二年級語文教學計劃范文

二年級語文教學計劃-范文

“二年級語文教學規(guī)劃“

一、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)覺；奉獻與關愛；喜愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心思索，勇于制造；喜愛自然，了解自然；培育優(yōu)秀的品質；要正確對待問題，擅長思索；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺??鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法；日積月累??引導學生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進展語文根底學問的綜合練習；口語交際??在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際力量；展現(xiàn)臺??給學生供應展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)??引導學生由課內(nèi)向課外延長，以獵取的學問。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教學目的要求

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。培育積極發(fā)言，用心聽講的習慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成仔細完成作業(yè)和查字典的習慣。

2、穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習一般話；熟悉隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的構造把字寫端正、均勻。

4、能在觀看圖和事物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。

5、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。

三、班級狀況分析

二年級大局部同學學習仔細，上課能仔細聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學，。但也有少數(shù)一局部同學根底較差，個別同學頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

四、教學措施

1、連續(xù)重視學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、連續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培育學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的力量。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進展說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫力量的訓練，提高學生語文力量。重視學生力量的培育，培育學生借助字典獨立識字、閱讀的力量。

5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀力量的提高。

6、要非常重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好根底。

六、教學進度

周次教學內(nèi)容

1~2課文：第1課語文園地一

3課文：第5課第7課

4課文：第8課??語文園地二

5第9課??第11課

6課文：第12課??語文園地三

7課文：第13課??第15課

8課文：第16課??語文園地四

9??10：期中復習

11第17課??第19

12課文：第20課??語文園地五

13課文：第21課??第23課

14課文：第24課??語文園地六

15課文：第25課??第27課

16課文：第2