二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編八篇

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編八篇一．指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校學(xué)年學(xué)校行政工作規(guī)劃的要求，積極貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，不斷提高高二年級各位教師的工作積極性，加強(qiáng)學(xué)生的“求知與做人”高中教育模式的探究，力爭將高一年級的各項(xiàng)工作有序推動(dòng)。

二．重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的檢查，打造符合八中要求的學(xué)子形象；

2、開展年級之星的評比，樹立典型和典范，提高教師的敬業(yè)精神和學(xué)生的素養(yǎng)；

3、每月召開一次由備課組長、班主任參與的年級工作通氣會，形成合力，共同努力，提高教育成效；

三．主要工作：

1、注意日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培育，加強(qiáng)學(xué)子形象的檢查和催促；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，注意作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、收繳狀況的檢查；

3、定期召開年級備課組長、班主任通氣會和學(xué)生年級大會；

4、組織好紀(jì)念改革開放三十周年的教育活動(dòng)；

5、通過“成長檔案”的建立，加強(qiáng)師生間的溝通，營造和諧的師生關(guān)系；

6、組建年級學(xué)生干部隊(duì)伍，擴(kuò)大免監(jiān)考生群體，樹立年級學(xué)生典型。

7、注意年級教師間的溝通和互動(dòng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立，閱歷共享，發(fā)揮教師的集體才智。

8、落實(shí)午間自修和每周兩天的課后自修的學(xué)習(xí)氣氛創(chuàng)設(shè)，培育學(xué)生靜心探究、潛心鉆研的習(xí)慣。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、課程簡介：

高二政治課以素養(yǎng)教育的實(shí)踐性為根本目的，以樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根底教育為直接要求，把馬克思主義哲學(xué)理論學(xué)問與思想政治教育、思維力量教育統(tǒng)一起來，對學(xué)生進(jìn)展根底性，常識性教育。

二、學(xué)生狀況：

高二學(xué)生在初中和高一期間，通過學(xué)習(xí)思想政治課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)受到了以馬克思主義為指導(dǎo)的心理、道德、法律、社會進(jìn)展、根本國情和思想方法等教育，同時(shí)通過其他學(xué)科學(xué)習(xí)承受了很多自然科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)問，為學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)常識制造了有利的條件，奠定了學(xué)問根底。經(jīng)過一段時(shí)間的觀看、了解，大局部學(xué)生對《文化生活》比擬感興趣。雖然高二(6)班、高二(7)班的學(xué)生底子差一些，但上起課來并沒有特殊大的困難。高二(14)班、高二(15)班的上課較為輕松，課堂氣氛融洽、和諧，缺乏的是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

在學(xué)問目標(biāo)上，幫忙學(xué)生理解進(jìn)展社會主義先進(jìn)文化以及文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義。在力量目標(biāo)上，幫忙學(xué)生提高主動(dòng)參加文化生活的力量。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幫忙學(xué)生熟悉到中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)同面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的，民族的科學(xué)的群眾的社會主義文化;正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵抗腐朽文化，積極參與安康有益的文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，投身于社會主義精神文明建立，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

既發(fā)揮學(xué)生的主體作用搞好自學(xué)，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用搞好導(dǎo)學(xué)，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成;既要搞好學(xué)問的教與學(xué)，又要加強(qiáng)思想政治教育;以思想政治教育為統(tǒng)帥，貫穿于學(xué)問教學(xué)的全過程。

適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展形勢和當(dāng)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用要求相結(jié)合，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，重視生本教育。

為此，將廣泛采納以下教學(xué)形式與方法：

1、課堂教學(xué)形式多樣化。自學(xué)、爭論、講授、練習(xí)、實(shí)踐等多課型。

2、教學(xué)方法主體化。讀、講、議、評、練結(jié)合，讓學(xué)生積極參加。

3、教學(xué)手段現(xiàn)代化。多自制多媒體課件與使用投影，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、備課要深。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

