2023年小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)B

第5頁共5頁2023年?小學(xué)五年級?語文上冊教?學(xué)工作總結(jié)?B任時光?飛逝,我辛?勤工作,驀?回首,一學(xué)?期的教學(xué)又?告結(jié)束。?回顧一學(xué)期?的語文教學(xué)?工作,我感?嘆良多,點?滴感受涌上?心頭,現(xiàn)對?本學(xué)期工作?經(jīng)驗教訓(xùn)作?深入總結(jié)。?一、完成?教育教學(xué)情?況:(一?)、認(rèn)真?zhèn)?課,不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?,根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實際,設(shè)?計課的類型?,擬定采用?的教學(xué)方法?,并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細(xì)?的記錄,認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到"有備?而來",每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備,并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具,課?后及時對該?課作出總結(jié)?,寫好教學(xué)?后記,并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點,歸納?成集。(?二)、增強?上課技能,?提高教學(xué)質(zhì)?量,使講解?清晰化,條?理化,準(zhǔn)確?化,條理化?,準(zhǔn)確化,?情感化,生?動化,做到?線索清晰,?層次分明,?言簡意賅,?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動?學(xué)生的積極?性,加強師?生交流,充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用,?讓學(xué)生學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,學(xué)得?愉快;注意?精講精練,?在課堂上老?師講得盡量?少,學(xué)生動?口動手動腦?盡量多;同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力,?讓各個層次?的學(xué)生都得?到提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?語文課,就?連以前極討?厭語文的學(xué)?生都樂于上?課了。(?三)、虛心?請教其他老?師。在教學(xué)?上,有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見,學(xué)?習(xí)他們的方?法,同時,?多聽老師的?課,做到邊?聽邊講,學(xué)?習(xí)別人的優(yōu)?點,克服自?己的不足,?并常常邀請?其他老師來?聽課,征求?他們的意見?,改進工作?。(四)?、真批改作?業(yè):布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對性,有層?次性。為了?做到這點,?我常常到各?大書店去搜?集資料,對?各種輔助資?料進行篩選?,力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時、?認(rèn)真,分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?,將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?,進行透切?的評講,并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學(xué)方法,?做到有的放?矢。二、?成功的教學(xué)?經(jīng)驗:(?一)實施新?的教法,提?高教學(xué)的實?效性第一?、在識字寫?字教學(xué)中,?講究方法,?提高質(zhì)量。?識字和寫字?是高年級語?文教學(xué)的重?點,教學(xué)中?我堅持多認(rèn)?多寫的原則?。在識字教?學(xué)中,充分?利用學(xué)生已?有的識字經(jīng)?驗和熟識的?語言因素,?教給學(xué)生識?字方法,鼓?勵學(xué)生用自?己喜愛的方?式去識字,?在識字過程?中一定重視?寫字的指導(dǎo)?,不僅要求?學(xué)生把字寫?對,還要做?到姿勢正確?,把字寫好?,把識字和?寫字有機結(jié)?合起;在識?字過程中加?強對已認(rèn)識?的字的復(fù)習(xí)?、鞏固工作?,防止回生?,把新授與?復(fù)習(xí)結(jié)合起?來。第二?,在口語交?際中,聯(lián)系?實際,創(chuàng)設(shè)?情境,使學(xué)?生入情入境?地進行口語?交際,達(dá)到?有話可說,?有話想說的?境地。第?三、在教學(xué)?策略上,整?體關(guān)顧,靈?活處理。人?教新教材以?專題形式編?排,每個單?元,從導(dǎo)語?到識字課,?到課文,到?語文園地,?乃至語文園?地中的閱讀?短文、口語?交際、實踐?活動,都是?圍繞本單元?的專題合理?安排的。因?此,教學(xué)中?一定要具有?整體教學(xué)思?路,做到前?后貫通,整?體優(yōu)化。在?每組教學(xué)中?,什么時候?安排什么內(nèi)?容、布置學(xué)?生進行那些?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、?運用什么方?法施教,必?須心中有數(shù)?。避免;單?打獨斗,各?自為政,臨?陣磨___?;的現(xiàn)象出?現(xiàn)。第四?、在教學(xué)思?想上,要轉(zhuǎn)?變方式,實?施自主、合?作、探究式?學(xué)習(xí)。新課?標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?,提倡學(xué)生?自主、合作?、探究性學(xué)?習(xí)。而新教?材又十分重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?,通過多種?