蒙氏藝術教案7篇

蒙氏藝術教案7篇蒙氏藝術教案篇1教學目標1．顯性內(nèi)容與目標：人美課標版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑學習人美課標版紙雕塑的基本原理與構成立體的各種方法，制作一個具有三度空間的紙雕塑作品。通過設計與制作紙雕塑作品，了解立體構成的基本知識，體會現(xiàn)代雕塑的形式美感。人美課標版第六課紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑2．人美課標版紙雕塑隱性內(nèi)容與目標：關注現(xiàn)代生活中的設計，體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對形象的藝術概況力，鍛煉立體思維的'能力。教學重點與教學難點教學重點：形成紙立體的多種構成方法。組合法、折疊法等。教學難點：紙雕塑的設計。造型構思、點、線、面、體的韻律組合。教學設計教學過程設計一、美術教材14冊中第6節(jié)《紙的立體表現(xiàn)—紙雕塑》一直是學生最喜歡做的課程。學生對這節(jié)課的內(nèi)容抱有極大的興趣和熱情。是比較結合實際生活的課程，只要是學生認真地觀察城市中的現(xiàn)代雕塑，都可以找到現(xiàn)代雕塑與之雕塑的切入點，使學習起來比較容易接受和發(fā)揮，同時結合校園的環(huán)境自行設計校園環(huán)境雕塑。使教學內(nèi)容更貼近生活，更容易引起學生的共鳴。二、在教學設計中，首先自己要學會做紙雕塑，做出的紙雕塑最好能與學生最熟悉的現(xiàn)代雕塑相吻合，可結合環(huán)境雕塑，講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對比紙雕塑體會用構成的方法設計制作紙雕塑的情趣。欣賞書上的示范作品與學生作業(yè)，了解紙構成的基本方法，并結合生活實際，看看這些雕塑作品可放在什么環(huán)境下更有意境。1、導入課題：可參照紙浮雕的導入法，出示城市現(xiàn)代雕塑與紙雕塑圖片，進行對比講解現(xiàn)代雕塑的形式美感，對比紙雕塑體會用構成的方法設計制作紙雕塑的情趣。（2分鐘）2、技法講解：（1）組合法：教師演示——馬的制作（可用課件），學生認真觀察。（5分鐘）教師設問：馬的哪些部位采用了折、彎曲、切、挖？學生答：馬身、馬腿、馬尾都采用了折、彎曲，馬脖子、馬頭采用切、挖，折、曲手法。教師設問：馬的哪些部位是點、哪些部位是面、哪些部位是線？學生答：馬尾、馬鬃是線，馬尾部的圈、馬的眼睛、嘴是點，其它的是面。教師演示組合的順序。教師總結：造型特點：造型富有擴張力。點線面的組合相得益彰。整體效果強烈，比較適合作為環(huán)境雕塑。技法的應用：馬的前后兩個原形，既表現(xiàn)了馬強壯的體形，也增加了造型的重量感。尾巴體現(xiàn)了線與點的巧妙組合，富有韻律感。馬頭主要表現(xiàn)眼睛與鼻孔，省略了其他部分，造型概括簡練。（3分鐘）（2）折疊法：教師演示——鷹的制作（可用課件），學生認真觀察。（4分鐘）教師設問：主要采用了那些手法？學生答：采用了切、挖、卷曲、折疊法。教師總結造型特點：用簡練的手法表現(xiàn)了鷹的氣勢。運用了折紙的方法，造型在具象的表現(xiàn)中體現(xiàn)出抽象的意味。技法的運用：用一張開數(shù)紙對折，按圖紙剪折。按此方法還可以創(chuàng)造很多動物造型。（1分鐘）教學評價1．評價點（1）是否理解現(xiàn)代雕塑的形式美感。（2）是否基本掌握了紙立體的構成方法，能否利用構成因素設計制作一個有三度空間的富有情趣的紙雕塑作品。（3）是否通過紙雕塑的制作，體會到創(chuàng)造的樂趣，從中得到美的享受。2．評價方法（1）看同學能否積極思考，發(fā)表自己的看法，在作業(yè)中體現(xiàn)概括與裝飾的特點。（2）看作業(yè)是否具有立體感。鼓勵學生大膽創(chuàng)造，即使制作技法比較幼稚，只要體現(xiàn)了紙的立體造型、有創(chuàng)意都應鼓勵。（3）看學生在制作中的積極性與參與性，在研討中敢于展示自己的作品，并能說出自己的創(chuàng)意。學生可按下表內(nèi)容評價自己的作品。蒙氏藝術教案篇2教學目標1、人孩子們感受節(jié)日的歡樂氣氛，與老師和家長共同歡度佳節(jié)。使他們充分體會節(jié)日的氛圍。2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成游戲過程，感受節(jié)日的樂趣。3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，感受集體的力量是無窮的。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒參與教學的積極性，加深幼兒對節(jié)日的體驗。知道元旦佳節(jié)是中國的法定節(jié)日。元旦也是世界上很多國家或地區(qū)的法定假日初步培養(yǎng)孩子們的大局意識。教學準備1、節(jié)目準備：師幼精心準備的各類節(jié)目；邀請部分幼兒家長。2、物質(zhì)準備：氣球、拉花等基本的教室布置用品。3、素材準備：喜慶的音樂和與元旦相關的電視節(jié)目或ppt。