二模成績分析會發(fā)言稿

一模成績分析會發(fā)言稿平山縣外國語中學(xué)李文書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好，我是外國語中學(xué)初三年級主任李文書，今天代表學(xué)校就一?？荚囘M行發(fā)言。我發(fā)言的內(nèi)容分為三部分：一是成績分析、二是工作匯報、三是沖刺二模一、考試分析本考試是一次高仿去年中考的模擬題，試題的難度大，學(xué)生得分偏低，但本次考試更重要的意義是真正考驗了學(xué)生的能力，是一次最高水平的中考模擬題，為以后的教學(xué)和同學(xué)們復(fù)習(xí)指明了方向。我校本次考試成績?nèi)缦拢耗昙壸罡叻?28分500分以上19人，地高線426分以上201人，較去年中考210人下降9人；平山中學(xué)線347分以上452人，較去年增加5人；建檔線208分以上797人，較去年下降29人。從等效分看，地高線我校英語、數(shù)學(xué)、理綜均達(dá)到了相應(yīng)的地高線上201人，文綜差一個，而語文考得最差，特別是尖子生的分?jǐn)?shù)未達(dá)到地高線上的要求，成為制約學(xué)生整體發(fā)展的瓶頸；平中線452人，除英語外，其它均未達(dá)線，可塑性強；縣線797人，除英語外，其它未達(dá)線，兩極分化不小?？傮w上跟去年的中考人數(shù)持平，個別略有下降。我們與學(xué)校的目標(biāo)有很大的差距：（1是狀元，2地高線上人數(shù)250人，5平中線500人）。問題：（1） 突出問題在于：文科審題能力差和答題規(guī)范性的訓(xùn)練不夠。理科計算能力差和重點題型的掌握不到位。（2） 學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧需要提升。（3） 學(xué)生的書寫能力需要提升，特別是優(yōu)秀學(xué)生的卷面?，F(xiàn)將前段工作做個簡要的匯報。二、工作匯報（一）、領(lǐng)導(dǎo)支持，決策科學(xué)，政策保障成為提升成績的前提。在整個學(xué)校的工作中，外國語中學(xué)突出以教學(xué)為中心，在整個教學(xué)工作中，突出畢業(yè)班的核心地位。以郭校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子對初三高度重視，成立了初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長郭書清任組長，副校長仇江華任副組長，以教導(dǎo)處、年級組為核心，統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織初三的教學(xué)工作、復(fù)習(xí)工作和升學(xué)工作。郭校長帶領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自深入畢業(yè)班聽課，指導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視極大地激勵和鼓舞了全體教師忘我的工作熱情和工作激情。郭校長結(jié)合教育局的工作目標(biāo)，根據(jù)我校的初三實際，提出了沖刺中考的四個硬指標(biāo)，即1狀元、2辛集中學(xué)線上150名，3地高線上250人，4平山中學(xué)線上突破五百名，5五個學(xué)科第一。郭校長提出的五個硬指標(biāo)，為初三的教學(xué)指明了方向，級部始終以這五個硬指標(biāo)引領(lǐng)初三教學(xué)，凝集初三所有人的智慧，來促進初三的教學(xué)工作。郭校長不僅對畢業(yè)班高度重視，科學(xué)決策，還用實實在在的政策給予支持，學(xué)校推薦各種模范、培訓(xùn)指標(biāo)向畢業(yè)班傾斜（每年的國培學(xué)習(xí)從初三一線退下來的教師去參加，優(yōu)先給初三教師充電機會），中考縣委縣政府的獎勵大部從畢業(yè)班產(chǎn)生；加大對中考取得優(yōu)異成績的學(xué)科和個人分?jǐn)?shù)獎勵，增大了畢業(yè)班年終考核評優(yōu)評模的機會；加大畢業(yè)班教師在職稱評定，職稱聘任方面的加分力度，使獎勵和榮譽真正放在哪些付出多貢獻大功勞大的人身上，領(lǐng)導(dǎo)的政策支持使全體教師愿以上初三，愿以挑重?fù)?dān)，甘愿多付出，形成了無私奉獻，勇挑重?fù)?dān)，團結(jié)合作，拼搏向上的良好校風(fēng)。