2023年師范生實(shí)習(xí)小結(jié)及自我鑒定

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?師范生實(shí)習(xí)?小結(jié)及自我?鑒定如今?實(shí)習(xí)接近尾?聲。總體感?覺(jué)，壓力挺?大，收獲也?不少。實(shí)習(xí)?期間得到了?二中趙光輝?老師和本院?鄭瀟瀟老師?的悉心指導(dǎo)?。無(wú)以為報(bào)?，謹(jǐn)此致謝??？偟母?括起來(lái)，我?們的___?活包括以下?幾個(gè)部分?一、見(jiàn)習(xí)階?段從__?月__日到?__月__?日是我們的?見(jiàn)習(xí)階段，?因此這期間?我們的主要?工作是聽(tīng)課?，做一些聽(tīng)?課記錄。那?幾天趙老師?上的主要是?文言文。對(duì)?于文言文的?教學(xué)趙老師?主要采用了?朗誦法和講?解法。在趙?老師的課堂?上我們絲毫?感覺(jué)不到文?言文的晦澀?與枯燥。相?反，趙老師?聲情并茂的?講解更讓文?言文的課堂?妙趣橫生，?其樂(lè)融融。?我也曾在心?里暗暗遐想?，要是能夠?選擇，我真?想在趙老師?的課堂上當(dāng)?一年學(xué)生。?二、教案?準(zhǔn)備及試講?見(jiàn)習(xí)期間?我們就開(kāi)始?了教案的準(zhǔn)?備。我的第?一課是魯迅?的《記念劉?和珍君》這?篇課文。我?初步設(shè)想是?用三個(gè)課時(shí)?來(lái)完成，雖?然三個(gè)課時(shí)?我自己也感?覺(jué)有點(diǎn)緊巴?巴的。但看?到小組里其?他同學(xué)幾乎?都是花兩到?三個(gè)課時(shí)來(lái)?完成這篇課?文的教學(xué)的?。我開(kāi)始有?點(diǎn)不太自信?自己的教法?，懷疑自己?這樣安排是?不是效率低?下、沒(méi)能很?好地給文章?提取重點(diǎn)的?表現(xiàn)。后來(lái)?經(jīng)過(guò)與趙老?師的聯(lián)系請(qǐng)?教之后，趙?老師建議用?至少四課時(shí)?來(lái)完成教學(xué)?任務(wù)。因?yàn)?魯迅的文章?語(yǔ)言頗為含?蓄，而且邏?輯十分嚴(yán)密?。只有在老?師的細(xì)心點(diǎn)?撥下，學(xué)生?們才能掌握?它的言外之?意，味外之?旨。這時(shí)我?意識(shí)到課時(shí)?多少并不是?最主要的，?讓學(xué)生掌握?文章的內(nèi)涵?，培養(yǎng)學(xué)生?思考問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力才是根?本。就這樣?，我開(kāi)始堅(jiān)?定自己的教?法，開(kāi)始了?第一篇課文?教案的準(zhǔn)備?。由于自?己沒(méi)有多少?實(shí)際的課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?雖然以前在?學(xué)校也有許?多___陳?述的機(jī)會(huì)，?但我深知中?學(xué)課堂的靈?活性。孩子?們的想象力?與創(chuàng)造力是?十分豐富的?。所以我只?有嚴(yán)格把好?自己這關(guān)，?熟練掌握文?章的每個(gè)細(xì)?節(jié)，廣泛涉?獵相關(guān)知識(shí)?，才能以不?變應(yīng)萬(wàn)變，?才能更自如?地去引導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?因此，國(guó)慶?假期我們都?放棄了休假?的機(jī)會(huì)，忙?于資料的整?合，教案的?準(zhǔn)備。但是?小組中沒(méi)有?一個(gè)人有絲?毫的抱怨情?緒，相反都?積極投入到?教案與試講?的準(zhǔn)備當(dāng)中?。教案的?準(zhǔn)備是一個(gè)?逐漸完善，?精益求精的?過(guò)程。每細(xì)?讀一遍總會(huì)?有新的發(fā)現(xiàn)?，這樣的感?覺(jué)很好，也?讓我絲毫沒(méi)?有感到忙碌?的疲憊，而?仿佛自己全?然一探險(xiǎn)家?，每一次旅?行都會(huì)發(fā)現(xiàn)?新的寶藏。?我們的_?__試講是?在__月_?