高一語文備課組計劃

第271頁共271頁高一語文備課組方案高一語文備課組方案。為讓學生理解高中語文學習的特點，幫助他們盡快適應高中課改的學習環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。一、教學任務：完成必修一和必修二的教學，全面進步學生的思維才能以及解題才能；講練結合，夯實根底，為下一階段的學習做好充分準備。二、情況分析^p：本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中根底普遍不夠扎實，閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對文章整體感知才能均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為這一階段教學的重中之重。三．詳細教學重點閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重才能的全程培養(yǎng)。課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優(yōu)美的散文。寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文理論，其中兩次為自由寫作理論，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導原那么是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理構造；文叢字順，有條不紊；口語交際，安排兩次集中理論，可以通過課前演講、詩歌朗讀賽等多種形式來培養(yǎng)學生的口頭表達才能。重點是：說話要簡明、連接、得體。四、活動設計進步語文素質要落實到一些詳細行動上?！惨弧吃缱孕抟才藕迷缱x內容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習慣，培養(yǎng)語感?！捕掣鶕虒W目的和課后練習的要求，多開展理論活動。〔三〕課前五分鐘演講有主題，進步學生的表達才能。〔四〕隨筆與大作文相結合，把閱讀鑒賞和寫作結合起來〔五〕必須利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質課堂１＋１，學生精練，老師精講?！擦?、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優(yōu)化課堂教學構造，增大課堂復習容量，進步課堂教學的效率和效果。五、其他：〔一〕每個專題的教學都要從整體出發(fā)，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和專題的整體特征和要求相統一。每個專題的教學完成后，要細心指導學生對專題知識進展小結，明確本專題知識的重點和難點?！捕吃谌粘５慕虒W活動中，要突出根底知識的歸納小結，落實到字、詞、句?！踩硣腊炎鳂I(yè)關，修改、評講認真而及時。作業(yè)中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。新設想與期待：A．堅持每兩周有一次集體備課。時間暫定為周二下午第二節(jié)課后。B．每個專題的中心發(fā)言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，并提出自己對教材的處理意見。C．中心發(fā)言人要發(fā)表自己對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。D．中心發(fā)言人要負責對與教材配套的練習、試題進展挑選和制定答案的工作。E．其他成員要就中心發(fā)言人意見進展細致而充分的討論，達成共識。要保持語文組團結協作的良好風貌。五．教學進度安排設想〔一〕第一模塊設計思路第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是故土明”、“像山那樣考慮”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原那么，古詩文應是第一模塊必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”４課時，“體悟人生”２課時，校對練習1課時。第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”４課時，“鄉(xiāng)關何處”3課時。第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”４課時，“感悟自然”５課時，“湖山沉思”3課時。作文理論每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作理論課8課時。每個模塊安排課時可根據需要舍棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模塊一教學內容。迎接期中考試?！捕车诙K設計思路第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M賈府》。第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。第三專題分三個版塊，其中“后人之鑒”4課時，“千古”2課時，“永志不忘”1到2課時。第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。作文理論每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作理論課8課時。每個模塊安排課時可根據需要舍棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在一月下旬完成模塊一教學內容。迎接期末考試。高一語文備課組2023級工作方案根據語文的學科特點，結合學生的實際情況，特別針對上學期教與學的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學期的工作方案。一、教育教學的指導思想1．以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目的，引導學生進展“自主、合作、探究”式的學習，進步他們的語文才能，增強他的語文素養(yǎng)。2．貫徹學校的教育目的，著眼學生整體開展,促進學生個體成才,充分發(fā)揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與施行，進步教學效益。3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導老師進展教學研究，多出研究成果，促進老師開展。二、教學目的及工作任務〔一〕教學目的1．進步學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美才能、探究才能、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。2．培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文才能，為考試奠定堅實的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?．進步學生的語文學習興趣，繼續(xù)標準學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。2．根據學生情況，有針對性地開展教學工作，高效完本錢期的教學任務，提升學生語文才能，增強他們的語文素養(yǎng)。3．加強根底練習，改良練習方式，進步學生考試成績。4．加強備課工作，通過集體備課促進青年老師的培養(yǎng)。三、教學工作〔一〕必修課1．閱讀教學本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑒賞才能，古代詩歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能?！?〕進度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元?！?〕教學要求a．每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細講解本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。b．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模擬和創(chuàng)作。單元內部的各篇文章可以聯絡起來，進展比擬閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。c．要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有方案地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學____點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生互相商討，互相討論。2.作文教學作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充?！?〕課堂作文的訓練內容：a．落實教本上的“表達交流”的訓練內容，重點進展描寫、抒情、想象才能，訓練時分項進展，要求學生逐項達標。。b．強化模擬與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模擬和借鑒這些文章進展寫作，這可進步訓練的實效性。〔2〕進步學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章?！?〕修改及評講要求a．作文要及時修改，可調動學生參與作文修改與點評，進步修改實效。b．重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。c．鼓勵學生寫作文后記，做自我總結?！?〕練筆訓練原那么上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進展，也可讓學生進展自由寫作，老師可做適當指導?！?〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次?！?〕搜集整理學生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學生借助該教輔展開預習，課后，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業(yè)，進步練習的針對性和有效性。老師要隨時檢查催促，及時評講?！?〕結合學生實際，編制根底知識練習題單，作為周末練習作業(yè)和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文根底，打破考試的一個難點，進步學生的語文成績?！捕尺x修課1.選修教材《中國現當代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀面，進步學生的語文素養(yǎng)?！?〕教學方式：老師講解和學生自學相結合①老師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文”“議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點篇目進展講解。前半期主要進展“寫景抒情”類文章的教學，后半期進展“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學②學生在老師的指導下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫或鑒賞文章，在班內交流……③教學檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進展檢測2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。要求：按學校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學形式以講授、討論為主，也可根據教學內容選用其他適宜的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的考慮探究題?！踩痴Z文活動1．讀書活動這一活動旨在引導學生熱愛閱讀，學會閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己?；顒拥男问酱笾聻椋翰捎镁毠P的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進展寫作，我們就各班的優(yōu)秀作品進展全年級的交流展示?；顒訒r間大致為世界讀書日〔4月23日〕2.硬筆書法競賽四、備課組建立1．備課組成員要堅持團結協作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統，分工合作，資共享。年輕老師要認真坐班，虛心請教。老老師應多關心年輕老師，給他們一定的幫助和指導。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。3．認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。高一語文備課組教學工作方案一、指導思想高中語文教學要以全面進步學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用才能、審美才能和探究才能為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身開展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目的，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。二、工作要求〔一〕課程安排高中語文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置形式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊36學時，2學分。每個學期分兩個學段〔各10周〕，每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半，高一年級每周4學時?！捕辰虒W內容1.閱讀與鑒賞能閱讀闡述類、實用類、文學類等多種文本?！?〕能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情?！?〕能根據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解構造復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力?！?〕能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈敏運用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，進步閱讀效率?！?〕能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力?！?〕學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，開展想象才能、思辨才能和批判才能；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能?！?〕應在繼續(xù)進步觀察、感受、分析^p、判斷才能的同時，注意考慮問題的深度和廣度?！?〕開展獨立閱讀的才能，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析^p判斷，努力從不同的角度和層面進展闡發(fā)、評價和質疑?！?〕培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能?！?〕在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析^p和理解作品?！?0〕能用歷史目光和現代觀念審視古代詩文的思想內容，并給予恰當的評價?！?1〕閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞〔18個〕、文言句式的意義或用法，能在閱讀理論中舉一反三。〔12〕學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書?！?3〕學會靈敏使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息?！?4〕每學年課外閱讀不少于50萬字。2、表達與交流〔1〕掌握語言交際的標準，具有較強的運用語言文字的才能?！?〕學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。〔3〕表達可以觀點明確，內容充實，感情真實安康；思路明晰連接，能圍繞中心選取材料，合理安排構造?！?〕能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連接、得體?！?〕在表達理論中開展形象思維和邏輯思維，開展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達?！?〕進一步進步記敘、說明、描寫、議論、抒情等根本表達才能，并努力學習綜合運用多種表達方式?！?〕45分鐘能寫600字左右的文章；每學期課內作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章?！?〕學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度。〔10〕增強人際交往才能，在口語交際中樹立自信，尊重別人，說話文明，儀態(tài)大方，擅長傾聽，敏捷應對?！?1〕注意口語的特點，能根據不同的交際場合和交際目的，恰當地進展表達。借助語調和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。三、施行建議〔一〕教學建議1.閱讀與鑒賞〔1〕教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，根據文本內容，從“知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目的，并以此引領和施行教學?！?〕老師要擅長激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣?！?〕老師要深化鉆研教材、可以純熟駕馭教材?！?〕教學中要擅長引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進展個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！?〕教學中擅長引導學生發(fā)現問題、提出問題和解決問題。〔6〕引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身開展效勞。2、表達與交流根據讀寫結合的原那么，借助典范文本，引導學生掌握實用類、闡述類、文學類文本的文體特征，并用于指導寫作理論?！?〕重視培養(yǎng)學生表達與交流的自覺意識，鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導學生根據表達需要搜集素材，為表達與交流提供信息支撐?！?〕鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間?！?〕引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連接、得體。〔5〕指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的缺乏，可采取學生獨立修改、互相修改等方式，使學生逐漸進步修改才能?！?〕重視指導學生在交際中進步口語交際才能，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學?！