5、上課要實(shí)。即：上有充分預(yù)備課，不搞花架子，做到面對全體，因材施教。

6、作業(yè)要精。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，。

7、教學(xué)要活。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

8、手段要新。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出新字。

9、反應(yīng)考試要勤。即：實(shí)行小考、單元考試、段考、期中考試、期末考試并重治理的方法，準(zhǔn)時(shí)了解把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。、

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家肯定要好好把握高中，編輯教師為大家整理的第一學(xué)期高二年級政治教學(xué)規(guī)劃，盼望大家喜愛。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完本錢學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，使高二的物理在期末考試中取得好成績，為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)奠定根底。在新課改這個(gè)大的前提下進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)

一、仔細(xì)分析學(xué)生狀況

物理是理科學(xué)生的必考科目，大局部學(xué)生對學(xué)問的把握不夠，特殊是對根底學(xué)問的理解把握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)j學(xué)問點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的力量還需加強(qiáng)培育，有待提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。學(xué)問方面，使學(xué)生把握好根底學(xué)問、根本技能、根本方法和根本的物理思想;學(xué)問和力量方面，在傳授學(xué)問的同時(shí)，也注意培育分析問題、解決問題的力量，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的標(biāo)準(zhǔn)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

l、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解力量有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻熟悉，把握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高力量，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)討論考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。要留意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中，能準(zhǔn)時(shí)批改并加以反應(yīng)。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面把握學(xué)生的狀況。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、班級狀況分析

本學(xué)期，本班學(xué)生43人，男生21人，女生22人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字，積存了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進(jìn)展。但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次清楚。對于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中實(shí)行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。

另外一方面，大局部學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一局部學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級里的幾個(gè)特別學(xué)生，由于先天智力存在缺乏導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培育上的障礙。這局部學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上到達(dá)合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是非常艱難，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力量。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注意課外識字的力量培育，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物，喜愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意。本冊教材仍舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍舊表達(dá)內(nèi)容豐富、布滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）精確認(rèn)讀450個(gè)生字，會寫350個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感慨號。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、根本狀況分析：

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計(jì)，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)狀況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，物理較抽象，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

E、會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的.精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)效勞于人類的意識，有抱負(fù)，有報(bào)護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、工作職責(zé)

1.擔(dān)當(dāng)二年級班主任。

2.擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)、品德與生活、體育的教學(xué)工作。

3.擔(dān)當(dāng)教育處干事一職。

二、工作目標(biāo)

（一）班主任工作目標(biāo)

1.營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加班級的分散力。

2.做好家校聯(lián)系工作，常常家訪。

3.抓好學(xué)生的安全工作，使全班無一件安全事故。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)

1.本學(xué)期數(shù)學(xué)成績到達(dá)全鎮(zhèn)第一名。

2.通過體育教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生的安康體質(zhì)。

3.通過品德與生活教學(xué)，讓學(xué)生遵紀(jì)守法成為一個(gè)正直和善安康的人。

（三）分管工作目標(biāo)

1.幫助龐主任做好教育處各項(xiàng)工作。

2.做好教育處的衛(wèi)生清潔工作。

3.做好學(xué)生的學(xué)籍治理工作。

三、實(shí)施措施

（一）班主任工作

1.和各科教師多溝通，了解班級狀況，解決學(xué)生問題。

2.重視養(yǎng)成教育，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。

3.積極協(xié)作學(xué)校工作，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生熬煉自己的時(shí)機(jī)。

（二）教學(xué)工作

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體。

2.教學(xué)人人公平，面對全體施教，不偏愛，不漠然。

3.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生多關(guān)懷和愛惜。

（三）分管工作

1.每周二對教育處進(jìn)展一次衛(wèi)生清掃。

2.熟識并整理好教育處的各項(xiàng)文檔。

3.做好學(xué)期學(xué)生的學(xué)籍工作，做好心中有數(shù)。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇7

一、工作目標(biāo)

20xx屆學(xué)生將在明年1月浙江省學(xué)業(yè)水平測試，考試內(nèi)容為兩個(gè)必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個(gè)選修模塊，物理選修1-1。面對復(fù)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，討論考綱和課標(biāo)，明確考點(diǎn);討論動(dòng)態(tài)，把握熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒，摸準(zhǔn)方向;周密規(guī)劃，狠抓落實(shí)。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、嫻熟地把握，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。

