中班語(yǔ)言捉迷藏活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班語(yǔ)言領(lǐng)域——“捉迷藏”活動(dòng)設(shè)計(jì)一■活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及其分析”捉迷藏”是幼兒最喜歡玩的游戲活動(dòng)之一。這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很適合中班幼兒的興趣特點(diǎn)，活動(dòng)中將游戲角色都擬人化，給黑夜、太陽(yáng)和各種顏色都賦予了生命，增加了情趣感，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑辛私庾匀恢R(shí)。二活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)及其分析小朋友喜歡和小伙伴們一起玩游戲，而游戲活動(dòng)的內(nèi)容都取材于生活，孩子們對(duì)多姿多彩的世界充滿了好奇和興趣，《捉迷藏》這個(gè)教案，有著較強(qiáng)的游戲性、趣味性，通過(guò)這一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了小朋友們對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要。中班小朋友已經(jīng)可以簡(jiǎn)單的對(duì)事物有了感性的認(rèn)知，在游戲中要讓他們真實(shí)的感受到太陽(yáng)，色彩以及白天黑夜等自然現(xiàn)象神奇的變化，以增加他們對(duì)一些自然科學(xué)的規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：幼兒教育中情感的教育培養(yǎng)是重要的一課。恰當(dāng)?shù)睦煤糜螒蜻@種教育載體，可以深入淺出的寓教于樂(lè)，通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒知道太陽(yáng)是萬(wàn)物生長(zhǎng)的能量源泉，人類(lèi)是大自然的一部分，要學(xué)會(huì)和大自然友好相處。認(rèn)知目標(biāo)：在活動(dòng)中讓幼兒感受到白天和黑夜的變化，和光照對(duì)我們的重要性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的好奇心。行為目標(biāo)：愿意積極的參加活動(dòng)，通過(guò)參與鍛煉幼兒的觀察力，啟發(fā)他們的好奇心，通過(guò)朗誦和描述鍛煉語(yǔ)言能力。活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)及其分析物質(zhì)準(zhǔn)備及其分析準(zhǔn)備必要的道具，簡(jiǎn)單的工具幫助提高幼兒的認(rèn)知，例如：圖片，背景音樂(lè)，有關(guān)太陽(yáng)，顏色的彩紙等等，通過(guò)一定的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的參與熱情。精神準(zhǔn)備及其分析：讓幼兒體會(huì)大自然的神奇，感受到游戲情節(jié)的生動(dòng)有趣，啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的理解和感受。活動(dòng)教學(xué)法設(shè)計(jì)及其分析本次活動(dòng)主要采取了啟發(fā)式教育法，情景教育法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)達(dá)到教育孩子成長(zhǎng)的目的：?jiǎn)l(fā)式教育法：通過(guò)循循善誘的講解和啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒的參與積極性，在教師的引導(dǎo)下大聲朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的事物在黑夜里捉迷藏的想象。情景教學(xué)法：活動(dòng)過(guò)程配上音樂(lè)，營(yíng)造歡快喜悅的氣氛，讓幼兒邊朗誦邊配合簡(jiǎn)單的身體語(yǔ)言，在愉快的氣氛中感受到詩(shī)歌表達(dá)的優(yōu)美意境?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)及其分析按照幼兒的心智和特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中開(kāi)展《捉迷藏》音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒通過(guò)在一起愉快合作，體驗(yàn)到共同捉迷藏的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：在游戲中讓幼兒真實(shí)的感受到太陽(yáng)，色彩以及白天黑夜等自然現(xiàn)象神奇的變化，以增加他們對(duì)一些自然科學(xué)的規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)、錄音機(jī)。根據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備顏色娃娃、植物小圖片若干。紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色的彩紙?；顒?dòng)過(guò)程：（一） 用富有感染力的語(yǔ)言講解。平時(shí)大家都喜歡和小朋友一起，玩捉迷藏的游戲，今天我們看看太陽(yáng)公公會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？下面就讓我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌吧?。ǘ?老師聲情并茂的朗誦詩(shī)歌《捉迷藏》：（三） 通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解內(nèi)容：誰(shuí)把太陽(yáng)公公的眼睛蒙起來(lái)了（黑夜）誰(shuí)和誰(shuí)捉迷藏呢?（太陽(yáng)和顏色捉迷藏）顏色們什么時(shí)候躲起來(lái)的，（太陽(yáng)數(shù)數(shù)的時(shí)候）躲在哪里？啟發(fā)式的鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里......重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想一想：顏色們?yōu)槭裁磿?huì)躲在這些地方呢？（只有躲進(jìn)和自己顏色接近的東西里，才不容易被發(fā)現(xiàn)。）幫助幼兒理解相同顏色的配對(duì)（四） 重新帶領(lǐng)幼兒大聲朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌表達(dá)的優(yōu)美意境。（五） 引導(dǎo)幼兒討論、操作、擴(kuò)展想像。啟發(fā)幼兒想象，還有那些好看的顏色，他們會(huì)躲在什么地方呢？分別請(qǐng)不同的幼兒展示和表演顏色寶寶，與同伴分享體驗(yàn)的快樂(lè)，加深印象?