《吹泡泡》小班教案（優(yōu)秀6篇）

Word-12-《吹泡泡》小班教案（優(yōu)秀6篇）

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是為大伙兒帶來的6篇《吹泡泡》小班教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

幼兒園中班教案《吹泡泡》篇一

活動目標

1、會將圓圈填滿畫面的空白處，并按同一個方向把色彩填滿。

2、幼兒能耐心，細致的舉行添畫活動。

活動預備

1、涂色紙

2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示范畫一張。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒蠶參與活動的愛好。

1、老師展示吹泡泡的工具

提問：小伴侶，你們看這是什么？

你們想玩嗎？

我們來一起玩一會兒吧！

2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

二、幼兒熟悉吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

1、讓幼兒了解泡泡的形狀特征。

提問：小朋友，吹出的泡泡好看嗎？

泡泡是什么樣子的？

2、老師總結(jié)：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

三、老師拿展示范畫，講解示范泡泡的畫法。

幼兒作畫，老師巡回指導。

四、展覽作品，體悟勝利。

老師小結(jié)：小熊貓今日真興奮，小伴侶給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

中班科學《吹泡泡》教案篇二

活動目標

⒈、大膽試試和探究，挑選合適的材料調(diào)制泡泡水。

⒉、試試用不同外形的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、外形和顏色。

材料預備

⒈、不同外形的吹泡泡工具（自制的，用細鐵絲彎成各種外形）。

⒉、清水、盆、各種容器。

⒊、洗潔精、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

指導要點

⒈、引領幼兒熟悉各種材料及其特性，觀看幼兒對所提供的各種材料是否感愛好。

⒉、能大膽試試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實踐操作和對照中發(fā)覺哪種材料更合適吹泡泡。

⒊、能大膽挑選不同外形的工具吹泡泡，觀看吹出泡泡的外形、大小、顏色等特征。

⒋、鼓舞幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺和感觸。

實施步驟

展示各種材料，說出嬉戲內(nèi)容，激活幼兒的操作愛好。逐一引領幼兒觀看、敘述各種操作材料的名稱、作用和使用辦法。容易講解操作要求和辦法，引領幼兒自己挑選、試試和操作，運用觀看、對照的辦法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調(diào)制好泡泡水后，引領幼兒自由挑選不同外形的工具吹泡泡，感知、發(fā)覺最適合吹泡泡的工具。在操作過程中，鼓舞幼兒分工、合作、商議，老師作為觀看者、支持者，當幼兒浮現(xiàn)問題或困難時，賦予相應的提醒和建議，讓幼兒自主探究、發(fā)覺和改進，從而獲得相應的技能和閱歷。

反思分析

泡泡是晶瑩透亮、輕快奇特的，吹泡泡嬉戲是幼兒認識和愛慕的。從幼兒的生活動身，從幼兒的愛好動身，所以幼兒十分喜愛?，表現(xiàn)得很樂觀、仔細。幼兒在調(diào)制泡泡水時碰到了一些問題：因為幼兒缺少閱歷，加入的洗潔精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼兒有點失去愛好和信念，想放棄時我準時地賦予了指導，請幼兒多加些洗滌用品，把水調(diào)得濃稠些再嘗試。當幼兒再次試試后最終勝利時，幼兒顯得十分高興，這要比玩買來的泡泡玩具更愉快，更有一種勝利的滿足和喜悅。在玩吹泡泡嬉戲時，幼兒只享受在吹上面，沒有故意識地去觀看泡泡的外形、色彩，也沒有感知什么外形的工具簡單吹出泡泡來。此時我又準時地提出了相應的要求，引領幼兒認真觀看、思量和比較，在玩中感觸到了泡泡的多姿多彩，發(fā)覺泡泡的產(chǎn)生過程，從而不斷提升了幼兒的操作、推斷能力，豐盛幼兒的審美情感。