捕吃u價建議教學評價作為整個教學過程的有機組成部分，對于促進學生和老師的開展、全面進步教育質量有重要的作用。山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學評價、過程性評價、模塊學分認定和學業(yè)程度考試等方式。高一語文備課組教學工作方案>>查看更多高一年級組工作方案三年級上冊數學人教版教學方案人教版數學小學三年級上冊教學方案北京版三年級語文復習方案人教版六年級上冊小學數學教學方案品德教研工作方案四年級數學上冊教學方案小學語文三年級上冊教學方案教學工作方案2023高一語文備課組級工作方案范文根據語文的學科特點，結合學生的實際情況，特別針對上學期教與學的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學期的工作方案。一、教育教學的指導思想1．以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目的，引導學生進展“自主、合作、探究”式的學習，進步他們的語文才能，增強他的語文素養(yǎng)。2．貫徹學校的教育目的，著眼學生整體開展,促進學生個體成才,充分發(fā)揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與施行，進步教學效益。3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導老師進展教學研究，多出研究成果，促進老師開展。二、教學目的及工作任務〔一〕教學目的1．進步學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美才能、探究才能、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。2．培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文才能，為考試奠定堅實的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?．進步學生的語文學習興趣，繼續(xù)標準學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。2．根據學生情況，有針對性地開展教學工作，高效完本錢期的教學任務，提升學生語文才能，增強他們的語文素養(yǎng)。3．加強根底練習，改良練習方式，進步學生考試成績。4．加強備課工作，通過集體備課促進青年老師的培養(yǎng)。三、教學工作〔一〕必修課1．閱讀教學本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑒賞才能，古代詩歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能?！?〕進度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。〔2〕教學要求a．每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細講解本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。b．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模擬和創(chuàng)作。單元內部的各篇文章可以聯絡起來，進展比擬閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。c．要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有方案地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學____點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生互相商討，互相討論。2.作文教學作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充?！?〕課堂作文的訓練內容：a．落實教本上的“表達交流”的訓練內容，重點進展描寫、抒情、想象才能，訓練時分項進展，要求學生逐項達標。。b．強化模擬與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模擬和借鑒這些文章進展寫作，這可進步訓練的實效性。〔2〕進步學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章?！?〕修改及評講要求a．作文要及時修改，可調動學生參與作文修改與點評，進步修改實效。b．重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。c．鼓勵學生寫作文后記，做自我總結?！?〕練筆訓練原那么上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進展，也可讓學生進展自由寫作，老師可做適當指導。〔5〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次?！?〕搜集整理學生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學生借助該教輔展開預習，課后，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業(yè)，進步練習的針對性和有效性。老師要隨時檢查催促，及時評講?！?〕結合學生實際，編制根底知識練習題單，作為周末練習作業(yè)和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文根底，打破考試的一個難點，進步學生的語文成績。〔二〕選修課1.選修教材《中國現當代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀面，進步學生的語文素養(yǎng)。〔2〕教學方式：老師講解和學生自學相結合①老師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文”“議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點篇目進展講解。前半期主要進展“寫景抒情”類文章的教學，后半期進展“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學②學生在老師的指導下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫或鑒賞文章，在班內交流……③教學檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進展檢測2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。要求：按學校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學形式以講授、討論為主，也可根據教學內容選用其他適宜的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的考慮探究題?！踩痴Z文活動1．讀書活動這一活動旨在引導學生熱愛閱讀，學會閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己。活動的形式大致為：采用練筆的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進展寫作，我們就各班的優(yōu)秀作品進展全年級的交流展示?；顒訒r間大致為世界讀書日〔4月23日〕2.硬筆書法競賽四、備課組建立1．備課組成員要堅持團結協作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統，分工合作，資共享。年輕老師要認真坐班，虛心請教。老老師應多關心年輕老師，給他們一定的幫助和指導。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。3．認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。高一語文第二學期備課組教學方案一、指導思想為了探究新課程理念和課程體制兩個層面實現同步變革的方法，使本組語文老師在新課程改革中不斷適應教學需要，進步自身素質和教學程度，高一語文備課組將齊心協力，團結合作，共建高一語文學科，實在進步學生的文學和人文素養(yǎng)。進步教學質量是我們的首要任務，為此，我們首先將加強自身的理論學習，深化體會新課程理念。其次，要努力標準備課、上課和反思環(huán)節(jié)，加強教學過程管理。再次，要不囿成規(guī)，大膽創(chuàng)新，走出合適本組實況的教育教學之路，進步學生的人文素養(yǎng)。二、進度方案周次教研活動測試命題地點1預備周2制訂方案補考卷〔羅娟〕3集體備課，討論第二專題教學。“青春·閱讀·成長”讀書節(jié)宣傳板塊一卷〔陳伯安〕教務處24板塊二卷〔陳智峰〕5集體備課，討論第三專題教學教務處26辯論會“怎樣對待外來文化”板塊三卷〔周孌娟〕7集體備課，討論第四專題教學教務處28板塊四卷〔蔣恩國〕9期中考前復習復習卷〔羅娟〕10期中考試11集體備課，討論必修四第一專題教學板塊一卷〔陳伯安〕教務處212小說專題講座〔陳伯安〕13集體備課，討論第二專題教學板塊二卷〔陳智峰〕教務處214觀看電影，寫好影評15集體備課，討論第三專題教學板塊三卷〔周孌娟〕教務處216詩歌背誦比賽17讀書節(jié)成果展示18討論第四專題教學開展演講比賽板塊四卷〔蔣恩國〕19考前復習指導復習卷〔陳伯安〕20期末考試21學期完畢工作高一語文備課組工作方案范文怎么寫一、指導思想本學期我們以學校的高中語文教研組工作方案為參考，全面貫徹新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式;注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面進步學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。二、主要工作1.