二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計(jì)

二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：看到自己的成長和變化，觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長；學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人。

2.過程與方法：能夠收集從誕生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。

3.情感與態(tài)度：學(xué)生能積極參加，愿意與人溝通合作，體驗(yàn)成長的歡樂；感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛；為樹立安康、向上的人生觀打下根底。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生意識自己的成長和變化，并觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，體驗(yàn)成長的歡樂。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人,能夠理解父母。

四、小手印導(dǎo)入

1.出示小手印，問你們知道這是多大小孩的小手印嗎？對，剛生出來的！那么，你們知道你們現(xiàn)在的手印有多大嗎？（當(dāng)場叫生畫手?。?/p>

2.看這么大，兩個(gè)手印比一比，你們發(fā)覺了什么？

3.對，我們長大了（板書：我長大了）你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑得意的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的歡樂。

五、教學(xué)過程

（一）分組感知長大

師過渡：你們長大了，那你還記得小時(shí)候的一些事情嗎？今日教師帶來了一些你們小時(shí)候會用到的東西，猜猜是什么？（小鞋子，小衣服，奶瓶）

1、你能猜猜看這也許是多大的孩子穿的嗎？現(xiàn)在還能穿嗎？不能穿了！為什么呢？我們長高了！

2、大家都發(fā)覺自己長高了嗎？那你知道自己剛誕生時(shí)有多高嗎？（叫生用手比劃比劃）

3、看教師這兒有一根紅繩，我們剛誕生的時(shí)候，一般有50厘米左右高，教師手里的紅繩就是50厘米，也就是說我們大局部同學(xué)剛誕生的就這么長。現(xiàn)在長高了，有多高呢？（量一量，比一比）

4、除了長高了，我們還能獨(dú)立做自己能做的事情？瞧，這些小朋友自己能做什么？（出示圖片）

5.師總結(jié)：這些小朋友都長大了，自己的事情都能自己做，你們最拿手的是什么事情呢？把你最拿手的五件事情寫到小手印的五個(gè)指頭上。（寫完后溝通）

（二）感恩在心間

活動(dòng)一：說說做做，我懂事了

1.師過渡：小朋友們，通過回憶，我們感受到成長的歡樂！為了嘉獎(jiǎng)大家，教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事。（出示圖片）這個(gè)故事中的媽媽為什么夸小明長大了？（溝通）

2、那么在成長過程中，你幫忙過誰呢？

師總結(jié)：從你們的溝通中，讓我看到一群懂事的孩子?。ò鍟憾铝耍?/p>

3.師過渡：懂事的孩子不僅會分擔(dān)家務(wù)，遇事還會思索，會分析，會推斷！遇到下面狀況你們會怎么辦？

（1）鄰居寶寶在睡覺，你會怎么做？

（2）媽媽生病了，你會怎么做？

（3）爸爸下班回家后，你會怎么做？

（4）回家看到一個(gè)小孩跌倒，你會怎么做？

4.師評價(jià)過渡：看到大家的表現(xiàn)，教師發(fā)覺你們確實(shí)長大了！能夠關(guān)懷別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也肯定很快樂！我們要永久感謝他們。

（三）、總結(jié)全課，留下成長印記

1.教師過渡：教師信任同學(xué)們說的棒，做的會更好！在我們的成長過程中你確定也得到了許多人的幫忙，現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下你最想感謝的人！

2.學(xué)生動(dòng)手制作成長印記

師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的小手，教師真為你們感到快樂！讓我們將今日的成長印記放進(jìn)你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰的手心收獲的本事更多！最終，教師誠心的祝福同學(xué)們安康歡樂的成長！請同學(xué)們起來，驕傲地對自己說——我們長大了！

（四）、課后作業(yè)

1.動(dòng)手制作一張感恩卡片。

2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。

二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計(jì)2

一、教材分析

《我們長大了》是人教版品德與生活第四冊第四單元《我們在長大》的第一個(gè)主題，活動(dòng)又分為三個(gè)局部，一是比比看看，我長大了，二是比比說說，我進(jìn)步了，三是說說做做，我懂事了。通過主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生回憶入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和缺乏。通過發(fā)生在學(xué)生身上的微小變化，讓其為自己的成長而感到歡樂，能夠?qū)W會感恩，學(xué)會關(guān)懷他人，同時(shí)對升入中年級將要面對的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理預(yù)備。