（二）、創(chuàng)新機制，年級管理，落實到位成為提升成績的保我校初中人數(shù)多，規(guī)模大，為解決辦學(xué)規(guī)模大和管理難度大的矛盾，郭校長大膽實施“扁平化”分年級管理體制，即級部管理。級部管理實施以來，作為初三級部主任，每天堅持6：50到校，在教學(xué)樓巡視每一個教室，每一個班的學(xué)習(xí)情況，從最前沿了解學(xué)生狀況：學(xué)生早讀的狀態(tài)、課堂上課狀態(tài)、教師上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使整個初三學(xué)生狀態(tài)好，教師勁頭足，教學(xué)效果好。每天7點才能到家，就是這樣，每天堅持，每天把管理的觸角伸展到教學(xué)的最前沿，保證了各項工作的落實，因為我知道我的狀態(tài)就是教師的狀態(tài)，就是班主任的狀態(tài)，而班主任教師的狀態(tài)就是學(xué)生的狀態(tài)，學(xué)生的狀態(tài)就是我們考試的分?jǐn)?shù)，所以從來不敢懈怠，無論是對于領(lǐng)導(dǎo)的信任還是對于教育事業(yè)的熱愛，一直在無悔的執(zhí)著。（三）、科學(xué)管理，創(chuàng)新管理，與時俱進成為提升成績的核心。學(xué)校學(xué)科成績的提升有三條：教師的專業(yè)水平、課堂能力、管理能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們圍繞兩個三主要做了以下幾項工作。（1） 抓集體備課，打造高效課堂初三的集體備課制度化：時間固定化，備課方法模式化，雷打不動，周周進行；集體備課的檢查常態(tài)化，每天有備課的組年級主任都會親自檢查，集體備課常備常查，做到了常態(tài)化為打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。（2） 聽課、評課制度化，提升整體團隊的能力每周的聽課、評課堅持周周聽，周周評，通過評課，提升教師的課堂能力，使課堂內(nèi)容最大化，方法最優(yōu)化，交攵果最佳化。級部也參與聽評課工作，和全體教師一起參與聽課評課，提高課堂能力。主管教學(xué)的仇校長、王主任經(jīng)常進行推門聽常態(tài)課，極大地推動了整個初三年級的教學(xué)工作，為教學(xué)水平的提升趕到保障作用。（3） 我們加強任課教師對學(xué)生的目標(biāo)管理和承包責(zé)任，突出對學(xué)生的分層推進。每班根據(jù)學(xué)校的總目標(biāo)，確定本班的各項目標(biāo)人數(shù)，是狀元對象，還是地高生，還是平中生，還是建檔線在目標(biāo)清晰。對于優(yōu)秀生要堂堂關(guān)注，作業(yè)要面批面改，考后要每考必面；對于中等生要突出鼓勵，方法引導(dǎo)；對于下游生要不離不棄，目標(biāo)管理和承包責(zé)任真正抓住了學(xué)生，必然就提升了成績。2013年中考建檔線上線率96.5%，2014年窩藏90%，略有下降，今年要力爭突破人人上線，人人有高中上。（4） 為突破尖子生的瓶頸，我們在管理上開展以下工作。我們從初三一開始，就建立起培養(yǎng)尖子生的梯隊，以梯隊建設(shè)帶動班級的分類推進;級部與班主任配合加強對尖子生勵志教育，大力內(nèi)化尖子生的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo)意識；加強班級教研，解決尖子生的培優(yōu)補差工作，把問題解決平時化，形成尖子生的強勢學(xué)科；（四）、規(guī)范考試，形成制度，讓考試成為教師、班主任和學(xué)生成長的加油站（1）考前準(zhǔn)備程序化考前對學(xué)生進行應(yīng)考主題班會，從應(yīng)考心理、應(yīng)考策略進行考前培訓(xùn)。使學(xué)生做到心中有數(shù)，自信走進考場，認(rèn)認(rèn)真真做答。（2） 考中實施嚴(yán)格化考試過程中，嚴(yán)格考試紀(jì)律，全程實施監(jiān)控錄像，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)一律為零，確?？