學情分析^p：本屆高一年級共有8個教學班級，大部分同學根底還行，但是閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對文章整體感知才能不行，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為本學期教學的重中之重。2.統一思想，進步認識：教學質量是學校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力進步課堂教學效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢，挖掘團隊潛力。3.設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學生的語言潛能，進步語文素養(yǎng)。4.加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯絡。課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的隨筆，即周記。5.加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，進步教學的整體程度。。6.認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。7.在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。8、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經歷。9、作業(yè)修改。每周檢查一次隨筆，大作文認真修改，要有詳細的批注，作文評語突出個性化，有錯的地方要求學生及時訂正。10、堅持練字。要求書寫工整，寫標準字，寫正楷字，不連筆，不圈不繞不草，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。三、詳細安排二月份工作：完成必修3第4單元詩詞的教學，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學，完成一次大作文。。三月份工作完成必修3第三單元小說閱讀的教學，第二單元科學小品的教學，完成一次大作文。配合學校教誨處的公開周公開課相關工作。四月份工作完成必修四第四單元文言文的教學，完成一次大作文。復習迎接期中考試。認真組織好期中考試的相關工作。五月份工作做好期中考試的試卷評講和成績分析^p工作。開場并完成必修四第三單元的小說教學，完成一次大作文。六月份工作完成論語教學，復習迎接期末考試。七月份工作做好學期總結工作，布置暑假作業(yè)。初一語文備課組工作方案初一語文備課組工作方案〔一〕本學期，我們初一語文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著校長室、教誨處的工作思路，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學質量和面向全體，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。一、主要研究目的：1、認真學習教育教學理論，以《初中語文新課程標準》為指導，如何開展“輕負優(yōu)質”的語文教學，實在進步語文教學的課堂效率。2、理解學生的學習情況，根據學生的實際，進展有的放矢的教學，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學生的最正確潛能，進步學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向開展。3、抓好初一年級的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業(yè)習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，實在進步學生的語文素養(yǎng)。二、主要研討問題：1、在教學理論和教學理論中找到一個切合點，進展小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學活動，以進步語文素養(yǎng)。2、圍繞閱讀和寫作教學進展教學理論和探究，找到合適進步學學生讀寫才能的方法。3、如何通過各種方式，多種渠道，進步老師的業(yè)務才能，為語文教學的開展打下扎實的根底。4、開展合理有效的語文課外活動，讓學生在生活中學習語文，使語文學習的視野更加開闊，使語文學習的途徑更加廣闊，以適應時代的開展。三、主要措施1、學習教學理論，進步教學業(yè)務新的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、理論性、綜合性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們語文老師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高的要求；嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。2、狠抓教學常規(guī)，進步課堂效率抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學生的學習方式，轉變語文課堂教學形式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。加強常規(guī)調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節(jié)公開課，新老師每人上兩節(jié)匯報課，以新老老師師徒結隊為載體，通過互相之間的聽課、評課，實在進步教學藝術。同時，備課組將配合教學處通過每月的聽課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。鼓勵老師多開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。3、加強教學研究，進步學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。4、培養(yǎng)青年老師，促進安康成長針對我們備課組新老師多的特點，實在開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，尤其是多給青年老師鍛煉的時機，使新老師能盡快進步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。初一語文備課組工作方案〔二〕初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創(chuàng)新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初一語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。二、充分發(fā)揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課才能在同一起跑線上，從而進步初一語文教學的整體程度。同組老師互相間聽課，商討技藝，進一步進步教學程度。落實教務處狠抓教學質量的要求，標準學生作業(yè)，進步學生作業(yè)質量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析^p學生的詳細情況，查漏補缺，調整下一步教學。初一語文備課組方案3篇初一語文備課組方案一：初一語文備課組教學方案新學年伊始，我們將認真學習貫徹教育局“實現七個全面提升”，以進步受教育者的整體素質為目的，開拓創(chuàng)新，務實奮進，全面施行素質教育，培養(yǎng)學生的理論和創(chuàng)新才能，我們將做好以下幾方面的工作。1、我們初一備課將深化學習和研究“新課程標準”，從全面進步學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確新課程標準的教學新理念和新教學目的要求，更新老師自身角色，探究新的教學方法來施行素質教學，全力使新課程的施行得以落到實處?！?〕進一步深化課堂教學改革，對課堂教學評價要有新的認識，要從老師的教、學生學的情況及學生對所學知識探究的興趣來探究新的評價方式。課堂教學要著眼于學生的開展?！?〕繼續(xù)探究課堂教法，立足點是使教學過程變成學生開展過程；要創(chuàng)設寬松和諧的教學環(huán)境，激發(fā)學生的興趣，引導學生主動參與、自主探究；要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，打好扎實根底知識，開展學生的才能；要開展學生的思維才能；要關注不同層次的學生的開展，為不同層次的學生的開展創(chuàng)設良好的空間。〔3〕優(yōu)化教學過程：主要強調教學過程要有利于學生的探究，引導學生發(fā)現、歸納、反思、總結、特別是經引導學生去發(fā)現、要引導學生有獨特的考慮、理解及結果?！?〕努力進步課堂教學的效果：主要強調訓練的有效性；講究方法和內容的針對性；恰當地運用現代手段輔助教學?！?〕教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，注重學生才能的培養(yǎng)，要在平時的教學中讓學生動口，動手，動及，多思多練，讓他們的運用才能得到實在的鍛煉和進步。2、根據新課程標準的要求和學生的實際情況，備課組共同討論擬定本學期的教學目的和重點：〔1〕注重“雙基”訓練：教學要強化根底知識和根本技能的訓練，加大力度穩(wěn)固根底，特別是做好轉差工作，全面而扎實的做好“雙基”的培養(yǎng)?！?〕注重學生遷移才能的進步：要針對學生的實際情況采取靈敏而有效教學方法。不僅要學生理解課文內容，更重要的是學生理解和運用知識的方法，注重學生遷移才能的進步，要讓學生面對新的問題，做出自己的分析^p，獲得自己的體會和見解。要讓學生自己學會用知識解決新的問題?！?〕注重學生閱讀理解才能和語言表達交流才能以及材料信息處理的才能的培養(yǎng)。讓學生學會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有一定的語言感受才能，學會分析^p和考慮，產生自己的體會和理解。