_號(hào)那天正?式開(kāi)始的。?本院的指導(dǎo)?老師鄭瀟瀟?老師也為了?我們放棄了?休假的機(jī)會(huì)?，留在學(xué)校?給我們做細(xì)?致的指導(dǎo)，?為我們教案?的每一個(gè)細(xì)?節(jié)做了嚴(yán)格?的把關(guān)。大?到教學(xué)思路?的修正，小?到每一句教?學(xué)語(yǔ)言的完?善。鄭老師?的悉心指導(dǎo)?讓我們受益?匪淺。在我?試講的時(shí)候?，鄭老師給?我的指導(dǎo)意?見(jiàn)也讓我醍?醐灌頂，對(duì)?我的教學(xué)思?路的完善起?到了很大的?作用。三?、正式上課?__月_?_日，國(guó)慶?節(jié)假后的第?一個(gè)工作日?，我便開(kāi)始?了自己第一?課時(shí)的教學(xué)?。那天是上?午第二節(jié)課?，出于興奮?、出于期待?，我便早早?就來(lái)到了實(shí)?習(xí)學(xué)校，借?著早讀課時(shí)?間給學(xué)生播?放了課文錄?音，布置了?預(yù)習(xí)內(nèi)容。?盡管假期已?經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)?容有了充足?的準(zhǔn)備，對(duì)?每一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)都做了?細(xì)致的安排?，而且也充?分預(yù)設(shè)了一?些學(xué)生的課?堂反應(yīng)。但?是在正式登?上講臺(tái)之前?，心里還是?多少有些忐?忑，畢竟只?身面對(duì)__?_幾雙眼睛?的注視，以?授業(yè)解惑教?師身份出現(xiàn)?在講臺(tái)上還?是平生第一?次。這時(shí)候?趙老師和我?的搭檔給了?我許多鼓勵(lì)?，讓我稍稍?的緩和了緊?張情緒。?上課鈴聲準(zhǔn)?時(shí)響起，我?微笑著走上?講臺(tái)，學(xué)生?們鼓掌表示?歡迎，只聽(tīng)?班長(zhǎng)響亮的?一聲“起立?”命令，全?班同學(xué)齊刷?刷地站了起?來(lái)，高聲喊?道：老師好?。這一聲老?師好完全打?消了我的緊?張。我第一?次深切的感?受到自己肩?膀上的重量?，我決心要?給這群可愛(ài)?的孩子以最?多的知識(shí)與?關(guān)懷。第?一堂課如期?有條不紊地?完成了。自?我感覺(jué)良好?。其中有一?個(gè)問(wèn)題是我?上課時(shí)全然?沒(méi)有察覺(jué)的?。在課堂互?動(dòng)中，我提?問(wèn)了幾位學(xué)?生，其中有?一個(gè)女孩對(duì)?我的總結(jié)的?結(jié)論有異議?。當(dāng)時(shí)我對(duì)?《記念劉和?珍君》這篇?文章的整體?感知是從參?與者身份、?在這一事件?中的角色和?魯迅對(duì)不同?參與者的評(píng)?價(jià)以及其中?包含的魯迅?的情感這幾?個(gè)方面來(lái)把?握。我把《?記念劉和珍?君》這篇文?章中請(qǐng)?jiān)溉?眾的身份概?括為學(xué)生，?那位學(xué)生堅(jiān)?持說(shuō)除了學(xué)?生之外還有?其他的愛(ài)國(guó)?人士也參加?了請(qǐng)?jiān)?。?我固執(zhí)地堅(jiān)?持維護(hù)自己?的結(jié)論，因?為在魯迅筆?下刻畫(huà)請(qǐng)?jiān)?群眾是以學(xué)?生為代表的?，而且魯迅?對(duì)這群愛(ài)國(guó)?人士的情感?與對(duì)學(xué)生的?情感是一致?的。我勉強(qiáng)?說(shuō)服了那位?可愛(ài)的女生?。課下趙老?師點(diǎn)評(píng)我的?課堂的時(shí)候?就說(shuō)到了這?個(gè)問(wèn)題，在?趙老師聽(tīng)起?來(lái)我當(dāng)時(shí)對(duì)?那位女生進(jìn)?行了否定。?趙老師說(shuō)其?實(shí)那位女生?的質(zhì)疑很有?道理，我應(yīng)?該給她添加?上去。我這?樣做會(huì)打擊?孩子們今后?思考問(wèn)題、?質(zhì)疑問(wèn)題的?積極性。我?很詫異，我?當(dāng)時(shí)真的沒(méi)?