二、學(xué)情分析

孩子們每天都在成長，但他們往往無視了自己的成長，忽視了隨處都可感知的歡樂與幸福。他們把長輩對自己的關(guān)愛看成了理所固然的事，只知道承受，而忘了付出，很少為他人著想，一般都以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動(dòng)幫助動(dòng)手做，對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。但他們同時(shí)又是好學(xué)的，他們喜愛展現(xiàn)自己，喜愛得到別人的確定，他們的生活簡潔而歡樂。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)成長的歡樂，并感受到自己的成長離不開家長、教師、伙伴的支持與關(guān)愛，學(xué)會感恩。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能：看到自己的成長和變化，觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長；學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人。

2.過程與方法：能夠收集從誕生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。

3.情感與態(tài)度：學(xué)生能積極參加，愿意與人溝通合作，體驗(yàn)成長的歡樂；感謝父母、師長、伙伴的關(guān)愛；為樹立安康、向上的人生觀打下根底。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生意識自己的成長和變化，并觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，體驗(yàn)成長的歡樂。

五、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷別人,能夠理解父母。

六、教學(xué)預(yù)備

1．有關(guān)成長的詩歌、視頻等資料。

2．學(xué)生成長的文字、圖片資料。

3．請學(xué)生在課前預(yù)備成長照片、小時(shí)候穿過的衣服鞋襪、過去和現(xiàn)在的作業(yè)本、獎(jiǎng)狀等。

4．課件、成長袋。

七、教學(xué)導(dǎo)入

1.由歌曲《我們長大了》導(dǎo)入

（小孩子小孩子像棵小樹苗，呼啦啦呼啦啦長大了.......）

2.聽完兒歌，同學(xué)們想說些什么？

3.師：你們長大了，從咿呀學(xué)語的小寶寶長成了活潑得意的大孩子了，這節(jié)課，就讓我們一起來享受成長的歡樂。

4.導(dǎo)入新課：我們長大了（板書；我們長大了）

八、教學(xué)過程

（一）溝通體驗(yàn)，成長大看臺

活動(dòng)一：比比看看，我長大了

1.課件展現(xiàn)一組小孩長大的圖片

師：你們都長大了，那你還記得自己小時(shí)候是什么樣嗎？現(xiàn)在教師先請同學(xué)們回憶一下自己小時(shí)候是什么樣的，然后請同學(xué)來說。

請3—4個(gè)學(xué)生說一說

2.師：小時(shí)候是這樣，現(xiàn)在又是什么樣？認(rèn)真觀看一下自己和身邊的同學(xué)，看

看我們哪些地方發(fā)生了變化？試穿衣服鞋襪

①孩子們通過比一比、量一量的方式，親身體驗(yàn)自己身體的變化。

②說一說你的感受。

3.師總結(jié)：個(gè)子長高，模樣變大，我們的確長大了。（課件出示：個(gè)子長高、體重增加、手腳變長；板書：長高長重）

活動(dòng)二：比比說說，我進(jìn)步了

1.師過渡：成長不僅使我們形狀發(fā)生變化，還隱藏在學(xué)問的學(xué)習(xí)中，下面我們進(jìn)展一個(gè)口算活動(dòng)，看看活動(dòng)后你會發(fā)覺什么？

2.口算練習(xí)

1+3=4+5=5+9=7+8=13+5=12+6=

10+30=15+15=32+48=43+34=41+35=

47+56=83+49=94+28=39+76=24+89=

3.師評價(jià)：第一組又快又準(zhǔn)！其次組精確率很高！第三組的題目有些難，可同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)！同學(xué)們，三組口算練習(xí)你發(fā)覺了什么？（學(xué)生說難易不同?。?/p>

4.師：是的，三組練習(xí)題分別是一、二、三年級的題！由此看出隨著同學(xué)們不斷長大，收獲的學(xué)問越來越豐富！大家?guī)砹俗约旱某砷L袋，現(xiàn)在和小組內(nèi)的同學(xué)共享一下，看看自己收獲了哪些學(xué)問和本事！

