20xx小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)工作計劃

20xx小學(xué)美術(shù)老師的學(xué)期教學(xué)工作計劃打算形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來必須時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式支配的管理事。下面是我整理的關(guān)于美術(shù)教師的教學(xué)工作打算，歡送閱讀。

教學(xué)工作打算(一)

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、管用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點

在按部就班的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的開展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學(xué)問和實力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;協(xié)助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面;了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;造就學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，開展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和締造實力。

過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)締造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、締造性的造就、電教協(xié)助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小教師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、開展;學(xué)生仍舊遵照上學(xué)期分好的小組進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)展評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)展合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)必須要以小組為單位進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。

學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)展展覽。

2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。

締造性的造就

造就形象思維實力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實力和切近自己生活的設(shè)計、制作實力。

采納奇妙的設(shè)計提問、鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，限度的開發(fā)學(xué)生的締造潛能，并重視實踐實力的造就，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、締造性不斷生成、張揚、開展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、締造性地解決問題，進(jìn)而開展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)工作打算(二)

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)展美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地開展，提高學(xué)生的審美實力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)打算如下：

1、留意造就和開展學(xué)生的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的締造性思維實力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：造就學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維實力的造就、空間想象實力的造就

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有必須困難，擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活休戚相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有必須的增長和提高。

三、重點難點：

依據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系親密，有管用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材支配的素描根底：物體的構(gòu)造比例和*根底。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)展教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)工作打算(三)

本學(xué)期一至六年級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所須要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的締造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的開展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的承受實力便有所差異。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的踴躍性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，造就其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞實力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象實力及創(chuàng)作實力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞實力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有必須的相識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，熬煉學(xué)生的自主性及締造性、參加意識。

5、締造出更多的時機(jī)讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同探究、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪啟程自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系，使學(xué)生在踴躍的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、實力，增加學(xué)生對大自然和人類社會的酷愛及責(zé)任感，開展學(xué)生締造美妙生活的情愿與實力。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時支配：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

教學(xué)工作打算(四)

新的學(xué)期起先了，新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作打算如下：

一、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè)，酷愛本質(zhì)工作，謹(jǐn)慎遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。

二、根本狀況分析

(一)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問有了必須的了解和駕馭，在學(xué)習(xí)上有必須的相識，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞實力上都有了必須的提高。對學(xué)好本冊教材打好了必須的根底。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性很不夠，參加獲得的主動性較差。對美術(shù)學(xué)問的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問構(gòu)造層次不是很健全。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面對全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本點啟程造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的開展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

(三)教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學(xué)問。設(shè)計主要是以書籍的設(shè)計和標(biāo)記設(shè)計的平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計學(xué)問。

三、工作目標(biāo)

1、通過觀賞，學(xué)生能駕馭中國工藝美術(shù)的根本學(xué)問;了解不同時期中國工藝的開展和審美演化;了解陶器、青銅器、漆器和此前的開展歷程、造型特征、裝飾風(fēng)格及文化內(nèi)涵。通過探究，學(xué)生能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風(fēng)格。

2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡潔的工筆畫和寫意畫，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力，增加學(xué)生對生活和自然的酷愛及責(zé)任感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、開展。比照江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的形成緣由和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。

4、了解書籍設(shè)計的根底學(xué)問，初步駕馭書籍設(shè)計的根本原那么、設(shè)計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會招貼畫的構(gòu)成、根本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學(xué)會從管用美觀的視角啟程，構(gòu)思、設(shè)計創(chuàng)意獨特的校內(nèi)環(huán)境標(biāo)記、班級課程表、日歷等，提升校內(nèi)文化。

5、通過觀賞外國歷史畫、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材。引導(dǎo)學(xué)生通過觀賞、感受、分析與探討，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的實力。

四、主要工作及措施

1、依據(jù)對初二學(xué)生的狀況分析再加上初二學(xué)生所學(xué)學(xué)問的根底上，起先新學(xué)問的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必須的根底學(xué)問，駕馭美術(shù)的根本技能和技巧，同時也要學(xué)會判定美和締造美，提高學(xué)生的審美實力。

3、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面開展為啟程點，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的根本狀況后，緊緊把握住教材重點、難點，面對全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動。

教學(xué)工作打算(五)

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已駕馭了必須的美術(shù)學(xué)問，對美的事物也有初步的感受實力，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、局部學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。踴躍探究探究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的造就，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)締造精神，開展美術(shù)實踐實力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步相識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與締造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與