①能理解、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用；②能整體感知文章，理清思路和構造層次，把握文章所表達的態(tài)度和觀點；③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學生欣賞文學作品，產生自己的情感體驗，提出自己的看法和疑問。④學會閱讀粗淺的文言文，能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文，能正確解釋常見的文言實詞的詞義，翻譯重要文言文語句，并理解課文的根本內容?！?〕注重語文根底知識及運用才能的培養(yǎng)，學生運用知識解決實際生活中的問題，進步學生的現實生活中的語言表達以才能?！?〕聯絡自己的生活經歷，寫出具有自己的真情實感的作文?！?〕我們將語文教學和思想教育相結合，在平時的教學中浸透思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德情操和思想修養(yǎng)，樹立他們的遠大奮斗目的，挖掘他們的非智力因素，進步他們學習語文的積極性和主動性?！?〕開設閱讀課，鼓勵多閱讀優(yōu)秀文學作品：向學生推薦優(yōu)秀的文章，讓學生有廣泛的閱讀，開拓學生的知識面，培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富他們的精神世界，進步他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題，讓學生在綜合的跨學科的語文學習中進步整體語文素養(yǎng)。3、我們將以教學質量為重，堅持“六認真”，毫不松懈，針對學生的實際情況合理安排教學過程，突出重點，打破難點，深化淺出，有效地進步45分鐘的課堂效率。4、我們將發(fā)揮集體的力量，團結協作。統一思想，統一方案，統一進度，統一資料，統一測試，平時常互相聽課交流，討論教學體會，共同安排教學和復習方案，注重考試信息的搜集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細化，共同搞好試卷的批閱、分析^p。5、我們將在教學中認真輔導和組織各種課外活動，豐富他們的學習生活，寓教于樂，進步他們的學習興趣，由課內向課外延伸，拓寬他們的知識面，同時做好補差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面進步語文的教學質量。6、我們將協助教務處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動，如大課研討，教學觀摩，聽課，采用“走出去，請進來”多種交流形式，取長補短，不斷進步。為了實現奮斗目的，我們語文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優(yōu)異的成績，為全面提升學校教學質量作出我們應有的奉獻。初一語文備課組方案二：初一語文備課組工作方案〔1392字〕一、工作目的1、教學目的：調動學生學習語文的興趣，引導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，指導學生掌握科學的語文學習方法，幫助學生從小學語文到中學語文的順利過渡。2、團隊目的：團結高效學習共享三、常規(guī)工作〔1〕進度周次\時間\教學進度\節(jié)假日第1周月1日\集體備課\第2周月2日-9月6日\開學第一課\第3周月9日-9月13日高一語文備課組方案。為讓學生理解高中語文學習的特點，幫助他們盡快適應高中課改的學習環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。一、教學任務：完成必修一和必修二的教學，全面進步學生的思維才能以及解題才能；講練結合，夯實根底，為下一階段的學習做好充分準備。二、情況分析^p：本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中根底普遍不夠扎實，閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對文章整體感知才能均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為這一階段教學的重中之重。三．詳細教學重點閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重才能的全程培養(yǎng)。課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優(yōu)美的散文。寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，建議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文理論，其中兩次為自由寫作理論，可以自由自在的說自己想說的話；作文指導原那么是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理構造；文叢字順，有條不紊；口語交際，安排兩次集中理論，可以通過課前演講、詩歌朗讀賽等多種形式來培養(yǎng)學生的口頭表達才能。重點是：說話要簡明、連接、得體。四、活動設計進步語文素質要落實到一些詳細行動上?！惨弧吃缱孕抟才藕迷缱x內容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習慣，培養(yǎng)語感?！捕掣鶕虒W目的和課后練習的要求，多開展理論活動?！踩痴n前五分鐘演講有主題，進步學生的表達才能。〔四〕隨筆與大作文相結合，把閱讀鑒賞和寫作結合起來〔五〕必須利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質課堂１＋１，學生精練，老師精講。〔六〕、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優(yōu)化課堂教學構造，增大課堂復習容量，進步課堂教學的效率和效果。五、其他：〔一〕每個專題的教學都要從整體出發(fā)，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和專題的整體特征和要求相統一。每個專題的教學完成后，要細心指導學生對專題知識進展小結，明確本專題知識的重點和難點?！捕吃谌粘５慕虒W活動中，要突出根底知識的歸納小結，落實到字、詞、句?！踩硣腊炎鳂I(yè)關，修改、評講認真而及時。作業(yè)中突出問答題的訓練，特別是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。新設想與期待：A．堅持每兩周有一次集體備課。時間暫定為周二下午第二節(jié)課后。B．每個專題的中心發(fā)言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，并提出自己對教材的處理意見。C．中心發(fā)言人要發(fā)表自己對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。D．中心發(fā)言人要負責對與教材配套的練習、試題進展挑選和制定答案的工作。E．其他成員要就中心發(fā)言人意見進展細致而充分的討論，達成共識。要保持語文組團結協作的良好風貌。五．教學進度安排設想〔一〕第一模塊設計思路第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是故土明”、“像山那樣考慮”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原那么，古詩文應是第一模塊必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”４課時，“體悟人生”２課時，校對練習1課時。第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”４課時，“鄉(xiāng)關何處”3課時。第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”４課時，“感悟自然”５課時，“湖山沉思”3課時。作文理論每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作理論課8課時。每個模塊安排課時可根據需要舍棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模塊一教學內容。迎接期中考試?！捕车诙K設計思路第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M賈府》。第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。第三專題分三個版塊，其中“后人之鑒”4課時，“千古”2課時，“永志不忘”1到2課時。第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。作文理論每個單元安排2課時，第一模塊共有寫作理論課8課時。每個模塊安排課時可根據需要舍棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在一月下旬完成模塊一教學內容。迎接期末考試。高一語文備課組2023級工作方案根據語文的學科特點，結合學生的實際情況，特別針對上學期教與學的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學期的工作方案。一、教育教學的指導思想1．以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目的，引導學生進展“自主、合作、探究”式的學習，進步他們的語文才能，增強他的語文素養(yǎng)。2．貫徹學校的教育目的，著眼學生整體開展,促進學生個體成才,充分發(fā)揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與施行，進步教學效益。3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導老師進展教學研究，多出研究成果，促進老師開展。二、教學目的及工作任務〔一〕教學目的1．