5.教師總結(jié)：我們每個(gè)人都在長大，在成長過程中都會留下你值得驕傲、傲慢或者留戀的成長腳印，始終伴隨著我們成長。（板書：學(xué)習(xí)進(jìn)步）我們的集體也同樣在成長。

6.師：集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這同樣是我們長大、進(jìn)步的表達(dá)。

（二）感恩在心間

活動(dòng)一：說說做做，我懂事了

1.師過渡：同學(xué)們，通過回憶，我們感受到成長的歡樂！其實(shí)，日常生活中，也能看到每個(gè)人成長的腳印，教師給大家?guī)砹藘煞鶊D，大家認(rèn)真看一看，并說說他們在干什么？

請兩個(gè)學(xué)生說一說

教師總結(jié)我們在父母的關(guān)愛下成長

2師：我們再來看一張圖片，看看圖中的發(fā)生了什么事？

請兩個(gè)學(xué)生說一說

師總結(jié)幫忙爸爸媽媽做力所能及的事

3.小朋友能安康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的哺育

出示兒歌：小小腳丫，每天長大，是誰哺育，爸爸媽媽。

齊讀兒歌

4．看《小烏鴉愛媽媽》的視頻兒歌，引導(dǎo)同學(xué)們感受小烏鴉對媽媽的愛，從而讓學(xué)生愛自己的爸爸媽媽，學(xué)會關(guān)懷他人。

5．學(xué)生的感情被激發(fā)，開頭想到要愛自己的爸爸媽媽后，播放《別說我小》的視頻，讓學(xué)生跟著讀，并讓他們要這樣做到。

6.學(xué)生自由說一說會做哪些事。

師總結(jié)：從你們的溝通中，讓我看到一群懂事的孩子?。ò鍟憾铝耍?/p>

7.師過渡：懂事的孩子不僅會分擔(dān)家務(wù)，遇事還會思索，會分析，會推斷！遇到下面狀況你們會怎么辦？

（1）鄰居寶寶在睡覺，你會怎么做？

（2）媽媽生病了，你會怎么做？

（3）爸爸下班回家后，你會怎么做？

（4）回家看到一個(gè)小孩跌倒，你會怎么做？

8.師評價(jià)過渡：看到大家的表現(xiàn)，教師發(fā)覺你們確實(shí)長大了！能夠關(guān)懷別人了！你們的爸爸媽媽看到你變得懂事了也肯定很快樂！我們要永久感謝他們。

（三）、總結(jié)全課，留下成長印記

1.教師過渡：教師信任同學(xué)們說的棒，做的會更好！你們想不想留下一些成長的印記？（學(xué)生：想——）現(xiàn)在就拿出你的手掌印，在手心里寫下兩年來值得自己傲慢的進(jìn)步吧！

2.學(xué)生動(dòng)手制作成長印記

師：看著同學(xué)們這一只只寫滿成長印記的”小手，教師真為你們感到快樂！讓我們將今日的成長印記放進(jìn)你的成長袋中，等明年，讓我們再來看看誰的手更大，誰

的手心收獲的本事更多！最終，教師誠心的祝福同學(xué)們安康歡樂的成長！請同學(xué)們起來，驕傲地對自己說——我們長大了！

（四）、課后作業(yè)

1.動(dòng)手制作一張成長印記卡片。

2.幫爸爸媽媽做兩件力所能及的事。

九、板書設(shè)計(jì)

我們長大了

長高長重

學(xué)習(xí)進(jìn)步

懂事了

十、后記（心得）

品德與生活課程是一品的教育為核心、以兒童的生活為根底，對學(xué)生進(jìn)展公民教育的新型德育課程。《我們長大了》是二年級下冊的內(nèi)容，我主要是通過給學(xué)生看圖片，及他們小時(shí)候到衣服、獎(jiǎng)狀、作業(yè)等，讓他們回憶小時(shí)候，并感受到自己長大了；再唱兒歌讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會關(guān)懷人。但如能放一些父母為學(xué)生操勞的錄像，學(xué)生能更好的學(xué)會感恩。進(jìn)展品德教學(xué)：首先，要從學(xué)生的興趣動(dòng)身，貼近學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。其次，在教學(xué)中要把教學(xué)同學(xué)生的日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生喜愛生活、學(xué)會做人。