；顒?dòng)目的：通過(guò)擬人化的游戲角色，讓幼兒感受到詩(shī)歌所描述的優(yōu)美意境，引導(dǎo)他們對(duì)大自然的神奇色彩的興趣，并能通過(guò)模仿詩(shī)歌中的句式，達(dá)到鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的目的。結(jié)論與建議（一）活動(dòng)效果目標(biāo)分析目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的最終結(jié)果。幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的定位應(yīng)是情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、行為目標(biāo)等三維目標(biāo)。具有以下特點(diǎn)：目標(biāo)一：情感目標(biāo)情感是人在社會(huì)活動(dòng)中的一種態(tài)度體驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)重視對(duì)幼兒的情感教育。能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，知道遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。目標(biāo)二：認(rèn)知目標(biāo)游戲中，要啟發(fā)幼兒的認(rèn)知心理，引導(dǎo)他們積極參與的熱情，了解一些關(guān)于太陽(yáng)隊(duì)萬(wàn)物的光照哺育作用，和一些基本的色彩搭配常識(shí)。目標(biāo)三：行為目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做出身體相應(yīng)的肢體動(dòng)作，學(xué)會(huì)模仿，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容分析《捉迷藏》是一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易操作的游戲，喜悅歡快的背景音樂(lè)簡(jiǎn)單易學(xué)，增加了幼兒的樂(lè)感和興趣，可以取得很好地效果。過(guò)程分析形式：游戲采用了做、說(shuō)、看、聽(tīng)等多感官結(jié)合的形式。小朋友們?cè)谟螒蛑衅錁?lè)融融，積極參與到捉迷藏的歡快喜慶中，達(dá)到了預(yù)期的效果。方法：游戲中主要采取了情景教育法。通過(guò)幼兒的直接參與，從中了解了太陽(yáng)光照和萬(wàn)物的關(guān)系，以及各種色彩的搭配規(guī)律。途徑：這個(gè)游戲遵循幼兒教育理論中“教學(xué)做合一”的原則，注重幼兒的參與體驗(yàn)，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)十分感興趣。環(huán)節(jié)銜接：歡快的音樂(lè)背景符合了小朋友的心理成熟度，大家很快就融入其中，并能隨著音樂(lè)自然的調(diào)動(dòng)肢體語(yǔ)言配合，積極的響應(yīng)老師的引領(lǐng)，取得的效果還是令人滿意的。教師評(píng)價(jià)：教師在這個(gè)游戲里始終貫穿著一個(gè)引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己對(duì)其他植物和色彩的搭配，啟發(fā)大家展開(kāi)想象，主動(dòng)展示出自己的認(rèn)知。幼兒參與程度：幼兒很樂(lè)于接受這樣的游戲體驗(yàn)，無(wú)論是從詩(shī)朗誦，還是講述自己對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的參與都還是十分積極的。材料利用程度：活動(dòng)的準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是音樂(lè)，加上各種圖片，彩紙，簡(jiǎn)單的植物模型等比較容易取材的道具。歡快的音樂(lè)播放有利于調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，產(chǎn)生藝術(shù)通感，幫助教師順利開(kāi)展活動(dòng)。師幼互動(dòng)情況：游戲中，幼兒對(duì)于教師發(fā)出的指令和循循善誘十分呼應(yīng)，并能愉快的參與集體的活動(dòng)，師生配合融洽。（二）活動(dòng)反思與建議通過(guò)游戲這種生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒積極的融入集體生活中去，激發(fā)出大家熱愛(ài)集體的良好情感。所以，自認(rèn)為這種活動(dòng)對(duì)幼兒園的實(shí)踐活動(dòng)具有重要意義，同時(shí)在活動(dòng)中需要注意以下兩點(diǎn)反思。對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思捉迷藏這樣的游戲活動(dòng)寓教于樂(lè)，通過(guò)情景設(shè)置，為幼兒呈現(xiàn)出大自然的奇妙，滿足他們的好奇心，鍛煉他們的感官意識(shí)和觀察力，想象力，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)的得到心智的陶冶和表達(dá)能力的提升。對(duì)活動(dòng)實(shí)施的反思幼兒的天性就是喜悅和好奇的，游戲能為幼兒帶來(lái)互動(dòng)的喜悅和共同參與的熱情，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)引申幼兒發(fā)散性思維，將游戲的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，進(jìn)一步鍛煉幼兒探索未知領(lǐng)域的精神。（三）研究建議這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，從內(nèi)容上并沒(méi)有突破以往的教學(xué)提綱，旨在培養(yǎng)幼兒在了解白天和黑夜的差距，光線和色彩在生活中的關(guān)系，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。通過(guò)共同參與，培養(yǎng)幼兒對(duì)老師，同學(xué)的友好情感，感受集體生活樂(lè)趣?；蛟S能對(duì)大家在幼兒教育方面的研究起到拋磚引玉的作用。對(duì)幼兒教師的建議:教師要深入學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，提升知識(shí)素養(yǎng)，并能根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)出互動(dòng)性強(qiáng)，有利于幼兒身心全面發(fā)展的活動(dòng)，達(dá)到節(jié)日教育的目的。對(duì)幼兒園的建議游戲活動(dòng)不一定局限于教室內(nèi)，可以在安全的前提下帶幼兒走出幼兒園，讓幼兒更加近距離的接觸大自然，了解神奇的自然規(guī)律和植物的生長(zhǎng)特性及顏色辨認(rèn)。對(duì)家庭的建議幼兒對(duì)事物的認(rèn)知和探索是無(wú)止境的，時(shí)時(shí)處處隨時(shí)都是他們認(rèn)識(shí)大自然的課堂，除了在幼兒園參加集體活動(dòng)以外，家庭教育也十分重要，家長(zhǎng)扮演者重要的角色，所以要利用一切時(shí)機(jī)教育孩子了