進步學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美才能、探究才能、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。2．培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文才能，為考試奠定堅實的根底。〔二〕主要的工作任務1．進步學生的語文學習興趣，繼續(xù)標準學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。2．根據學生情況，有針對性地開展教學工作，高效完本錢期的教學任務，提升學生語文才能，增強他們的語文素養(yǎng)。3．加強根底練習，改良練習方式，進步學生考試成績。4．加強備課工作，通過集體備課促進青年老師的培養(yǎng)。三、教學工作〔一〕必修課1．閱讀教學本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑒賞才能，古代詩歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能?！?〕進度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元?！?〕教學要求a．每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細講解本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。b．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模擬和創(chuàng)作。單元內部的各篇文章可以聯絡起來，進展比擬閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。c．要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有方案地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學____點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生互相商討，互相討論。2.作文教學作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充?！?〕課堂作文的訓練內容：a．落實教本上的“表達交流”的訓練內容，重點進展描寫、抒情、想象才能，訓練時分項進展，要求學生逐項達標。。b．強化模擬與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模擬和借鑒這些文章進展寫作，這可進步訓練的實效性。〔2〕進步學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。〔3〕修改及評講要求a．作文要及時修改，可調動學生參與作文修改與點評，進步修改實效。b．重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。c．鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。〔4〕練筆訓練原那么上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進展，也可讓學生進展自由寫作，老師可做適當指導?！?〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次。〔6〕搜集整理學生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學生借助該教輔展開預習，課后，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業(yè)，進步練習的針對性和有效性。老師要隨時檢查催促，及時評講。〔2〕結合學生實際，編制根底知識練習題單，作為周末練習作業(yè)和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文根底，打破考試的一個難點，進步學生的語文成績?！捕尺x修課1.選修教材《中國現當代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀面，進步學生的語文素養(yǎng)?！?〕教學方式：老師講解和學生自學相結合①老師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文”“議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點篇目進展講解。前半期主要進展“寫景抒情”類文章的教學，后半期進展“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學②學生在老師的指導下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫或鑒賞文章，在班內交流……③教學檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進展檢測2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。要求：按學校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學形式以講授、討論為主，也可根據教學內容選用其他適宜的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的考慮探究題?！踩痴Z文活動1．讀書活動這一活動旨在引導學生熱愛閱讀，學會閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己。活動的形式大致為：采用練筆的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進展寫作，我們就各班的優(yōu)秀作品進展全年級的交流展示?；顒訒r間大致為世界讀書日〔4月23日〕2.硬筆書法競賽四、備課組建立1．備課組成員要堅持團結協作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統，分工合作，資共享。年輕老師要認真坐班，虛心請教。老老師應多關心年輕老師，給他們一定的幫助和指導。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。3．認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。高一語文備課組教學工作方案一、指導思想高中語文教學要以全面進步學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用才能、審美才能和探究才能為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身開展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目的，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。二、工作要求〔一〕課程安排高中語文課程采取必修課程與選修課程相結合的設置形式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容，每個模塊36學時，2學分。每個學期分兩個學段〔各10周〕，每個學段完成一個模塊的學習。高中語文課程至少開設兩年半，高一年級每周4學時?！捕辰虒W內容1.閱讀與鑒賞能閱讀闡述類、實用類、文學類等多種文本。〔1〕能從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情?！?〕能根據語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解構造復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力?！?〕能根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈敏運用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，進步閱讀效率。〔4〕能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力?！?〕學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，開展想象才能、思辨才能和批判才能；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能。〔6〕應在繼續(xù)進步觀察、感受、分析^p、判斷才能的同時，注意考慮問題的深度和廣度。〔7〕開展獨立閱讀的才能，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析^p判斷，努力從不同的角度和層面進展闡發(fā)、評價和質疑。〔8〕培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的才能。〔9〕在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析^p和理解作品?！?0〕能用歷史目光和現代觀念審視古代詩文的思想內容，并給予恰當的評價?！?1〕閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容。對常見的文言實詞、文言虛詞〔18個〕、文言句式的意義或用法，能在閱讀理論中舉一反三?！?2〕學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。〔13〕學會靈敏使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息?！?4〕每學年課外閱讀不少于50萬字。2、表達與交流〔1〕掌握語言交際的標準，具有較強的運用語言文字的才能?！?