大班美術教案（優(yōu)秀8篇）

Word-15-大班美術教案（優(yōu)秀8篇）

作為一位無私奉獻的人民老師，就難以避開地要預備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動計劃。那么你有了解過教案嗎？以下是人見人愛的共享的8篇大班美術教案，假如能協(xié)助到親，我們的一切努力都是值得的。

大班美術教案篇一

活動目標：

1、了解大自然中動物身上顏色、花紋和圖案的多樣性。

2、能運用已有閱歷，將大然中各種漂亮的元素運動到美術創(chuàng)作活動中。

3、感觸大自然中各種動物身上的顏色美、線條美，培養(yǎng)感觸美制造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。

活動預備：

1、動物花紋的禮物及動物圖片。

2、PPT課件及老師范例。

3、幼兒用紙、記號筆，彩筆。

活動過程：

一、開頭部分

1、師幼共同研究，引出活動。

●你們都過過生日嗎？過生日的時候你會收到什么禮物？

2、創(chuàng)設“生日”情景，激活愛好。

●今日森林里有許多小動物要過生日了，我也為他們預備了生日禮物，你們想看看我都預備了哪些禮物嗎？

（老師展示帶有斑馬花紋的“相框”）

●這是什么？猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物？他會喜愛?嗎？為什么？

●斑馬身上的花紋是什么樣子的？

（老師展示帶有奶牛花紋的“禮物盒”）

●猜猜看誰會喜愛?這個禮物？為什么？

（老師展示帶有豹子花紋的“鐘表”）

●這是什么？這個鐘表和你們平常見到的一樣嗎？它又什么特殊的地方？誰會收到這個禮物？

（老師展示帶有長頸鹿花紋的“賀卡”）

●最后這個是送給長頸鹿的生日卡，我信任他一定會喜愛?，猜猜看為什么？

（老師小結：我們都猜對了禮物會送給誰，那是由于我通過了他們身上獨特的花紋制作了相應的禮物。）

3、觀賞PPT，發(fā)散思維。

●其實，大自然中還有許多小動物身上也有著很特殊、很美麗的色彩和花紋，讓我們一起看一看。

（老師播放PPT請幼兒觀賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片）

●這是誰？他身上的花紋或色彩哪里比較特殊？

4、互動研究，延長活動。

●在生活中你還見到什么東西上也有和這些動物身上相像的色彩或花紋？

二、基本部分

●你們想不想也設計一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物？

（老師在幼兒操作的過程中舉行觀看、評價和指導。按照不同程度的幼兒賦予不同的指導和協(xié)助。鼓舞幼兒大膽想象，試試運用已有閱歷舉行設計，并用自己喜愛?的動物花紋和色彩舉行裝點。鼓舞幼兒舉行大膽創(chuàng)意裝點，能力強的孩子可以舉行多種花紋或色彩的組合創(chuàng)意裝點。）

三、結束部分

●你設計的是什么？你要把它送給誰？

（幼兒之間舉行作品觀賞和評價）

教學反思

本節(jié)課的重點是能運用點、線、面、色塊大膽為動物繪出美麗的花紋，難點是怎樣設計出獨特的花紋。我在講解重點的時候，一層層的引領同學去觀賞、尋覓和總結不同的花紋和顏色，利用大量的`圖片讓同學知道了動物身上原有些花紋歸納為美術語言就是點、線、面以及色彩。所以，在作畫過程中，每一個孩子都知道用這些來為小動物設計花衣裳，在展示過變色龍圖片之后，可以讓同學先以斑馬為例，可以做哪些試試轉(zhuǎn)變，在舉出一個例子，還想為哪個動物變裝，評價時應當層次清楚，先是小組溝通評比組內(nèi)最優(yōu)作品，在推薦在全班范圍出示，在全班選出最佳創(chuàng)意獎、最佳顏色搭配獎等等獎項，將大賽氛圍烘托得更濃烈。

小百科：動物分類學家按照動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）舉行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

大班美術教案篇二

活動目標：

1、學問閱歷：熟悉客家涼帽，知道客家涼帽的造型與作用。

2、辦法技能：學習用剪紙和畫花邊的辦法裝點客家涼帽。

3、情感態(tài)度：感觸客家人的民族文化。

重點：

學習用剪紙和畫花邊的辦法裝點客家涼帽。

難點：運用各種辦法制造性地裝點客家涼帽。

活動預備：

裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份；彩色筆、膠水、剪刀、彩紙；自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。

活動過程：

開頭部分：

教師在客家音樂的伴奏下，帶著客家涼帽入場，引起幼兒愛好，從而引入活動。

主體部分：

1、觀賞客家涼帽（PPT課件）。

T：你知道這是什么？它的名字叫什么？

T：客家涼帽與我們平時的帽子有什么不同？

T：想一想，為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布？頭頂為什么是空的？

T：假如讓你來制作客家涼帽，你會什么樣做？

小結：客家婦女常常帶這種能遮擋陽光又涼快宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的邊沿掛著折疊勻稱的圍布，有黑色的、藍色的、白色的、花色的，遠遠望去，像是一朵朵漂亮的鮮花在田野里盛開。