有在心里否?定那位女生?的觀點(diǎn)，相?反還很欣賞?那個(gè)孩子的?質(zhì)疑精神。?而我只固執(zhí)?著維護(hù)自己?結(jié)論的精細(xì)?，以自己的?觀點(diǎn)去說(shuō)服?學(xué)生，而沒(méi)?有顧及學(xué)生?的感受。我?很慚愧，第?二天上課之?前我單獨(dú)找?那位女生做?了解釋，并?充分肯定了?她的質(zhì)疑精?神。她微笑?著包容了我?的過(guò)失，還?恭敬地說(shuō)了?聲謝謝老師?。這一堂?課使我認(rèn)識(shí)?到，課堂最?重要的并不?是老師能傳?授給學(xué)生多?少不變的知?識(shí)，更重要?的是如何通?過(guò)自己的課?堂去激發(fā)學(xué)?生對(duì)語(yǔ)文的?興趣與熱愛(ài)?，讓他們因?為愛(ài)語(yǔ)文而?去主動(dòng)學(xué)語(yǔ)?文，而不是?為了學(xué)語(yǔ)文?而學(xué)語(yǔ)文。?所以在之后?的語(yǔ)文課堂?中我非常注?意學(xué)生主體?性的發(fā)揮，?盡量給予學(xué)?生的機(jī)會(huì)去?發(fā)表自己的?觀點(diǎn)。而我?的是引導(dǎo)他?們，在給予?他們充分的?肯定的基礎(chǔ)?上去糾正他?們的缺點(diǎn)與?不足。到?今天為止，?我的教學(xué)任?務(wù)還沒(méi)有完?全結(jié)束?！?飛向太空的?航程》安排?在本周五講?授。前前后?后加起來(lái)總?共上了__?_個(gè)課時(shí)的?內(nèi)容，在高?一十六班上?了四課時(shí)的?《記念劉和?珍君》、一?課時(shí)的《別?了，不列顛?尼亞》、一?課時(shí)的《奧?斯維辛沒(méi)有?什么新聞》?，中間由于?趙老師工作?繁忙，自己?很幸運(yùn)幫趙?老師帶了重?點(diǎn)班的兩課?時(shí)的《記念?劉和珍君》?。孩子們非??？蓯?ài)也非?常聰明，第?二遍教學(xué)很?明顯比第一?遍要自如許?多，而且根?據(jù)趙老師的?點(diǎn)評(píng)我對(duì)教?案也做了修?正。重點(diǎn)班?的兩課時(shí)是?我這次實(shí)習(xí)?的其中一個(gè)?___。課?程結(jié)束孩子?們毫不吝惜?自己的掌聲?，不過(guò)我深?知自己肯定?有許多不足?之處，只是?孩子們很懂?事，懂得包?容老師的缺?點(diǎn)，懂得去?鼓勵(lì)他人。?四、班主?任工作班?主任工作是?貫穿于我們?實(shí)習(xí)始終的?一項(xiàng)工作。?從我們__?月__日進(jìn)?校到今天為?止，我們始?終都沒(méi)有脫?離班主任工?作。雖然到?今天我們還?沒(méi)有正式_?__班會(huì)，?開(kāi)展學(xué)生教?育工作，但?是在前段時(shí)?間我們?cè)谡n?堂教學(xué)之余?還批改了學(xué)?生的作文和?試卷，尤其?在批改學(xué)生?作文時(shí)，我?都是將每一?篇作文作為?學(xué)生的心靈?的窗戶，透?過(guò)作文我看?到了大多數(shù)?孩子們?cè)谒?想上已經(jīng)逐?漸成熟起來(lái)?了。他們已?經(jīng)能夠明辨?是非，已經(jīng)?能夠懂得去?熱愛(ài)生活，?珍愛(ài)身邊的?每一位親人?和朋友。但?是有個(gè)別同?學(xué)還是有幾?分年少的沖?動(dòng)，對(duì)生活?持有一定的?偏激、不滿?的心態(tài)。在?改作文的時(shí)?候，我除了?對(duì)他們?cè)谧?文內(nèi)容上的?點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)之?外還通過(guò)自?己的評(píng)語(yǔ)對(duì)?他們進(jìn)行思?想上的引導(dǎo)?，糾正他們?在思想上的?偏激之處，?鼓勵(lì)他們樹(shù)?立積極的生?活信念。對(duì)?于個(gè)別同學(xué)?我還在課下?做了單獨(dú)交?流。__?月__日，?我___了?學(xué)生朗誦比?賽參加人員?的選拔。很?遺憾的是學(xué)?校只允許每?個(gè)班選出一?位同學(xué)參加?。雖然十六?班報(bào)名參加?班級(jí)選拔的?同學(xué)不多，?只有___?