建立數(shù)學學習小組的實驗研究

成立數(shù)學學習小組的實驗研究成立數(shù)學學習小組的實驗研究------一位學生轉(zhuǎn)變的原由解析和啟示【內(nèi)容綱要】何文浩同學，一個表現(xiàn)很一般的學生。他在老師實行數(shù)學學習小組的數(shù)學活動中抓住時機，成為一個小組長。在老師的支持和激勵下，他經(jīng)過自己的努力,踴躍參加活動，在此過程中對數(shù)學產(chǎn)生強烈的學習興趣,獲得了一個又一個成績，實現(xiàn)了個人目標。教者也從中獲得教育教課上的一些啟示?！局攸c詞】數(shù)學活動學習小組競爭體系解析啟示【正文】一、實驗背景我擔當五(3)班數(shù)學之初，發(fā)現(xiàn)課堂上學生聽課不以為意，舉手回答下列問題的人不多，還有幾個學生較調(diào)皮，在課堂上做小動作。何文浩同學是一個胖子，坐在位子上很惹眼，但在課堂上表現(xiàn)平平；他的作業(yè)完成得不太好，書寫潦草，簡單則可完成任務(wù)，題目有一點難度，則做得隨意優(yōu)選；他上課不舉手，也不問老師題目。此后從班主任處得知：他性格較內(nèi)向，學習踴躍性不高。二、實驗方案這類教課狀況困繞著我。我跟本來的老師認識狀況，與五年級的科任商議，夜晚睡覺也在思慮怎樣改變現(xiàn)狀。為了活躍課堂教課氛圍，調(diào)動學生學習數(shù)學的踴躍性，我上網(wǎng)、看書查找資料。黃愛華老師在他的書中說到：數(shù)學教師只有搜尋最優(yōu)的教課活動方式，組成最優(yōu)的教課結(jié)構(gòu)，成立協(xié)調(diào)一致的教課方法群，去開辟教課收效最優(yōu)化的場面，才能達到最理想的教課收效，使之擁有藝術(shù)魅力。一個想法出現(xiàn)了，我要在班上成立學習小組。所以，我擬定了一個數(shù)學學習小組競爭活動的方案，學生四人為一個小組，擬定了課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、考試評論等相關(guān)獎罰條例。接著對全班同學進行學習小組的分組，并說明這類分組會連續(xù)兩年。分組時，組長是重點人物。組長一定有號召力，要有很強的責隨意識和競爭意識。我建議組長采納自薦的方式，小組成員經(jīng)過，最后老師贊同就可以上任。活動兩周進行一次評比小結(jié)，每個月一次評比優(yōu)越小組，勝出的全組成員可以碰到老師的獎賞。三、產(chǎn)生變化當我宣告方案后，立刻就有好多同學自薦當組長，同學們競爭強烈，競選的熱忱不亞于競選班長。最讓人吃驚的是何文浩變得很活躍，幾次提出要求擔當小組長一職。固然他成績一般，但是組員仍是支持他當組長，自然我也被他的熱忱所感人，暫定第二小組第一任小組長為什么文浩同學。何文浩在同學們的掌聲中走立刻任了。在接下來的時間里，他改變了，上課專心，小組工作認真完成。此中兩個方面有顯然的轉(zhuǎn)變：（一）作業(yè)。只管班上很多同學有標準答案的參照書，但我從作業(yè)中看出他的每次作業(yè)都是經(jīng)過獨立思慮后完成的，條理清楚。有時出現(xiàn)這樣的狀況：全班大部分的同學對某一題的解答形式和內(nèi)容上基本一致，他的方法卻別開生面。比若有一個題目：從A城到B城有360千米，客車和貨車同時從兩城相對開出，4小時后相遇，客車每小時走45千米，貨車每小時走多少千米？依據(jù)書上例題解法，同學們都是先求兩車的速度和，再求貨車的速度。而何文浩是先求貨車走的千米數(shù)，再求貨車的速度。針對這類狀況，我在他的作業(yè)本上寫下了一定、贊美的話語。課堂上我也夸耀何文浩認真完成作業(yè)的態(tài)度，還專門說明他上課認真聽講，愛動腦筋，這樣才可能對求速度的認識比大家深刻得多。這樣，我這一招不單調(diào)定了何文浩同學的努力，并且成立了他在小組中的聲威。（二）爽朗。有了數(shù)學學習小組后，我經(jīng)常要集中組長部署任務(wù)。所以，何文浩與我接觸的時機增加了。當展開活動碰到困難時，他能組織大家共同商議，搜尋解決問題的方法。在路上碰到我，何文浩主