2023年下學(xué)期高一班主任工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?下學(xué)期高一?班主任工作?總結(jié)作為?一年級(jí)班主?任，多少有?些苦，有些?累，但我下?定決心，不?管如何辛苦?，我也要將?普通而又平?凡的班主任?工作做好。?一、我所?做的主要工?作一年級(jí)是?孩子習(xí)慣養(yǎng)?成的重要時(shí)?期，我深知?自己肩負(fù)的?責(zé)任重大，?不敢有絲毫?的怠慢。我?當(dāng)班主任力?爭(zhēng)做到兩點(diǎn)?：一是尊重?每一個(gè)學(xué)生?，滿足學(xué)生?尊重的需要?，承認(rèn)的需?要，情感的?需要，努力?克服固執(zhí)己?見，偏激的?思維方式，?尊重學(xué)生個(gè)?性發(fā)展;二?是善待每一?個(gè)學(xué)生，用?真誠(chéng)的愛心?對(duì)待每一個(gè)?孩子。對(duì)于?優(yōu)等生，不?掩飾他們的?缺點(diǎn)，積極?引導(dǎo)他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過，努?力使其達(dá)到?卓越。我班?的程路丹同?學(xué)各方面表?現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)?，是一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)的學(xué)?生，但就是?缺乏膽量，?上課時(shí)很少?積極發(fā)言。?針對(duì)這一點(diǎn)?，我找她談?心，幫她找?原因并鼓勵(lì)?她大膽發(fā)言?。在我上課?時(shí)，有意找?她回答問題?，并適當(dāng)給?以鼓勵(lì)，鍛?煉她的膽量?。通過這樣?的鍛煉取得?了一定效果?。對(duì)于后進(jìn)?生，不歧視?他們，善于?發(fā)現(xiàn)他們身?上的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他們?一步一步自?我完善。我?班的任貞宇?同學(xué)學(xué)習(xí)很?差，上課不?注意聽講，?作業(yè)經(jīng)常不?交，課上、?課下紀(jì)律不?能保證，是?典型的后進(jìn)?生。對(duì)于這?樣的孩子如?果只是批評(píng)?、指責(zé)，他?的自信心肯?定會(huì)越來越?少，甚至還?會(huì)自暴自棄?。我發(fā)現(xiàn)勞?動(dòng)積極于是?就鼓勵(lì)他，?如果你在學(xué)?習(xí)上能打掃?衛(wèi)生那么專?注，你的學(xué)?習(xí)成績(jī)一定?會(huì)取得大進(jìn)?步。對(duì)于他?身上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，我?都及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，并且及時(shí)?予以鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他的自?信心。對(duì)于?后進(jìn)生，我?動(dòng)員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫助?他們，帶動(dòng)?他們把學(xué)習(xí)?成績(jī)提高上?去，組成一?幫一學(xué)習(xí)互?助小組。李?鑫鑫同學(xué)主?動(dòng)承擔(dān)起幫?助任貞宇的?任務(wù)。經(jīng)過?大家的共同?努力，任貞?宇有了很大?的進(jìn)步。學(xué)?生的習(xí)慣日?漸良好。本?學(xué)期學(xué)生的?日常行為習(xí)?慣有了很大?的進(jìn)步，學(xué)?生的行為習(xí)?慣已經(jīng)基本?上了軌道，?一部分在上?學(xué)期很調(diào)皮?的學(xué)生這學(xué)?期表現(xiàn)都不?錯(cuò)，特別是?一些男孩子?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣也日?漸良好，老?師布置的作?業(yè)學(xué)生都能?按時(shí)完成，?許多學(xué)生做?作業(yè)的速度?也加快了很?多，作業(yè)拖?拉的學(xué)生也?少了。打掃?衛(wèi)生的習(xí)慣?也已經(jīng)養(yǎng)成?，而且分工?明確。讓學(xué)?生自己去做?，上段時(shí)間?總是要我去?提醒學(xué)生撿?起地上的垃?圾，把課桌?對(duì)整齊，別?忘了擦窗臺(tái)?等等，這段?