荚嚨墓?。（3） 考后分析有效化在考試分析會上，初三級部形成了由班主任成績分析和措施應(yīng)對、學(xué)科組長成績分析和措施應(yīng)對、年級主任分析和下階段工作應(yīng)對的分析模式，班主任和學(xué)科組長在分析中找到了差距和不足，并且很好地學(xué)到了別人的經(jīng)驗，這讓初三全體班主任和全體教師深深感受到空前的壓力，不努力或者方法不好，就會變成倒一，正是這種強烈的危機意識，使初三的每一次考試變化很大，也正是變化很大，促使全體班主任和全體教師用憂患意識引領(lǐng)每一天，每一節(jié)課，才保證了初三整體是充滿生機和活力的。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仇校長、教導(dǎo)處王主任對考試的指導(dǎo)，為我們各項工作指明了方向，更使我們的各項工作落在了實處。（4）考后落實制度化班主任工作四落實：1開好總結(jié)表揚主題班會2出一期主題班報3開好考后家長交流會，特別是尖子生和退步學(xué)生4班主任組織好班級教研。學(xué)科組長三落實：（1）各學(xué)科組長組織本組教師看尖子生試卷，分析尖子生試卷問題及分析本次考試中每題出現(xiàn)的問題，反思整體教學(xué)。尖子生共性問題是什么？反思集體備課問題尖子生個性問題及數(shù)量，反思教師講課問題本班尖子生有的會，他不會，從學(xué)生學(xué)習(xí)中找問題。（2）做好試卷講評的集體備課工作，要集體教研，講什么，怎么講。（3）根據(jù)試卷中出現(xiàn)的問題調(diào)整集體備課中的不足，以便改進工作。教師三落實：做好本班的試卷分析，上好講評課做好尖子生的試卷分析和方向指導(dǎo)針對尖子生在本次考試中的弱科，制定出本尖子生提高成績的措施，如何在每天的教學(xué)中落實。所以，每次考試完后，教師、學(xué)科組長、班主任是最繁忙的時期，特別是班主任是最辛苦的時侯，也是工作量最大的時期，考試的結(jié)束絕不是終結(jié)，而是下次考試的開始，所以教師、班主任工作的連續(xù)性，時效性，對于班級成長、學(xué)生成長是至關(guān)重要的，是我們初三每次考試后必須牢牢不可動搖的工作。（五）、團隊協(xié)作，任勞任怨，敬業(yè)實干成為提升成績的關(guān)今年我們以班主任為核心，以任科老師為主線，大力加強班級內(nèi)部合作，內(nèi)部教研，形成管理的合力。在學(xué)科內(nèi)我們以學(xué)科組長為龍頭大力強化學(xué)科內(nèi)集體教研，集體攻關(guān)，集體互助；在級部我們形成學(xué)生、教師、班主任、學(xué)科組長的四個協(xié)作團隊。在初三沒有個人英雄，只有團隊英雄，形成了一榮俱榮，一損俱損的初三團隊。三、沖刺二模，決勝中考距離二?？荚囘€有34天，距中考還有60天的時間，我們需要從以下幾方面努力：（一） 繼續(xù)強化集體備課，堅持聽評課（二） 搞好專題復(fù)習(xí)，突破重點和難題（三） 加強對學(xué)科說明的研究和中考試題的研究中考說明上選的試題都具有中考的難度，而且主要的是它把題型和方向點到了，所以要研究中考說明，做中考說明。中考試題是歷年的精華，必須研究中考題，摸索出題的方向。（四） 選好試卷，加強練習(xí)，堅持周周考我們堅持以考代練，周周考試，天天練筆，把功夫落到筆尖上，落實到試卷上。（五） 加強語文學(xué)科和文綜學(xué)科的教學(xué)。通過練習(xí)，突破學(xué)生的審題能力和規(guī)范答卷能力，縮短差距。（六） 辦好開放性提高班，提高尖子生得高分能力根據(jù)考試成績，只有前一百名的學(xué)生才可以參加，針對這些學(xué)生提高難度，提升能力，加強輔導(dǎo)。開放性增加了競爭意識，使學(xué)生必須全力沖刺，否則會失去參加的資格。（七） 班主任通過班會課、班報、級部通過勵志講座考試心理講座等方式，給學(xué)生以榜樣引領(lǐng)和精神充電，使學(xué)生在最后階段士氣高昂，精神振奮，全力以赴備考二模，迎接中考的檢驗。（八）召開家長會，加強家校協(xié)作，形成教育合力。借一?？荚?，召開家長會，使家長了解孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并能夠在家庭給學(xué)生提供充足的營養(yǎng)，創(chuàng)造溫馨的氛圍，克服心理上的恐慌，與教師溝通，幫助