2、老師講解示范，交代要求。

（1）用剪紙裝點：用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花，用膠水粘岾在涼帽上，然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。

（2）裝點好后，在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。（可以折疊起皺粘，或剪成流蘇狀。）

3、幼兒制作，老師指導。

要求：

（1）庇護清潔，紙屑放在籃子里；使用剪刀時注重平安。

（2）要畫出各種不同的花邊、圖案。

（3）剪出各種好看的剪紙，貼在帽子上。

（4）帽裙可以折疊起皺貼粘，或剪成流蘇狀。

結束部分：出示作品，觀賞與評價。

評價重點：構圖飽滿，設計有創(chuàng)意、有特色，顏色搭配艷麗。

延長部分：戴上自己做的客家涼帽，伴著客家音樂跳舞或走秀。

大班美術教案篇三

一．活動目標：

1、利用觀賞，感知扎染與圖案之間的關系，感觸扎染藝術的魅力，激活幼兒對扎染的愛好。

2、利用親身創(chuàng)作，了解容易的扎染辦法，體悟扎染的樂趣。

3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術的愛慕之情，增加其民族驕傲感。

二．活動預備：

1、扎染花布一塊。

2、細鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。

3、課件。

三．活動過程：

1．引領幼兒觀賞扎染花布，感觸扎染的藝術美。

（1）展示扎染花布，引領幼兒觀賞，并且說一說花布的結構。

（2）老師小結，引出扎染辦法。

2．利用觀察視頻，讓幼兒初步了解扎染。

（1）利用分段觀賞視頻，讓幼兒容易的了解扎染藝術。

（2）利用兩段視頻的對照，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

（3）小結：以前呀，普通惟獨藍、白兩色，現(xiàn)在有許多色彩舉行套染，固然，除了色彩的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

3．老師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。

（1）老師介紹今日的扎染工具和示范容易的扎染辦法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

（2）利用展示更多的扎法，激活幼兒扎染的愛好。

（3）小結：咦，不同的扎法為什么染出來都有白色彩的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。

4．幼兒試試操作，學習容易的扎染辦法。

（1）老師容易交代操作要求，幼兒自由扎染。

（2）鼓舞幼兒大膽試試，提示幼兒在扎染中需要注重的地方。

5．出示幼兒作品，相互觀賞、溝通。

（1）將幼兒的作品出示到展板上。

（2）引領幼兒互相觀賞和溝通。

6．拓展閱歷，讓幼兒了解更多的扎法。

利用觀察視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以展現(xiàn)出更精美、更復雜的圖案。

7．活動延長，激活幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的驕傲感。

（1）觀賞圖片，激活幼兒熱愛我國的民間藝術，增加其民族驕傲感。

（2）小結：看來，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，信任我們小伴侶一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光榮！

大班美術教案篇四

活動目標：

1、用前后重疊的辦法繪畫圖形，使畫面生動。

2、了解自己生活的小區(qū)的公路狀況，促進對小區(qū)的了解。

活動預備：

1、調(diào)查表：小區(qū)里的公路

2、記號筆，蠟筆，鉛化紙，油畫棒

3、照片

活動過程：

一、導入

1、昨天教師請你們回家去調(diào)查了小區(qū)里的公路，大家都調(diào)查到了哪些內(nèi)容？

2、教師這里有張圖。大家看看，這是什么地方？（公路，商店）

這是我們小區(qū)里一條喧鬧的街道。教師在逛街。

3、大家認真看這條街道，你們從上面都發(fā)覺了什么小隱秘？

小結：一條街道上有無數(shù)的商店，樹木，花草，老人，小孩，大家去逛街會看到無數(shù)有趣的，吃到無數(shù)好吃的。

二、試試創(chuàng)作

1、看過了剛才那張圖，你們覺得那條街喧鬧不喧鬧？想不想去逛逛？你們心中的街是怎樣的呢？你走在街上都會看到什么？

2、說了這么多，我們動手把它畫出來好不好？再畫上我們自己，大家高興奮興去逛街咯！

3、老師宣布作畫的要求

4、幼兒創(chuàng)作，老師在旁指導（如何構圖，色彩的處理，線條的運用，涂色辦法）

三、作品溝通

1、教師看到好多的小伴侶都完成了，你們畫得可真美麗呀！教師請幾位畫得又好又快地小伴侶說說自己的畫，好嗎？

2、幼兒介紹自己的作品。老師之后賦予點評。

3、小伴侶們課后可以交換作品，讓其他小伴侶也來看看你的畫好嗎？

幼兒園大班美術活動教案篇五

活動目標：

1、了解自己姓名的特點。

2、大膽想象，用繪畫的方式展現(xiàn)自己的名字。

活動預備：姓名的圖片、藝術簽名、了解自己名字的故事

活動過程：

1、點名嬉戲。

師：教師說出一個姓，小伴侶馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

2、名字的故事。

（1）師：我們每個人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個名字？

（2）請幼兒共享自己名字的故事。

3、展示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增強難度猜名字。

（1）師：我們可以利用圖片的外形、色彩等線索發(fā)覺名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢？