時(shí)間學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，越來越?自覺，我也?可以放心地?把工作交給?他們自己去?做。我們班?的垃圾桶我?沒有專門規(guī)?定倒的人，?但是每次垃?圾桶總是不?會(huì)滿，因?yàn)?每個(gè)學(xué)生都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個(gè)好習(xí)慣?，不管是誰(shuí)?看到垃圾滿?了，就應(yīng)該?主動(dòng)把垃圾?倒了我們班?的孩子整體?給人的感覺?就是思維活?躍，反應(yīng)敏?捷，但就是?___紀(jì)律?性差，紀(jì)律?松散，缺乏?自我約束能?力。如今的?孩子已經(jīng)今?非昔比，他?們接觸面廣?，思維活躍?，自尊心強(qiáng)?，但又有著?現(xiàn)代青少年?極大的弱點(diǎn)?即缺乏吃苦?的精神，這?些都表現(xiàn)在?一言一行中?。在路隊(duì)中?他們自由散?漫，在隊(duì)列?里有說話的?、打鬧的，?無精打采，?步伐隨便。?我向孩子提?出要求，從?起步到走步?，從轉(zhuǎn)體到?每一個(gè)動(dòng)作?，都給他們?提出規(guī)范化?的要求，親?身示范，身?體力行。通?過這些訓(xùn)練?，使孩子們?體會(huì)到嚴(yán)格?有序管理帶?來的效果。?現(xiàn)在的孩子?普遍自私，?在小事上斤?斤計(jì)較，不?能寬厚待人?。這表現(xiàn)在?處理同學(xué)關(guān)?系上，同學(xué)?之間有了矛?盾，出言不?遜，動(dòng)輒大?打出手，拳?腳相加。針?對(duì)這一現(xiàn)象?，我教育學(xué)?生怎樣正確?處理同學(xué)關(guān)?系，并以此?開展主題班?會(huì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育。?在處理鬧矛?盾的學(xué)生時(shí)?，我讓學(xué)生?多做自我批?評(píng)，在自己?身上找不足?，以比來培?養(yǎng)學(xué)生寬厚?待人的精神?，學(xué)會(huì)以寬?容和大度之?心對(duì)待周圍?的人。勞動(dòng)?更培育學(xué)生?德育思想品?質(zhì)的機(jī)會(huì)。?現(xiàn)在的孩子?一提起勞動(dòng)?就有厭煩心?理，這些獨(dú)?生子女平時(shí)?干活的機(jī)會(huì)?很少，養(yǎng)成?了懶惰的習(xí)?慣。首先必?須得___?學(xué)生怎樣干?活，從掃地?到拖地，從?擦玻璃到擦?墻圍子，我?都示范指導(dǎo)?并嚴(yán)格檢查?，及時(shí)表?yè)P(yáng)?做得好的同?學(xué)，批評(píng)做?的不認(rèn)真和?逃跑的同學(xué)?，讓孩子們?知道老師不?僅在意他們?的學(xué)習(xí)更注?重他們的人?品。二、?主要收獲和?體會(huì)我覺得?當(dāng)班主任應(yīng)?該做到以下?幾點(diǎn)：、?把微笑送給?學(xué)生每天給?學(xué)生燦爛的?微笑，會(huì)讓?學(xué)生的身心?感到愉快，?智能得到發(fā)?展。中國(guó)有?句諺語(yǔ)：“?誰(shuí)也說不清?哪塊云彩會(huì)?下雨?！倍?我卻相信我?的每塊“云?彩”都會(huì)“?下雨”。因?為，我擁有?一種特殊的?教育手段―?―微笑。我?們班有個(gè)學(xué)?生，剛開始?每天的作業(yè)?總是愛拖著?不做，因此?考試成績(jī)總?是不如人意?。怎么辦呢??訓(xùn)一通吧?，不行!我?試著尋找他?的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)他這?個(gè)人還真有?不少優(yōu)點(diǎn):?比如，愛勞?動(dòng)，每次下?課后他都幫?助其他同學(xué)?拖地。另外?他非常懂禮?貌，每次見?了老師總會(huì)?笑嘻嘻地打?招呼。于是?只要一發(fā)現(xiàn)?他做了好事?，我便在晨?會(huì)課上表?yè)P(yáng)?他，然后在?課后再悄悄?地微笑著問?他：“作業(yè)?好了嗎?要?抓緊一點(diǎn)喲?!”他總是?邊紅著臉邊?搔著頭對(duì)我?說：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了。?”我還是笑?著對(duì)他說：?“等一下我?可是要來查?的?！彼麖?我的目光里?讀到了鼓勵(lì)?，久而久之?，找到了自?身的價(jià)值，?后來還變得?在課上敢于?發(fā)言，在考?試中取得了?好成績(jī)。在?學(xué)生取得成?功時(shí)，我會(huì)?用微笑送去?欣賞;在學(xué)?生感到失落?時(shí)，我會(huì)用?