學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接我們在行動”主題活動方案

學(xué)前教育宣傳月”幼小銜接，我們在行動”主題活動方案按照宣傳月工作要求，以“幼小銜接，我們在行動”為主題，“幼小銜接”問題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學(xué)等教育機構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長，所以“幼兒園與小學(xué)的研究”這一課題所獲得的成果對當(dāng)前有重大現(xiàn)實意義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的，需要調(diào)動各方面因素一起做好以下準(zhǔn)備。特制定工作方案活動主題幼小銜接，我們在行動活動時間2022年5月20日至6月20日一、課堂常規(guī)總目標(biāo)課前做好準(zhǔn)備；按時進入課堂；師生禮儀規(guī)范，坐姿端正挺拔；耳朵認(rèn)真傾聽；善于思考問題，積極舉手發(fā)言；表達聲音響亮，書寫正確端正;按時完成作業(yè).二、操作細(xì)那么1、要求學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進教室；2、進教室后伏桌靜息；（臉統(tǒng)一朝向）3、老師進課堂后，由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生問好；（老師先向?qū)W生問好，學(xué)生還禮）4、上課期間學(xué)生雙手交疊放于課桌上，雙腳平放于課桌下;5、舉右手回答老師提問；（手軸不離開桌面）6、不打斷別人發(fā)言，安靜聽課；7、書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠）8、書本整潔，無折痕；9、下課鈴響后由值日班長統(tǒng)一發(fā)令師生道別；10、學(xué)生在下課后作好下一節(jié)課學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備；（書本放置于課桌右上角，文具放置于課桌正中.）11、離開座位時將凳子輕推放進課桌下.@_@我是分割線三、上課的程序1、老師：“上課”.值日生：“起立”.（全體學(xué)生起立）學(xué)生：“老師您好”.老師點頭回禮.2、值日生：“坐下”.（全體學(xué)生坐下）1、老師：“下課值日生：“起立”，學(xué)生起立，向老師致謝：“謝謝老師”.五、課堂細(xì)節(jié)1、上課要專心聽講，認(rèn)真思考.坐姿端正，不交頭接耳,不搞小動作，不看課外書或做其它作業(yè).2、遲到必須在教室門口向任課老師請示，經(jīng)允許才進入教室，課堂因故離開教室須經(jīng)老師同意.上課發(fā)言要舉手，回答老師提問時應(yīng)起立.六、讀書、寫字要求1、讀書做到“五個要”，（身子要挺直，書本要平放，眼睛要看著，小手要指著，聲音要響亮）2、書寫做到“三個一”；（眼離課本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠）3、書本整潔,無折痕七、集隊、站立要求1、集隊做到快、靜、齊；走在路上拉好手，前后要對齊.2、立正姿勢為：并腿站立，雙手在大腿兩側(cè)3、稍息姿勢為：跨步背手站立八、學(xué)生課堂常規(guī)要求兒歌小學(xué)生，愛學(xué)習(xí).好習(xí)慣，是保證.鈴聲響，進課堂.上課時，坐端正.手平放，腰挺直.聽課時，要認(rèn)真.小眼睛，看老師.小耳朵，專心聽.小腦