幼兒園中班教案《吹泡泡》篇三

活動目標

1、協(xié)助幼兒在嬉戲中學會踮腳、下蹲等動作。

2、提到幼兒與伙伴團結(jié)合作，自我庇護和庇護他人的能力。

3、進展幼兒的動手能力和制造力。

4、主動參加活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。

重點難點

重點：

1、小伴侶和教師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。

2、邊說兒歌邊按照內(nèi)容變化“泡泡”大小。

難點：

幼兒大膽想象，并用語言描述“泡泡”的變化外形。

活動預備

1、吹泡泡玩具材料。

2、心理預備：在吹泡泡時精心觀看吹出去的泡泡外形、色彩。

3、兒歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動過程

（一）導入：

1、老師帶幼兒去戶外玩吹泡泡嬉戲。

2．幼兒觀看教師吹泡泡的動作，發(fā)覺泡泡的變化。

（二）嬉戲活動

1、回憶泡泡的樣子，啟發(fā)幼兒活動愛好。

（提問：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）

2、師幼一起舉行嬉戲，邊說兒歌邊做嬉戲。

（提問：“小伴侶，你們可以怎樣變成泡泡？”）

3、按照兒歌做嬉戲：

“泡泡飛高了”幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

“泡泡變大了”幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

“泡泡爆了”幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。

（三）嬉戲結(jié)束

每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

《吹泡泡》小班科學活動教案篇四

一、活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中感觸兒歌并能舉行容易的仿編

2、能大膽表述自己的主意

3、情愿樂觀參與活動，體悟與伙伴共同嬉戲的樂趣

二、活動準b備：

1、自制吹泡泡課件。

2、事先玩過吹泡泡，對泡泡有一定的閱歷

三、活動過程：

（一)喚醒閱歷

師：小伴侶，你們吹過泡泡嗎？我們吹出來的泡泡是什么樣子的？（鼓舞幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）

（二）認識詩歌的基本內(nèi)容

1、師：吹泡泡真有趣，有個小伴侶也很喜愛?吹泡泡，我們一起來看看，他吹的泡泡是什么樣子的？

（教師操作多媒體課件，浮現(xiàn)正在吹泡泡的小伴侶）

2、師：小伴侶吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？

3、師：小伴侶吹泡泡，又吹出了怎樣的泡泡？

4、師：快看，小伴侶吹出的泡泡還有各種各樣的色彩的，我們可以用一個好聽的詞叫“五顏六色”

5、師：泡泡飛呀飛，飛到哪里去了呢？

6、師：你們猜，泡泡飛到大樹上會發(fā)生什么事情？

（幼兒自由研究，發(fā)表看法）

7、（師操作多媒體課件）點泡泡，泡泡爆開

（三）幼兒念兒歌

1、師：小伴侶吹泡泡真故意思！你們還想看它再吹一次嗎？教師完整的播放課件并示范朗誦

2、師：現(xiàn)在，我們一起看著課件把這件好玩的事情來說一說。

3、脫離課件朗誦

4、分組朗誦

5、師：讓我們用好聽的聲音把這件好玩的事來說給后面的教師的聽。

6、師：讓我們加上動作把這件好玩的事再來說一說。

7、嬉戲：吹泡泡

師：這個好玩的兒歌還能變成一個有趣的吹泡泡嬉戲呢！現(xiàn)在，我們一起來玩吹泡泡的嬉戲吧！（鼓舞幼兒一邊玩一邊說兒歌，啪的時候，回到自己的位置）

（四）創(chuàng)編兒歌

1、師：小伴侶吹的泡泡飛呀飛，還會飛到哪里呢？

（引領幼兒想想在教室里會飛到哪里？幼兒說出地方，教師操作多媒體，浮現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫面）

2、朗誦創(chuàng)編兒歌。

四、結(jié)束

師：泡泡還可以飛到那么多的地方吶！現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡還能飛到哪里去！

附：兒歌——吹泡泡（兒歌經(jīng)過改編）小伴侶，吹泡泡，吹出許多大泡泡。小伴侶，吹泡泡，吹出許多小泡泡。

泡泡，泡泡圓又圓，

五顏六色真好看。泡泡，泡泡，飛呀飛，一飛飛到大樹上。啪——泡泡不見啦

大班音樂活動教案《吹泡泡》篇五

設計意圖：

吹泡泡是孩子喜愛?的活動，在孩子玩泡泡的過程中，我看到孩子追逐泡泡的時候，嘴里不由自主的發(fā)出“啊……”的聲音，這個聲音向來連續(xù)到泡泡破碎，就此我就產(chǎn)生了靈感，這個過程可以應用到教學活動中，對幼兒舉行氣息的訓練及力度的控制和想象力的練習，利用泡泡從而感觸到春天的漂亮。于是我就設計了這個活動，利用唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的過程，讓幼兒利用自己動手探究科學的神秘，在泡泡飛得過程中讓幼兒感觸到春天的漂亮。