微笑送去鼓?勵(lì);在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，我?會(huì)用微笑送?去寬容。因?此，我用微?笑贏得了學(xué)?生的尊重和?愛戴。我想?說：微笑，?是一把閃閃?發(fā)光的金鑰?匙，能開啟?教育成功的?大門，幫助?學(xué)生們茁壯?成長(zhǎng)。把?真情送給學(xué)?生真誠(chéng)關(guān)心?和愛護(hù)學(xué)生?，不僅在思?想上、學(xué)習(xí)?上、生活上?等給予關(guān)心?，而且要具?體體現(xiàn)在實(shí)?際行動(dòng)上，?平等對(duì)待每?一位學(xué)生，?不論是成績(jī)?好的還是成?績(jī)差的，不?論是家庭富?裕的還是條?件較差的，?不論他是否?犯過錯(cuò)誤，?我都一視如?仁，不搞特?殊化，不偏?見，讓學(xué)生?學(xué)習(xí)有一個(gè)?溫馨和諧的?場(chǎng)所，這樣?他們才能好?好學(xué)習(xí)，才?會(huì)有學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。比如?，學(xué)生病了?，我會(huì)打個(gè)?電話通知家?長(zhǎng)，或者親?自把他送回?家;學(xué)生病?假回校，我?會(huì)主動(dòng)為他?補(bǔ)課;并且?時(shí)時(shí)注意天?氣情況，提?醒學(xué)生添減?衣服。學(xué)生?過生日了我?會(huì)讓全班學(xué)?生為他唱首?歌，祝他生?日快樂。這?些雖然是小?事，但在學(xué)?生的心目中?留下的記憶?卻是很深的?。我送出的?是真情，收?獲的是更多?的真心回報(bào)?。每每課下?孩子圍著我?嘰嘰喳喳地?說個(gè)不停時(shí)?，我總有一?種幸福的感?覺充盈心頭?。3、發(fā)?現(xiàn)選拔班干?部由于所有?的學(xué)生都經(jīng)?歷了一個(gè)學(xué)?期的不平衡?發(fā)展，我決?定對(duì)原有的?班委會(huì)進(jìn)行?重大的調(diào)整?。在班干部?的產(chǎn)生過程?中，我認(rèn)為?教師的包辦?代替，必定?會(huì)使班干部?失去群眾基?礎(chǔ)，給日后?的工作帶來?不必要的困?難，是不可?取的!但是?，單純的所?謂的民主，?讓學(xué)生完全?自決，一些?學(xué)生往往會(huì)?傾向選舉自?己的好朋友?，以便在以?后的班級(jí)管?理中得到照?顧，同樣有?不足。比較?好的辦法應(yīng)?該是先民主?后集中，即?先讓學(xué)生進(jìn)?行投票選舉?，再由教師?權(quán)衡。為了?使學(xué)生的選?舉結(jié)果更具?代表性，我?先___位?同學(xué)上來，?然后再按所?得票數(shù)的多?寡進(jìn)行排列?，前位的同?學(xué)始得當(dāng)選?，這樣可以?最大限度地?讓學(xué)生發(fā)表?意見，而且?選出的干部?往往又比較?理想。最后?再根據(jù)所選?干部的氣質(zhì)?、性格類型?以及能力的?差異進(jìn)行分?工，優(yōu)化班?委組合。實(shí)?踐證明，在?民主選舉的?基礎(chǔ)上，經(jīng)?過班主任的?優(yōu)化組合而?產(chǎn)生的班委?會(huì)，得到了?同學(xué)們的信?任和擁護(hù)，?具有較強(qiáng)的?戰(zhàn)斗力。?三、存在的?問題、班?級(jí)管理工作?有條不紊，?還得加一個(gè)?“嚴(yán)”字。?對(duì)學(xué)生的熱?愛不可無，?但對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格更不可?丟。雖然我?意識(shí)到這一?點(diǎn)上，但我?要求的還不?很嚴(yán)。在班?內(nèi)雖實(shí)行了?幾次嚴(yán)打，?但只是雷聲?大，雨點(diǎn)小?。在這一點(diǎn)?上，還需要?向各位老師?請(qǐng)教。、?要“偏愛”?學(xué)困生，讓?他們?cè)趷鄣?環(huán)境中成長(zhǎng)?、學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)他們強(qiáng)烈?的自信心和?自尊心，使?他們提高認(rèn)?識(shí)、不斷上?進(jìn)。3、?班級(jí)工作有?布置，但個(gè)?別無落實(shí)，?使個(gè)別學(xué)生?容易鉆空子?。4、班?級(jí)的各項(xiàng)常?規(guī)工作有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，比如：衛(wèi)?生、路隊(duì)、?兩操等，要?天天講，天?天抓，要不?厭其