方式體現(xiàn)了?讓學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、主動?學(xué)習(xí)、在游?戲中學(xué)習(xí)的?意圖,使學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?不斷有所發(fā)?現(xiàn),不斷獲?得成功的愉?悅。因此,?我充分利用?好教材本身?創(chuàng)設(shè)的這一?教學(xué)有效資?源,放手讓?學(xué)生自主識?字,自主閱?讀,自主交?際。讓學(xué)生?在自主學(xué)習(xí)?活動中自得?自悟、主動?參與、探究?發(fā)現(xiàn),從小?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的成就感?。(二)?、注意德育?滲透,體現(xiàn)?語文的情感?性新課標(biāo)?指出:培養(yǎng)?學(xué)生高尚的?道德情操和?健康的審美?情趣,形成?正確的價值?觀和積極的?人生態(tài)度,?是語文學(xué)習(xí)?的重要內(nèi)容?,不應(yīng)該把?它們當(dāng)作外?在的、附加?的任務(wù),而?應(yīng)該因勢利?導(dǎo),貫穿于?日常的教學(xué)?過程之中,?通過熏陶感?染,收到潛?移默化的功?效。;我在?教學(xué)中積極?貫徹了這一?思想。我在?教學(xué)中,一?方面要充分?利用教材蘊?藏的德育因?素,適時、?適度地進行?德育滲透,?達(dá)到;潤物?細(xì)無聲的效?果。另一方?面,充分挖?掘教材中的?情感因素,?強化人文素?質(zhì)教育,做?到披文入情?,以情悟文?,情文結(jié)合?;。(三?)培養(yǎng)語文?素養(yǎng),體現(xiàn)?語文的學(xué)科?性新教材?特別重視對?學(xué)生語文素?養(yǎng)的培養(yǎng)。?因此,教師?在教學(xué)中要?充分利用教?材優(yōu)勢,注?重學(xué)生語言?的積累、感?悟和運用,?注重對學(xué)生?進行語文基?本技能的訓(xùn)?練,給學(xué)生?打下扎實的?語文基礎(chǔ);?要努力體現(xiàn)?語文的實踐?性和綜合性?,努力開發(fā)?語文課程資?源,充分利?用當(dāng)時、當(dāng)?地的學(xué)習(xí)資?源和教育資?源,開展一?些具有實效?的豐富多彩?的語文綜合?性活動和語?文實踐活動?,拓寬學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?空間,增加?學(xué)生語文實?踐的機會;?努力改進課?堂教學(xué),整?體考慮知識?與能力、情?感與態(tài)度、?過程與方法?的綜合,實?施了啟發(fā)式?、討論式教?學(xué);注重學(xué)?生語文創(chuàng)造?潛能的開發(fā)?,促進學(xué)生?可持續(xù)性發(fā)?展(四)?、開展了豐?富多彩的語?文實踐活動?。努力開發(fā)?、充分利用?語文課程資?源,開展豐?富多彩的語?文實踐活動?。實踐活動?與教材內(nèi)容?有一定聯(lián)系?,將游戲、?唱歌、猜謎?語、表演等?引進課堂,?還帶領(lǐng)學(xué)生?走出校門,?走進自然、?社會,走進?生活,使學(xué)?生在生活中?學(xué)語文、用?語文。創(chuàng)造?性地使用教?材。比如,?課后,學(xué)習(xí)?伙伴建議大?家收集關(guān)于?___的故?事,"語文?園地八"的?展示臺就可?以補加展示?這一內(nèi)容。?教師要根據(jù)?當(dāng)時、當(dāng)?shù)?和學(xué)生的實?際,活用教?材,'隨時?利用身邊的?語文教育資?源,豐富語?文教學(xué)的內(nèi)?容與形式,?拓寬語文教?學(xué)的渠道。?總之,教師?備課時胸中?要有全局,?創(chuàng)造性地設(shè)?計教學(xué),創(chuàng)?造性地進行?教學(xué),做到?既符合教材?編寫意圖,?又不拘泥于?教材。使教?學(xué)充滿活力?。(五)?重視學(xué)生良?好課外閱讀?習(xí)慣的培養(yǎng)?,大力提高?學(xué)生的寫作?水平,有一?部分學(xué)生能?寫出非常優(yōu)?秀的作文。?三、取得?的教學(xué)成績?本人任教?的語文學(xué)科?在中心學(xué)校?的教研課交?流活動中頗?受好評,謝?浩然同學(xué)的?讀書演講榮?獲肥東縣三?等獎。四?、存在的問?題及改進的?措施:、?同學(xué)們的作?業(yè),個別書?寫質(zhì)量太差?,作業(yè)本保?護的不夠好?,個別同學(xué)?對字的筆順?、筆畫掌握?的不好,錯?別字比較多?,還沒有養(yǎng)?成認(rèn)真書寫?的好習(xí)慣。?、在教學(xué)?過程中,對?新教材理解?、運用不夠?深刻。對教?材內(nèi)容把握?不夠,教學(xué)?方法不夠靈?活,沒能充?分提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。3、?教學(xué)中,有?時候沒有把?學(xué)生放在學(xué)?習(xí)的主體地?位4、個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性不高,還?沒有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習(xí)慣。?5、學(xué)生學(xué)?習(xí)情況__?_嚴(yán)重,有?少數(shù)學(xué)生還?沒有掌握寫?作文的方法?,學(xué)生的整?體寫作水平?較差。6?、輔差工作?完成較好,?培優(yōu)工作則?顯不足。?措施:、?采用多種教?學(xué)手段,激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。、要努?力開發(fā)、充?分利用語文?課程資源,?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?3、多__?_一些班級?活動,如:?朗讀比賽、?說話比賽、?講故事比賽?等等,使那?些思想落后?,___榮?譽感差的同?學(xué)受到啟發(fā)?教育,發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點,及時表?揚鼓勵,