20xx小學(xué)二年級英語老師下學(xué)期工作計劃

20xx小學(xué)二年級英語老師下學(xué)期工作計劃二年級英語對學(xué)生又提出了新的要求：造就聽、說、讀、寫的技能。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)二年級英語教師的下學(xué)期工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比擬接近，他們機靈活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好，對學(xué)好英語很有愛好。

學(xué)生比擬頑皮，要采納措施加強紀律約束并吸引學(xué)生留意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好深厚，踴躍性強，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點造就口語表達實力。

口頭表達實力不錯，對學(xué)習(xí)英語愛好比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強造就，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1.注意學(xué)生語言運用實力的造就，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和管用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的造就，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3.注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，造就將來跨文化交際所須要的實力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的造就，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7.注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標：

以學(xué)生開展為本，加強對學(xué)生進展聽、說實力的造就，利用英語教材的教學(xué)特點，注意學(xué)生人格塑造，造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，造就他們的問題意識與創(chuàng)新意識。

通過根底英語教學(xué)，著重造就學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進展簡潔交際的實力，能依據(jù)必須情景進展簡潔會話。要求學(xué)生能進展溝通運用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進展說話實力的造就。

四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

重點：單詞、句型

難點：單詞，駕馭讀音、會相識和拼讀單詞、駕馭意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強調(diào)效仿，操練，到達嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進展對話，著重造就學(xué)生對英語的愛好。

五、詳細措施：

1.依據(jù)二年級學(xué)生效仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中效仿英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中駕馭英語。

2.由于學(xué)生普遍存在怯懦、不敢開口說英語，因此，踴躍創(chuàng)設(shè)詳細生動形象好玩的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和愛好，提高說的踴躍性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課謹慎聽講，勤思索，踴躍回答下列問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.謹慎鉆研教材，駕馭教學(xué)難點，重點，謹慎貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)實力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氣氛。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，踴躍創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨立溝通的時機，讓學(xué)生學(xué)會并敏捷運用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更嚴密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語運用更趨于相同。

4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等協(xié)助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進展班級英語小能手的造就，采納編對話、編兒歌、實力小比武等方式，締造競爭機制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。細心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語訓(xùn)練外，細心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進展更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法締造了條件，結(jié)合情景進展言語訓(xùn)練，可以締造一個踴躍主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生集中留意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教師工作打算(二)

一、學(xué)生根本狀況分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感愛好，有必須的效仿實力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有必須難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時教學(xué)字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣闊師生的生活特點和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合嚴密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1.造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)造就學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進展交際的意識和志氣;

4.接著造就學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實力。

四、教學(xué)目標和詳細內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進展會話。

4.閱讀單詞。(隨意抽取)

5、朗讀課文。

6、創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點語言點進展問答。

五、踴躍改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展。

1、踴躍探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設(shè)計好教學(xué)思路，集思廣益，謹慎分析學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插嬉戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活潑課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細心設(shè)計多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，到達學(xué)科間的有效整合。

再次，盡力表達“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么，讓學(xué)生全面開展。

最終，通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。

對于二年級的學(xué)生定期舉辦字母書寫競賽，每周一星，進展歌頌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將學(xué)生喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動畫學(xué)英語”剛好上傳，協(xié)作學(xué)生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和駕馭。

2、從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學(xué)

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，須要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為駕馭學(xué)問打下了初步根底，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，造就學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

為此，我們的“家長一日簽，標記現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，剛好評價學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，剛好穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，造就學(xué)生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時的英語潛能開展，能潛移默化造就學(xué)生的語感。讓學(xué)生在每天練、每天說的過程中駕馭英語。

3、加強家校聯(lián)系，采納嘉獎機制，促進學(xué)生開展。

本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的嘉獎制度。對于上課發(fā)言踴躍，謹慎參加，按時完成任務(wù)的學(xué)生，剛好分發(fā)小標記進展鼓舞。攢夠10個小標記的學(xué)生將得到老師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標記的學(xué)生，老師要剛好通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學(xué)生的進步。

4、完善評價體系，促進學(xué)生開展。

除了各個月份進展的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌頌小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展抽測，給每個學(xué)生評出A、B、C不同等級，對學(xué)生進展全面的評價。

5、搭建活動平臺，提高學(xué)生素養(yǎng)，拓寬開展空間。

在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里供應(yīng)二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將適宜的內(nèi)容容量以最有效的方式供應(yīng)給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進展學(xué)習(xí)。

除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌頌小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標及特點，舉辦本級部的大型活動。本學(xué)期二年級進展一次“英語演唱秀”。

教師工作打算(三)

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，謹慎學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。遵照新課標和新教材的理念，踴躍進展課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生實力的造就，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功打算支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配必須的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標、任務(wù)：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進展簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點、難點：

一年級：造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的實力;

二年級：造就學(xué)生正確、標準的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進展簡潔的英語造句實力;

三年級：造就學(xué)生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的實力、獨立進展完整的問答對話練習(xí)的實力。

(三)方法措施：

1、謹慎備課，深化探究教材教法，以學(xué)生為中心，進展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，造就學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。協(xié)助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進展溝通的時機。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

教師工作打算(四)

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們承受實力、效仿實力很強，對四周事物有著劇烈的別致感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的踴躍因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)效勞。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并締造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏視察、發(fā)覺、判定、總結(jié)事物的實力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)接著加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有打算的在教學(xué)過程中逐一落實。

二、本學(xué)期學(xué)生須要駕馭的學(xué)科學(xué)問(教學(xué)目標、內(nèi)容等)：

1、相識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2、三會駕馭本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。

3、進一步感知一般此時此刻時和祈使句的表意功能。

4、能講解并描述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講解并描述志向;能講解并描述自己喜愛的季節(jié)及其緣由。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的根本標準。

7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點、難點：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進展會話

教師工作打算(五)

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級的英語，一局部學(xué)生思維迅捷，且對英語學(xué)生比擬感愛好，學(xué)生課堂表現(xiàn)踴躍、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬偷懶，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受實力，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他盡快提高，打好英語根底。

一、