〕學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。〔3〕表達可以觀點明確，內容充實，感情真實安康；思路明晰連接，能圍繞中心選取材料，合理安排構造?！?〕能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連接、得體?！?〕在表達理論中開展形象思維和邏輯思維，開展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達?！?〕進一步進步記敘、說明、描寫、議論、抒情等根本表達才能，并努力學習綜合運用多種表達方式?！?〕45分鐘能寫600字左右的文章；每學期課內作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章?！?〕學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度。〔10〕增強人際交往才能，在口語交際中樹立自信，尊重別人，說話文明，儀態(tài)大方，擅長傾聽，敏捷應對?！?1〕注意口語的特點，能根據不同的交際場合和交際目的，恰當地進展表達。借助語調和語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。三、施行建議〔一〕教學建議1.閱讀與鑒賞〔1〕教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，根據文本內容，從“知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目的，并以此引領和施行教學?！?〕老師要擅長激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣?！?〕老師要深化鉆研教材、可以純熟駕馭教材?！?〕教學中要擅長引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進展個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！?〕教學中擅長引導學生發(fā)現問題、提出問題和解決問題?！?〕引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身開展效勞。2、表達與交流根據讀寫結合的原那么，借助典范文本，引導學生掌握實用類、闡述類、文學類文本的文體特征，并用于指導寫作理論?！?〕重視培養(yǎng)學生表達與交流的自覺意識，鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導學生根據表達需要搜集素材，為表達與交流提供信息支撐?！?〕鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。〔4〕引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連接、得體?！?〕指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的缺乏，可采取學生獨立修改、互相修改等方式，使學生逐漸進步修改才能?！?〕重視指導學生在交際中進步口語交際才能，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學?！捕吃u價建議教學評價作為整個教學過程的有機組成部分，對于促進學生和老師的開展、全面進步教育質量有重要的作用。山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學評價、過程性評價、模塊學分認定和學業(yè)程度考試等方式。高一語文備課組教學工作方案>>查看更多高一年級組工作方案三年級上冊數學人教版教學方案人教版數學小學三年級上冊教學方案北京版三年級語文復習方案人教版六年級上冊小學數學教學方案品德教研工作方案四年級數學上冊教學方案小學語文三年級上冊教學方案教學工作方案2023高一語文備課組級工作方案范文根據語文的學科特點，結合學生的實際情況，特別針對上學期教與學的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學期的工作方案。一、教育教學的指導思想1．以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目的，引導學生進展“自主、合作、探究”式的學習，進步他們的語文才能，增強他的語文素養(yǎng)。2．貫徹學校的教育目的，著眼學生整體開展,促進學生個體成才,充分發(fā)揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與施行，進步教學效益。3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導老師進展教學研究，多出研究成果，促進老師開展。二、教學目的及工作任務〔一〕教學目的1．進步學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美才能、探究才能、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。2．培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文才能，為考試奠定堅實的根底?！捕持饕墓ぷ魅蝿?．進步學生的語文學習興趣，繼續(xù)標準學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。2．根據學生情況，有針對性地開展教學工作，高效完本錢期的教學任務，提升學生語文才能，增強他們的語文素養(yǎng)。3．加強根底練習，改良練習方式，進步學生考試成績。4．加強備課工作，通過集體備課促進青年老師的培養(yǎng)。三、教學工作〔一〕必修課1．閱讀教學本學期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓練現代散文鑒賞才能，古代詩歌的鑒賞才能、古代散文的閱讀才能和演講辭的閱讀鑒賞才能?！?〕進度安排前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元?！?〕教學要求a．每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細講解本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。b．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模擬和創(chuàng)作。單元內部的各篇文章可以聯絡起來，進展比擬閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。c．要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有方案地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學____點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生互相商討，互相討論。2.作文教學作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側重，互為補充?！?〕課堂作文的訓練內容：a．落實教本上的“表達交流”的訓練內容，重點進展描寫、抒情、想象才能，訓練時分項進展，要求學生逐項達標。。b．強化模擬與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模擬和借鑒這些文章進展寫作，這可進步訓練的實效性?！?〕進步學生定時作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章?！?〕修改及評講要求a．作文要及時修改，可調動學生參與作文修改與點評，進步修改實效。b．重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。c．鼓勵學生寫作文后記，做自我總結?！?〕練筆訓練原那么上應結合單元教學內容或學習、生活熱點進展，也可讓學生進展自由寫作，老師可做適當指導?！?〕本期擬做大作文4—5次，練筆10次。〔6〕搜集整理學生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。3．資料與練習〔1〕與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前，要求學生借助該教輔展開預習，課后，將練習分解到每一課時，做到每課有練習，天天有作業(yè)，進步練習的針對性和有效性。老師要隨時檢查催促，及時評講。〔2〕結合學生實際，編制根底知識練習題單，作為周末練習作業(yè)和分層推進的材料。利用這些練習來夯實學生的語文根底，打破考試的一個難點，進步學生的語文成績?！捕尺x修課1.選修教材《中國現當代散文鑒賞》〔1〕處理原那么：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學生的閱讀面，進步學生的語文素養(yǎng)。〔2〕教學方式：老師講解和學生自學相結合①老師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文”“議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分，再各自選擇3篇重點篇目進展講解。前半期主要進展“寫景抒情”類文章的教學，后半期進展“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學②學生在老師的指導下，選擇部分篇目，在課堂上講解，或撰寫或鑒賞文章，在班內交流……③教學檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進展檢測2.選修ⅱ單周星期五下午三四節(jié)開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講。要求：按學校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學形式以講授、討論為主，也可根據教學內容選用其他適宜的教學形式。