活動目標：

1、觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有奇怪???心。

2、試試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

3、樂意參與科學活動，體悟科學活動中自己探究的歡樂。

重點：

觀看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，對溶解現(xiàn)象有奇怪???心。

難點：

試試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水。

活動預備：

洗發(fā)水、洗衣粉、洗潔精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗滌用品；做好標記的吸管每人一個（標記處開一小口防止幼兒吸入口中）；每張桌子上一塊抹布。

活動過程：

一、歌曲導入，引出活動主題。

1、老師唱《吹泡泡》，歌曲的間奏老師吹泡泡。

2、提問“剛才教師唱的是什么歌呀？”可以帶領幼兒一起再唱一唱。

3、提問“你們在什么時候見過泡泡呀？”（幼兒想到一件可以展示

老師總結(jié)：小伴侶在洗澡、洗頭，還有媽媽洗衣服、洗碗的時候都會看到泡泡，小伴侶在公園玩的時候爸爸媽媽也會賣給你們吹泡泡的玩具。

二、老師示范吹泡泡，激活幼兒愛好。

1、試著從清水里變出泡泡，讓幼兒觀看清水吹不出泡泡。

2、“哎呀，我忘了加東西進去了！”驚異的口氣吸引幼兒專注的觀看，加點洗衣粉進去，攪拌之后再試一試，吹出許多的泡泡。

3、提問：“一開頭用清水有沒有吹出泡泡？”“現(xiàn)在怎么又吹出來了？”“泡泡是怎么變出來的？”

要求：讓幼兒知道加入東西后要攪拌，然后要捏住吸管上標記處再吹，帶領幼兒一起做吹的動作，有氣體吹在手上才是正確的。

三、幼兒自己探究，制作能吹出泡泡的水。

1、提問：“小伴侶們想不想玩呀？”

2、說明制作泡泡水的規(guī)章：

（1）吸管不能拿反；

（2）一定要往外吹，不能吸。（可以利用提問的方式讓幼兒說一說熟悉加了洗滌用品的水是不衛(wèi)生的，不能吃到肚子里）

（3）要輕輕吹，用力吹會弄到臉上；

（4）杯子和碗是玻璃的，不能爭搶；

（5）弄到手上要用抹布擦整潔。

3、總結(jié)幼兒操作結(jié)果。

“誰來說說看，你們有沒有吹到泡泡？”對幼兒的操作活動舉行總結(jié)：清水是很難吹出泡泡的，還有許多中洗滌用品加在清水中都可以吹出泡泡，小伴侶回家可以和爸爸媽媽一起玩一玩，但是不能夠一個人玩哦，大家一起玩才會越發(fā)愉快哦！

四、結(jié)束活動，到戶外去吹泡泡。

“剛才小伴侶制作了許多的吹泡泡的水，教師還有一些和你們都一樣的泡泡水，我們一起到外面吹一吹，看看泡泡會會飛到哪里，看看泡泡在外面又會變成什么樣子呢？”

大班科學教案：《吹泡泡》篇六

活動目標：

I、學問目標：運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都

2、能力目標：初步試試運用繪畫記錄的方式表述、溝通探究的過程和結(jié)果。

3、情感目標：在探索活動過程中體悟發(fā)覺的樂趣。

活動預備：

1、各種外形的吹泡泡工具：圓形（每人一個）三角形、長方形、半圓形。.。.。（每組若干）

2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干。

3、黑板、泡泡水、抹布、

活動過程：

一、實物導入

展示吹泡泡工具，激活幼兒吹泡泡的愛好。

二、創(chuàng)設自由探究空間感知體悟“泡泡的特性

1、在“玩”中體悟泡泡的特性。

讓幼兒通過老師預備的吹泡泡工具（圓形工具）

邊玩邊探究：“吹泡泡的時候，你們發(fā)覺了什么？

2、請幼兒相互溝通探究結(jié)果。（泡泡是圓形的、易破、會飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地。上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）

3、引領幼兒發(fā)覺吹泡泡的工具的外形及泡泡的外形（都是圓形）為問題的提出

三、大膽猜想，研究預想結(jié)果。

1、問題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會吹出怎樣的泡泡呢？

2、幼兒研究并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。

四、幼兒實驗、觀測并記錄。

1、幼兒挑選不同外形的吹泡泡工具，在玩中驗證不同外形的工具吹出的泡泡的外形。

2、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗證結(jié)果。

五、表述溝通探究結(jié)果

1、幼兒互相溝通探索的