中學教師個人成長規(guī)劃書

武進區(qū)初級中學教師個人成長規(guī)劃書基本情況姓名性別 男民族 漢出生年月1969、12政治面貌黨員學歷現(xiàn)任教學科初中數(shù)學現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)職稱 中學一級任職時間2001、12行政職務(wù)總務(wù)處副主任現(xiàn)有榮譽常州市先進教育工作者工作簡歷1991、8 2004、8在原武進區(qū)政平初級中學任教。2004、9—— 在武進區(qū)前黃初級中學任教。成長規(guī)劃現(xiàn)狀自我分析我從教已有近22個年頭，工作以來，已經(jīng)過7輪數(shù)學教學循環(huán)，做了22年的班主任。先后擔任年級組長、數(shù)學教研組長、團書記、總務(wù)處副主任。教育教學思想正確，教學觀念先進，有一定的知識水平和業(yè)務(wù)能力，教學基本功扎實，有一定的教科研能力。熱愛教育事業(yè)，全身心投入教育教學工作和新課程改革，有強烈的事業(yè)心和責任心；熱愛學生，能面向全體學生，注意不良學生的轉(zhuǎn)化工作，教學認真負責，一絲不茍，踏踏實實，任勞任怨，工作十多年來一直擔任兩個班的數(shù)學教學，滿負荷工作，有較高的教學水平和教學藝術(shù)，學生無過重學業(yè)負擔，成績突出，在師生和家長中享有一定的聲譽。在22年教育教學工作中，已取得了許多成績和榮譽。獲武進市政府“嘉獎”三次；多次被評為校級、區(qū)級的德育先進個人和常州市先進教育工作者和優(yōu)秀班主任。參加常州市級課題《農(nóng)村中學學業(yè)不良學生教育對策的研究》課題的研究工作。但新課程的實施和目前的教育形勢，使我深感遠遠跟不上教育發(fā)展的時代步伐，教育觀念的落后，教育教學方法的陳舊成為教育教學和個人發(fā)展的瓶頸。

終極發(fā)展成為科研型教師目標三年發(fā)1、閱讀5部教育專著。雜志40本。展目2、 有3篇論文發(fā)表或參加各級各類的論文評比獲獎。3、 開設(shè)5節(jié)公開課和研究課。標第一學年（2012）：學1、 閱讀北師大教授肖川先生的兩部教育專著；雜志15本。2、 開設(shè)公開課研究課兩節(jié)。3、有1至2篇論文發(fā)表或在各級各類論文評比中獲獎。年第二學年（2013）：規(guī)劃1、 閱讀兩本教育專著（待定）；雜志15本。2、 開設(shè)公開課研究課1至2節(jié)。3、有2篇論文發(fā)表或在各級各類論文評比中獲獎。分第三學年（2014）：解1、 閱讀12本教育專著（待定）；雜志15本。2、 開設(shè)公開課研究課2節(jié)。3、有1篇論文發(fā)表或在各級各類論文評比中獲獎。

兀成目標所采取的措施1、 認真閱讀各種理論書刊，每周堅持進閱覽室和進行網(wǎng)上閱覽，摘抄讀書筆記，學習新課程理念，將新課程理念滲透到教學實踐。2、 勤于反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，寫10篇以上教學反思、隨筆與案例。3、 參加校級和片級的教學公開課、研究課，展示教學成果和學生情況，進行教育教學交流研討。4、 向本校名師學習，積極參與聽評課活動，每學期聽課不少于30節(jié)，取長補短。5、 參加數(shù)學教研組的教學交流會議，參加語文組重要課題的研究，及時總結(jié)與反思，改革課堂教學，不斷提高課堂效益。6、 完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。積極與學生家長溝通，配合輔導學生促其進步。7、 不斷學習有關(guān)校本培訓理論，不斷改善校本培訓方式，尋找新的途徑。8、 進一步學習科研研究的方法，加強調(diào)研，能科學地開展研究和管理，使課題研究取得實效，為我校的教育教學工作服務(wù)，使課題研究卓有成效，順利結(jié)題，并進行成果推廣。需要學校提供的幫助1、 盡量提供教師外出學習的機會。2、 多