二年級課本《我們長大了》教案設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看到自己的成長和變化、觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

2、通過發(fā)覺學(xué)生身上的微小變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到歡樂。

3、學(xué)會關(guān)懷他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、看到自己的成長和變化、觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的微小變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到歡樂。

做一個(gè)懂事的孩子。

課前預(yù)備：

反映自己成長的衣服、美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展現(xiàn)特長的用具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今日教師上課給大家?guī)砹艘粡堈掌蠹也虏滤钦l？請看大屏幕。投影

同學(xué)們，你們猜出她是誰了嗎？

這是我小時(shí)候拍的照片，和我現(xiàn)在一樣嗎？有哪些不一樣啊？誰說說？教師小時(shí)侯老在想和爸爸媽媽比個(gè)子，老想看看自己是不是又長高了，同學(xué)們你們是不是也常常這么做呢，對啊，我們一每天在長大，這節(jié)課我們就共同來感受成長的歡樂，學(xué)習(xí)11《我們長大了》

二、新課

活動(dòng)一：比比看看我長大了

1、同學(xué)們，我們從什么方面能看出自己長大了呢？請看錄象，想一想錄象中的小朋友是怎么看出自己長高了長大了的呢？課件

生自由說

2、你們是怎么發(fā)覺自己長大了的呢？

你們帶來小時(shí)候的衣服了嗎？拿出來穿一穿，試一試看你有什么發(fā)覺？誰來說一說自己的發(fā)覺。

除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長大了呢？你還可以拿出小時(shí)候的照片，用過的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。

生匯報(bào)

師：這些變化說明白什么呀？

個(gè)子長高了，模樣顯大了，牙齒變牢固了，這些變化確實(shí)說明我們的確是長大了。

看屏幕，圖上的想朋友快樂嗎，為什么？那你們呢？你們?nèi)胄Ｒ院蠼Y(jié)識新朋友了嗎？給大家介紹一下吧，假如在這個(gè)班級請讓大家熟悉一下，好嗎？圖片

活動(dòng)二：我進(jìn)步了

1、展現(xiàn)自己的進(jìn)步

記得上一年級的時(shí)候同學(xué)們都做了自己的成長檔案袋，帶來了嗎？那么先在小組中展現(xiàn)，一會展現(xiàn)給全班同學(xué)吧。生展現(xiàn)你們展現(xiàn)了方方面面的成長，進(jìn)步，都說明白你們長大了。情愿把你們的作品展現(xiàn)在黑板上嗎？快把表現(xiàn)你成進(jìn)步步的作品貼在黑板上吧。我們每一個(gè)

人都在長大，在成長過程中的每一時(shí)刻，都會留下你值得驕傲、傲慢或者留戀的成長腳印，像是這條成長路上的腳印一樣，始終伴隨我們一生。

2、說說集體的成績

同學(xué)們展現(xiàn)的作品反映了你們的成進(jìn)步步，從你們成長的腳印中教師看到了你們

的變化，長大了，進(jìn)步了，我真為你們感到快樂，盼望連續(xù)努力，取得更好的成績，其實(shí)不但我們長大了進(jìn)步了，我們的集體也在成進(jìn)步步，說說集體取得了哪些好成績。生自由說

集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這也說明大家成進(jìn)步步了。

活動(dòng)三：說說你會做什么

同學(xué)們，信任通過回憶自己的成進(jìn)步步，我們都感受到了成長的歡樂，從成長袋中也看出每個(gè)人都學(xué)到了許多的本事，進(jìn)步特別大，其實(shí)從日常生活中，也能看出每個(gè)人成長的腳印，教師給大家?guī)砹艘皇變焊?，讓我們一起讀一讀，看看兒歌中的小朋友會做哪些事。課件讀兒歌，說

你們是不是也像他們那樣懂事了，會做一些事了呢。誰試著說？

生自由說

其他方面：學(xué)校里

教師考考你們看是不是真的會做了呢？

競賽：擇豆角.

活動(dòng)四：學(xué)會關(guān)懷他人

1、同學(xué)們，我們除了應(yīng)當(dāng)學(xué)會