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作者姓名走進說明文學(xué)科語文年級八年級主題單元名稱走進說明文單元評價方案的思維導(dǎo)圖(說明:將單元評價方案的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為eg文件粘貼在下面框內(nèi)如果提交到平臺,則需要使用圖片導(dǎo)入的功能,具體操作見2《013學(xué)員教師遠程研修手冊》)觀蒔呼誹定贈煎猊出倪明立要京■FEPUi^tfT袒正5H分岳遜觀蒔呼誹定贈煎猊出倪明立要京■FEPUi^tfT袒正5H分岳遜陰賓超玄的轄點事物iffi明衛(wèi):下定文眄間順序評價量規(guī)(說明:將設(shè)計的針對主題單元中某一評價要素的評價量規(guī)粘貼在下面)走進說明文評價量規(guī):評價指標(權(quán)重)好【10,8】一般(8,6]需要改進(6,0]生評師評(評價指標1)說明文要素的把握(10分)能了解說明文這種文體,并能熟練準確的說出說明文的說明要素及特點。能大體了解說明文這種文體,但對于說明文要素掌握的不夠熟練準確?;静涣私庹f明文這種文體,對于說明文要素的掌握不夠熟練準確(評價指標2)說明順序的確定(10分)根據(jù)案例能準確的判定說明文的說明對象,并能準確的概括說明對象的特點。根據(jù)案例能較準確的判定說明對象,能較準確地概括說明對象的特點。不能準確的判定出說明對象,不能熟練的概括說明對象的特點(評價指標3)說明方法的理解與運用(10分)能正確的找出案例中運用的說明方法,并能準確的分析其表達作用。能比較準確的找出案例中運用的說明方法,但對其表達作用的分析不夠準確。不能準確熟練的找出案例中運用的說明方法,對其表達作用的分析也不夠準確。(評價指標4)說明順序的判定(10分)能夠根據(jù)案例綜合全面準確的歸納出案例所運用的說明順序。能根據(jù)案例歸納案例中所運用的說明順序,但歸納的不夠全面。不能夠根據(jù)所給的案例去歸納其中運用的說明順序(評價指標5)說明文語言的分析(10分)能結(jié)合自己所掌握的說明文知識,區(qū)分說明文的分類,并能準確的分析說明語言運用的特點。能結(jié)合自己所掌握的說明文知識,區(qū)分說明文的分類,但不能準確的
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