評價指標(biāo)體系

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！臨澤職教中心語言文字規(guī)范化評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)及要素及要素47+412+28+34A789+26+2+4C1普通話成為學(xué)生的課堂語言C2普通話成為學(xué)生的校園語言C3學(xué)生掌握規(guī)定數(shù)量的規(guī)范漢字C4學(xué)生具有相應(yīng)的語言文字應(yīng)用能力410+5DD1學(xué)校有關(guān)部門充分發(fā)揮作用2宣傳D2有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳活動D3“推普周”開展專題活動32+23+1D4為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或社區(qū)提供相關(guān)咨詢服務(wù)合計100(基本分)+25()125甘肅省語言文字規(guī)范化示范校評估評分細(xì)則（修訂）評估指標(biāo)及內(nèi)涵分值實施要求及評分標(biāo)準(zhǔn)(1)改進(jìn)措施，1分(2)文字應(yīng)用能力的激勵機(jī)制，2分(3)各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，1分(1)學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動計劃中有語言文字規(guī)范化的要求，1分(2)學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化列入教育教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，2分(3)學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、常規(guī)管理的內(nèi)容,有明確要求,1分；有檢查和改進(jìn)措施,1級語言文字工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號，增加2分聽取匯報、查閱相關(guān)資料、座談、實地考察(5)非師范院校開設(shè)普通話選修課，增加1分(1)學(xué)校建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),主管語言文字工作的副校長擔(dān)任機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo),1分(2)學(xué)校設(shè)立語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)并有專兼職工作人員,1分A3機(jī)構(gòu)健全,措(3)學(xué)校的語言文字工作辦事機(jī)構(gòu)有適應(yīng)工作需要的辦公條件，12分(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加普通話培訓(xùn)測試并達(dá)標(biāo)，1分(5)專任教師100%參加過普通話培訓(xùn)和測試，210%0.5100%達(dá)到規(guī)定等級，2分；每少10%,扣1分(6)其他職工80%參加過普通話培訓(xùn)和測試，2分；每少10%,扣0.5分(7)學(xué)校開展經(jīng)典詩文誦讀活動，1分(8)中、小學(xué)開設(shè)寫字課，1分分值實施要求及評分標(biāo)準(zhǔn)(2)學(xué)校的公告欄、宣傳欄、板報、墻報、聽取匯報、查閱相電子屏幕及辦公室環(huán)境等處用字規(guī)范，2關(guān)資料、座談、實分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況，扣0.2分(5)營造富有特色的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，增加2分(1)1分；檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，不得分(2)學(xué)校機(jī)關(guān)工作人員在工作中堅持說普通話，1分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣0.5分B項查閱相關(guān)資料、聽課、問卷座談30+8(1)教師在課堂教學(xué)中堅持說普通話，4分；8檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分(3)教職工之間交談堅持說普通話,3分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話，扣1分分值實施要求及評分標(biāo)準(zhǔn)每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況（因教學(xué)需要除0.2分(2)3分；每出現(xiàn)一處不規(guī)范情況（因教學(xué)需要0.2分B項查閱相關(guān)資料、聽課、問卷座談(3)教師具有良好的語言文字應(yīng)用能力，210%0.5分(4)教師積極參加經(jīng)典詩文誦讀活動，1分(5)教師參加有關(guān)國家通用語言文字方面的比賽，獲國家級或省、市級榮譽(yù)獎，增加2分一級乙等及以上，2分，有1人未達(dá)到不得分(2)語文教師普通話水平100%達(dá)到二級甲等及以上,210%1分；100%達(dá)到一級乙等及以上,增加2分(3)語文教師面向全校師生開設(shè)語言文字方面的輔導(dǎo)講座，2分(1)語言文字工作科研有成果為準(zhǔn)）,增加2分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中堅持說普通話,3分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話,扣1分C項查閱相關(guān)資料、聽(1)學(xué)生在會議、集體活動、學(xué)校公眾場合課、問卷座談堅持說普通話，2分，檢查中發(fā)現(xiàn)一人未說普通話，扣0.5分(2)學(xué)生之間交談堅持說普通話,2分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話,扣0.5分(3)學(xué)生與教職工交談堅持說普通話,2分;檢查中發(fā)現(xiàn)1人未說普通話,扣0.5分(4)學(xué)校廣播站播音員普通話水平100%達(dá)到一級乙等及以上，2分；每少10%，扣0.5分評估指標(biāo)及內(nèi)涵分值實施要求及評分標(biāo)準(zhǔn)C項查閱相關(guān)資料、聽C4學(xué)生具有相10+5應(yīng)的語言文字應(yīng)用能力平達(dá)到二級乙等及以上，210%，課、問卷座談扣1分學(xué)校有近三年的宣傳語言文字規(guī)范化的活動計劃并已實