教學過程一、檢查教學準備情況檢查孩子們準備自己制作的小作品，服飾等的準備情況。二、導入教學多媒體展示：1、人們歡度元旦的歡樂場面；2、元旦的來歷。教師結合播放的內(nèi)容引出今天的教學內(nèi)容，鼓勵孩子們積極參與踴躍表現(xiàn)。（多媒體打出教學主題）三、進行聯(lián)歡教學1、大家一起動手裝飾教室。掛氣球、拉花等，貼自己畫的有關慶祝元旦佳節(jié)題材的畫。感受節(jié)日濃濃的喜悅氣氛。（播放背景音樂）2、老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。師幼準備的聯(lián)歡會，器樂演奏、詩朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等。3、幼兒和家長進行頂氣球游戲。（分成若干個合作小組，在家與家之間、組與組之間進行游戲教學）4、教師與家長表演節(jié)目。四、教學結束及延伸教學小結把自己今天的教學場面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。蒙氏藝術教案篇3活動目標：1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。2.體驗美術活動的快樂。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌禾枪舾?、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。活動過程：1.出示糖果，觀察糖果的外形。t：瞧!這是什么?是什么樣子的?(引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：3.幼兒繪畫，教師指導。提示幼兒使用油畫棒的注意點。4.展示評價。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。蒙氏藝術教案篇4教學目標:1、學生有興趣地了解張大千作品的特點、寫生手法和構圖特點。2、學生喜歡嘗試對繪畫工具的創(chuàng)新，了解潑彩繪畫的表現(xiàn)方法。3、學會對同色類、對比色的運用。逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、表現(xiàn)美的能力。4、通過故事學習張大千先生的創(chuàng)新意識和勇于探索、敢于堅持真理、尊重事實的精神品質(zhì)。教學重點、難點及對策重點：了解潑彩繪畫的表現(xiàn)方法。難點：讓學生理解“潑墨”并不是單單往畫面上“潑”，其實大筆揮毫也是“潑”，理解了這一點才會畫好。媒體設計:1、張大千的美術作品（圖片或vcd光盤）2、紙、板刷、毛筆、顏料及自制美術工具等。教學過程設計一、組織教學學生排隊進教室，在自己的座位準備好上課所需要的物品。二、發(fā)聲練習（1）斷音練習（小黑板）（2）長音練習。（3）三聲部練習（輪唱練習）活動一：張大千是中國近現(xiàn)代畫壇上最為杰出的優(yōu)秀畫家之一。在他的傳世作品中，人物、山水、花鳥無所不能，又無所不精，是現(xiàn)今最受海內(nèi)外收藏家青睞的中國畫壇巨匠。師生共同搜集張大千先生寫生和創(chuàng)作過程中發(fā)生的故事，并欣賞他的作品，體會他對祖國山河的情感并描述作品的風格和特點老師首先向?qū)W生提問：美來自哪里？又應該如何表現(xiàn)？美反映了什么？請學生回答問題，然后帶著問題一起聆聽下面的故事。欣賞作品并提問，請同學們討論發(fā)言；作品中表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？對形象處理的特點？色彩的特點如何？構圖的特點（幾何形的平面分割和迅速占領畫面）如何？活動二：啟發(fā)學生根據(jù)自己生活中周圍的景物、事物，來分析它們的`特點，選擇自己認為適中的方法來表現(xiàn)。通過討論張大千先生對表現(xiàn)工具的選擇，讓學生開動腦筋，自己選擇材料，自制繪畫工具，進行表現(xiàn)。主要是潑彩的工具材料，復習和鞏固第六冊《藝術家的故事》中對水墨畫的初步嘗試，進一步提高他們的興趣。潑彩繪畫，要注意顏色冷暖的協(xié)調(diào)，一味的暖色，會使畫面變得浮躁；一味的淺色，會讓人感覺輕浮。因此，墨色和深沉的冷色，對畫面的協(xié)調(diào)起著重要的作用。潑彩后的作品，在半干或干后，還可以用毛筆蘸墨色在局部進行適當?shù)墓串?。蒙氏藝術教案篇5一、活動目標：1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應的擺放位置。（這一目標對于小班幼兒獨立完成是有一定的難度的，尤其是要能找到相應的位置估計大部分幼兒沒有辦法完成，所以教師要及時加以指導。）2、能仔細聆聽聲音，按規(guī)則操作。二、活動重點：能夠仔細聽辨聲音，認真操作活動材料。三、活動準備：鈴鼓、三角鐵等樂器?；顒硬牧系?頁四、活動過程：（一）、什么樂器在唱歌。（這一環(huán)節(jié)通過三個步驟幫幼兒記住打擊樂器的名稱。如：先介紹“這是鈴鼓“；介紹完五種樂器之后，可以讓幼兒指認鈴鼓在哪里；最后指著鈴鼓問”這是什么“，看幼兒能否準確說出鈴鼓的名稱。