（2）幼兒觀賞各種不同的藝術簽名。

（3）我們的名字可以怎么變畫？

小結：名字畫除了可以根據(jù)字的外形名畫，還可以按照自己名字的故事舉行繪畫。

4、幼兒自由繪畫。

5、繪畫作品共享。

活動延長

（1）把幼兒作品出示在年級里。

（2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。

大班美術教案篇六

設計思路：黑小小的蠶引來了孩子們的愛好和奇怪???心，天天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的伙伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)覺的隱秘?！吨改稀分刑岢?，要讓孩子們學會關懷小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛惜小動物的情感。因為蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶方案，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親熱的關系，蠶猶如他們生活中一個個親熱伴侶。于是我們便挑選蠶這簡單獲得的資源設計了一系列的活動，旨在有目的、故意識地引導孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的“主角”。

活動目標：

1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其形狀特征，體悟生命的多樣性。

2、喜愛?蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。

3、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體悟。

材料提供：

1、多媒體制作《好玩的蠶》、范例作品。

2、預備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等。

指導過程：

1、觀賞多媒體制作《好玩的蠶》和幼兒談談蠶寶寶的生活，激活孩子創(chuàng)作的欲望。

2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真好玩，我們今日來做做蠶寶寶，好嗎？

探討溝通：用什么辦法做蠶寶寶好呢？在幼兒自由研究的基礎上，請幼兒來介紹自己的主意。師適當提出質(zhì)疑，和幼兒一起商議?解決活動前的有關事項，如需要哪些材料等等。

3、師介紹預備的材料，鼓舞幼兒根據(jù)自己的主意去試試。師巡回指導，了解幼兒活動狀況，對于好的表現(xiàn)準時絕對和表揚。

4、請幼兒觀賞好的表現(xiàn)辦法。

活動反思：

雖然沒有看到蠶寶寶變成飛蛾。但喂養(yǎng)蠶寶寶的過程卻是難忘和歡樂的。在活動中，每一位小伴侶都用自己的愛心去對待這幾只蠶寶寶，每個小伴侶都去觀看、探究蠶寶寶成長的過程了，在最后的過程中，教師讓孩子帶著勝利的喜悅而結束人生第一次與小動物的親熱接觸，不讓孩子幼小的心靈留下圓滿。

幼兒園大班美術活動教案篇七

活動目標：

1讓幼兒運用所學的基本花紋，來設計裝點手帕。

2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。

活動預備：1范畫。2實物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫紙

活動過程：

一、今日，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請我們設計裝點手帕，看誰設計裝點手帕最好看。

二、講解設計裝點手帕的要求及基本畫法。

１、展示實物手帕，讓幼兒觀看手帕，引發(fā)幼兒的想象力。

２、講解示范幾種圖案的基本畫法。

３、展示范畫手帕，請幼兒說出色彩搭配的辦法。

三、幼兒設計裝點手帕，老師巡回指導。

四、出示幼兒作品

１、請幼兒說出你的手帕畫了什么？表示什么意思？

２、請幼兒說出你喜愛?誰的手帕？為什么？

活動自評：利用裝點手帕這次活動，發(fā)揮了幼兒的想象力，對作品的感觸力，提升幼兒的審美能力。

大班美術教案篇八

活動目標

1。學習吹畫的基本辦法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2。喜愛?吹點畫，體悟吹點畫的樂趣，提高孩子審美能力。

3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5。培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

活動學法

為了更好地完成教學任務，我將主要采納以下辦法：

觀看法：利用播放臘梅花課件，直接讓幼兒舉行觀看和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，通過課件使幼兒對梅花有直觀形象的熟悉。

示范法：利用老師的示范作畫讓幼兒感觸吹點畫的好玩，達到激活孩子們創(chuàng)作的樂觀性和熱烈。

活動過程

一、引領幼兒觀察臘梅花的課件，讓幼兒利用觀看對臘梅花有初步熟悉，觀賞臘梅花的美，接著展示范畫，引領幼兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的外形色彩。引領幼兒說一說這是用什么辦法畫出來的？師：“孩子們想不想也用這種辦法自己來做畫，激活幼兒學習吹點畫的熱烈?！?/p>

二、

1。讓孩子一起玩幫球球找家的嬉戲，先讓孩子練習下如何把握吹氣的