建議給學生指定一些參考書目，也可給學生留一定的考慮探究題?！踩痴Z文活動1．讀書活動這一活動旨在引導學生熱愛閱讀，學會閱讀，在閱讀中滋養(yǎng)自己?；顒拥男问酱笾聻椋翰捎镁毠P的形式，讓學生在“推薦好書”“賞讀”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進展寫作，我們就各班的優(yōu)秀作品進展全年級的交流展示?；顒訒r間大致為世界讀書日〔4月23日〕2.硬筆書法競賽四、備課組建立1．備課組成員要堅持團結協作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統，分工合作，資共享。年輕老師要認真坐班，虛心請教。老老師應多關心年輕老師，給他們一定的幫助和指導。2．明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項工作。3．認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。高一語文第二學期備課組教學方案一、指導思想為了探究新課程理念和課程體制兩個層面實現同步變革的方法，使本組語文老師在新課程改革中不斷適應教學需要，進步自身素質和教學程度，高一語文備課組將齊心協力，團結合作，共建高一語文學科，實在進步學生的文學和人文素養(yǎng)。進步教學質量是我們的首要任務，為此，我們首先將加強自身的理論學習，深化體會新課程理念。其次，要努力標準備課、上課和反思環(huán)節(jié)，加強教學過程管理。再次，要不囿成規(guī)，大膽創(chuàng)新，走出合適本組實況的教育教學之路，進步學生的人文素養(yǎng)。二、進度方案周次教研活動測試命題地點1預備周2制訂方案補考卷〔羅娟〕3集體備課，討論第二專題教學。“青春·閱讀·成長”讀書節(jié)宣傳板塊一卷〔陳伯安〕教務處24板塊二卷〔陳智峰〕5集體備課，討論第三專題教學教務處26辯論會“怎樣對待外來文化”板塊三卷〔周孌娟〕7集體備課，討論第四專題教學教務處28板塊四卷〔蔣恩國〕9期中考前復習復習卷〔羅娟〕10期中考試11集體備課，討論必修四第一專題教學板塊一卷〔陳伯安〕教務處212小說專題講座〔陳伯安〕13集體備課，討論第二專題教學板塊二卷〔陳智峰〕教務處214觀看電影，寫好影評15集體備課，討論第三專題教學板塊三卷〔周孌娟〕教務處216詩歌背誦比賽17讀書節(jié)成果展示18討論第四專題教學開展演講比賽板塊四卷〔蔣恩國〕19考前復習指導復習卷〔陳伯安〕20期末考試21學期完畢工作高一語文備課組工作方案范文怎么寫一、指導思想本學期我們以學校的高中語文教研組工作方案為參考，全面貫徹新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式;注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面進步學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。二、主要工作1.學情分析^p：本屆高一年級共有8個教學班級，大部分同學根底還行，但是閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對文章整體感知才能不行，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為本學期教學的重中之重。2.統一思想，進步認識：教學質量是學校的中心工作，這就要求我們老師打造高效課堂，努力進步課堂教學效率，發(fā)揮集體優(yōu)勢，挖掘團隊潛力。3.設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學生的語言潛能，進步語文素養(yǎng)。4.加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯絡。課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的隨筆，即周記。5.加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，進步教學的整體程度。。6.認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。7.在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。8、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經歷。9、作業(yè)修改。每周檢查一次隨筆，大作文認真修改，要有詳細的批注，作文評語突出個性化，有錯的地方要求學生及時訂正。10、堅持練字。要求書寫工整，寫標準字，寫正楷字，不連筆，不圈不繞不草，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)。三、詳細安排二月份工作：完成必修3第4單元詩詞的教學，并銜接過渡到第三單元小說閱讀的教學，完成一次大作文。。三月份工作完成必修3第三單元小說閱讀的教學，第二單元科學小品的教學，完成一次大作文。配合學校教誨處的公開周公開課相關工作。四月份工作完成必修四第四單元文言文的教學，完成一次大作文。復習迎接期中考試。認真組織好期中考試的相關工作。五月份工作做好期中考試的試卷評講和成績分析^p工作。開場并完成必修四第三單元的小說教學，完成一次大作文。六月份工作完成論語教學，復習迎接期末考試。七月份工作做好學期總結工作，布置暑假作業(yè)。初一語文備課組工作方案初一語文備課組工作方案〔一〕本學期，我們初一語文備課組將在新的課程標準的指導下，圍繞著校長室、教誨處的工作思路，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。抓好教學質量和面向全體，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。一、主要研究目的：1、認真學習教育教學理論，以《初中語文新課程標準》為指導，如何開展“輕負優(yōu)質”的語文教學，實在進步語文教學的課堂效率。2、理解學生的學習情況，根據學生的實際，進展有的放矢的教學，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學生的最正確潛能，進步學生的能動力，使語文教學朝著合理的方向開展。3、抓好初一年級的學習語文習慣，書寫習慣、聽課習慣、預習作業(yè)習慣、課外閱讀習慣，豐富學生的知識面，引導學生多看書，多寫作，實在進步學生的語文素養(yǎng)。二、主要研討問題：1、在教學理論和教學理論中找到一個切合點，進展小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學活動，以進步語文素養(yǎng)。2、圍繞閱讀和寫作教學進展教學理論和探究，找到合適進步學學生讀寫才能的方法。3、如何通過各種方式，多種渠道，進步老師的業(yè)務才能，為語文教學的開展打下扎實的根底。4、開展合理有效的語文課外活動，讓學生在生活中學習語文，使語文學習的視野更加開闊，使語文學習的途徑更加廣闊，以適應時代的開展。三、主要措施1、學習教學理論，進步教學業(yè)務新的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、理論性、綜合性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們語文老師認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。結合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀；每位語文老師至少要閱讀一份語文報刊。要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文老師所提出的更高的要求；嚴密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。2、狠抓教學常規(guī)，進步課堂效率抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面進步，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，轉變學生的學習方式，轉變語文課堂教學形式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。加強常規(guī)調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節(jié)公開課，新老師每人上兩節(jié)匯報課，以新老老師師徒結隊為載體，通過互相之間的聽課、評課，實在進步教學藝術。同時，備課組將配合教學處通過每月的聽課、抽查備課筆記〔包括作文備課〕、聽課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。鼓勵老師多開課、多寫論文，使我組的語文教學始終走在課改的前列。3、加強教學研究，進步學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。4、培養(yǎng)青年老師，促進安康成長針對我們備課組新老師多的特點，實在開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文老師之間要加強交流，資料共享，互相商討，共同進步，尤其是多給青年老師鍛煉的時機，使新老師能盡快進步、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。初一語文備課組工作方案〔二〕初一年級是起始年級，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列進步教學質量的指示精神，實在轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創(chuàng)新教育、大面積進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中獲得最好成績。一、加強教研活動，形成濃重的教研氣氛。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和