如果幼兒因為種類多而記不住，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固。）1、教師一次介紹樂器的.名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認“__（樂器名）在哪里”。2、請幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。3、請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個位置唱歌。（二）、樂器在哪里（這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂器的聲音特點，以便更好地開展下一個環(huán)節(jié)的活動。）1、出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子里。2、請幼兒閉上眼睛，教師（或幼兒）一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。（三）、樂器位置在哪里1、翻到幼兒操作材料第6頁。（這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點跟幼兒落實清楚：先找藍色的“十字格”圖里的樂器，再看看空白“十字格”中的符號“▲”，分別與什么樂器的位置相對應。）2、請幼兒先用手指做連線動作，確定之后再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。3、巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。五、活動延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。六、附欄：七、活動反思：蒙氏藝術教案篇6教學目標1．欣賞盧梭的作品《奇異的景色》，感知畫面豐富的色彩及對動植物的細膩刻畫，大膽表達自己對作品的感受。2．大膽畫出心中的叢林。3．激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。教學準備1．活動前觀看視頻《美麗的熱帶叢林》。2．多媒體課件1個。3．鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。4．水粉顏料、排筆、樹枝、紙團、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。教學過程一、初步感受畫面，自由地談論對作品的第一印象。課件播出作品，讓幼兒在音樂聲中欣賞畫面，邊看邊自由談論對作品的第一印象。二、仔細觀察畫面，欣賞動植物的細膩刻畫及豐富色彩的運用。1．小朋友，在這幅畫里你看到了什么呀?小結：我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草，樹上結滿了鮮艷的果實，叢林里還躲著可愛的小動物。2．你覺得這幅畫美在哪里?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中動物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根據(jù)幼兒的注意點隨意調(diào)整。)(1)關于動物的小結：畫上的猴子姿態(tài)都不一樣，有的坐在樹上、有的蹲著，還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來學一學畫中猴子的姿態(tài)。(2)關于植物的小結：叢林非常地茂密，一層層重疊在一起，畫面顯得很豐滿。這些植物的形狀各不相同，它們像活的一樣充滿了生命力。(3)關于色彩，教師可利用課件提取畫中綠色色譜，向幼兒介紹畫家用了二十幾種綠色來畫叢林植物，每一片葉子都仔細地描繪，深淺不同的綠色細膩地刻畫出叢林植物的繁茂多樣。三、了解作品名稱及畫家，欣賞其他叢林組畫，進一步感受盧梭的作品風格。猜一猜畫家在畫這幅畫時心情怎么樣?你從哪里看出來的?小結：這幅畫是法國的—位叫盧梭的畫家畫的，畫的名字叫《奇異的景色》。其實盧梭并沒有去過真正的叢林，但是他根據(jù)自己的想象畫了很多熱帶叢林的畫，下面我們一起來欣賞。四、大膽創(chuàng)作心中的叢林，嘗試運用深淺不同的綠色表現(xiàn)形態(tài)各異的叢林植物。1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。2．介紹作畫的工具。幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng)作過程中，盡量不去干預，適時幫助、引導有困難的幼兒完成創(chuàng)作。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環(huán)播放。五、分享作品，體驗創(chuàng)作的快樂。創(chuàng)作活動結束后請小朋友們自由走動，欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動、想象是否獨特等方面進行評價。蒙氏藝術教案篇7一、活動目標