二、學(xué)情調(diào)查分析

通過調(diào)查，結(jié)合幾次模塊考試成績，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理狀況較嚴(yán)峻，不僅是文科班，理科班也有局部。有的文科班學(xué)生根本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個(gè)理科班也都有一被完全不搞學(xué)習(xí)的學(xué)困生。

2、學(xué)生根底普遍較差，對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)確實(shí)定，功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。

3、審題不嚴(yán)密，運(yùn)算力量差，犯低級錯(cuò)誤。如指數(shù)的運(yùn)算、分式的通分，甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。常?？村e(cuò)題目、誤會題目。

4、理解力量差。聽不懂教師講的話，讀不懂題意，無法正確捕獲有效的解題信息。

5、解題不標(biāo)準(zhǔn)，格式層次不清楚。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運(yùn)算，往往一開頭就代數(shù)據(jù)，一點(diǎn)錯(cuò)全盤錯(cuò)。

6、有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。就題做題，一錯(cuò)再錯(cuò)，從不進(jìn)展總結(jié)和思索。教師要求學(xué)生錯(cuò)題登記，題后三思，學(xué)生總是應(yīng)付了事，效果不好。

7、物理思維根本談不上敏捷變通，與物理圖象、函數(shù)，極值相關(guān)聯(lián)的題束手無策，新情景問題有畏難心情。

三、考情分析

1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題，突出物理根底學(xué)問，根本技能、根本的物理思想和方法，注意理解力量、初步應(yīng)用物理學(xué)問分析和解決實(shí)際問題的力量的考察，注意三維目標(biāo)的落實(shí)。

2、考試題型：選擇題是單項(xiàng)選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有肯定難度。

四、復(fù)習(xí)策略

1、緊抓根底主干，重視綜合聯(lián)系

水平測試屬于水平性考試，主要考察的是課本的根底學(xué)問、根本技能、根本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的學(xué)問我們盡量不綻開。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)理清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度地讓學(xué)生在課堂上汲取和把握學(xué)問。在夯實(shí)根底、緊抓主干的根底上，還要重視學(xué)問的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫忙學(xué)生全面梳理本章的學(xué)問，作一個(gè)單元整合，同時(shí)，進(jìn)展測試，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)信息，作出試卷講評。

2、細(xì)心組題，限時(shí)訓(xùn)練

課堂效率的凹凸將直接影響備考工作的進(jìn)展，而所精選的題目的優(yōu)差，也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時(shí)間不多，課后能自覺復(fù)習(xí)的學(xué)生更是很少。因而，課堂效率的凹凸成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探究和學(xué)習(xí)，備課組從備考復(fù)習(xí)一開頭便仔細(xì)分析各種信息，精選復(fù)習(xí)資料，充分利用好各種資源。堅(jiān)持每周兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最正確的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結(jié)合本班的特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)合理選題，適當(dāng)精講。

3、分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

教學(xué)的進(jìn)度與難度要面對全體學(xué)生，注意整體的推動(dòng)，但更要著眼兩局部臨界生;一是后進(jìn)生，估量不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過努力能達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生，在他們身上下些功夫，效果是比擬明顯的。所以整個(gè)復(fù)習(xí)工作的一個(gè)重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實(shí)到課堂上。

在摸清各班的兩類臨界生根底上，對于優(yōu)生實(shí)行如下措施：

①每次測驗(yàn)時(shí)除完成全體學(xué)生必做題外，多做附加題。

②綜合訓(xùn)練與測試時(shí)，為他們預(yù)備5-10套提高題。

③平常完成必做的作業(yè)外，可到教師處拿額外的練習(xí)卷做。

對于后進(jìn)生實(shí)行如下措施：

①首先是對他們多些關(guān)懷，讓他們有足夠的信念，從而樂于投入到復(fù)習(xí)中去。

②加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，催促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點(diǎn)一一排查，找出薄弱學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。

③同樣，綜合訓(xùn)練與測試時(shí)，為他們預(yù)備5-10套根底題。

二年級第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇8

一、班級學(xué)生狀