個(gè)，但是能?看出來(lái)這_?__個(gè)同學(xué)?在課下已經(jīng)?做了認(rèn)真的?準(zhǔn)備了，有?兩位同學(xué)還?選了背景音?樂(lè)來(lái)伴讀，?表現(xiàn)非常不?錯(cuò)。參賽人?員的確定主?要是讓學(xué)生?當(dāng)評(píng)委民主?投票選舉產(chǎn)?生。在此之?前我就查閱?了相關(guān)朗誦?技巧以及評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)方面?的資料給學(xué)?生傳閱，讓?他們做充分?的準(zhǔn)備。最?后同學(xué)們的?選舉結(jié)果與?我和其他老?師的意見(jiàn)一?致。這次班?級(jí)選拔還算?比較成功。?通過(guò)課下的?了解，幾位?___同學(xué)?的情緒并沒(méi)?有因此受到?太大的影響?。我私下也?找了一位與?當(dāng)選者實(shí)力?相當(dāng)，但因?為普通話原?因___的?女孩談話。?她說(shuō)，看到?這樣的結(jié)果?她很安心，?因?yàn)樗幌?同伴受到傷?害?？梢钥?出來(lái)她是個(gè)?真誠(chéng)的女孩?。我也借機(jī)?對(duì)她的表現(xiàn)?和她做了一?個(gè)當(dāng)面點(diǎn)評(píng)?，充分肯定?了她在情感?渲染以及臺(tái)?風(fēng)等方面的?優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)?也委婉的指?出了她的一?些缺點(diǎn)與不?足。她欣然?接受，而且?還承諾以后?有機(jī)會(huì)她還?會(huì)積極參加?班級(jí)活動(dòng)。?總的說(shuō)來(lái)?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我得到?了一定的鍛?煉。收獲頗?豐，感觸頗?深。趙老師?除了幾天因?為事務(wù)繁忙?沒(méi)能去聽(tīng)我?的課之外，?其余時(shí)間都?去了，而且?課下也給我?提了不少中?肯的建議，?讓我意識(shí)到?課堂教學(xué)始?終要以學(xué)生?為主體，教?師只是個(gè)帶?路者。不過(guò)?是否能帶著?學(xué)生走好這?條路就是對(duì)?教師個(gè)人素?質(zhì)的一個(gè)考?驗(yàn)。作為一?名教師，首?先必須自己?擁有豐富的?知識(shí)儲(chǔ)備。?用一句非常?熟悉的話來(lái)?說(shuō)就是，要?想給學(xué)生一?杯水，教師?必須自己擁?有一桶水，?而且這桶水?在現(xiàn)在這個(gè)?信息通達(dá)的?社會(huì)里還應(yīng)?做到常換常?新。當(dāng)然光?有滿腹詩(shī)書(shū)?而不能將它?很好地表達(dá)?出來(lái)傳授給?學(xué)生也是不?行的。所以?說(shuō)，教師的?語(yǔ)言表達(dá)能?力也非常的?重要。在課?堂引導(dǎo)中要?盡量選擇一?些和學(xué)生生?活比較貼切?的例子作為?切入點(diǎn)，那?樣的課堂才?能吸引學(xué)生?的注意力，?才能激發(fā)學(xué)?生的興趣。?而且作為一?名教師我們?應(yīng)該有廣泛?的興趣愛(ài)好?，只有自己?興趣廣泛，?了解的內(nèi)容?廣博才能和?不同性格的?學(xué)生有共同?的話題，才?能更好地走?近他們的世?界去了解他?們，去引導(dǎo)?他們。當(dāng)然?，這一切都?離不開(kāi)對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，一?種發(fā)自內(nèi)心?的真誠(chéng)的關(guān)?愛(ài)。因?yàn)檎?誠(chéng)的力量是?巨大的，它?甚至是不需?要用語(yǔ)言去?表達(dá)就可以?自然地流露?出來(lái)，滲透?到學(xué)生生活?的方方面面?之中。這一?點(diǎn)也是我在?趙老師身上?深切感受到?的。我相信?，精誠(chéng)所至?金石為開(kāi)。?雖然我現(xiàn)在?還只是初涉?教壇，不管?在知識(shí)儲(chǔ)備?還是經(jīng)驗(yàn)積?累上都甚為?