爸爸的菜園教學(xué)實(shí)錄范文范文

爸爸的菜園教學(xué)實(shí)錄范文范文爸爸的菜園是王樹(shù)槐先生的散文代表作，今天我們就一起來(lái)看看爸爸的菜園教學(xué)實(shí)錄范文吧！

爸爸的菜園教學(xué)實(shí)錄范文師：〔板書(shū)：菜園〕孩子們，見(jiàn)過(guò)菜園嗎？

生：見(jiàn)過(guò)。

師：你在哪兒見(jiàn)過(guò)的？

生：我在鄉(xiāng)下外婆家見(jiàn)過(guò)，是一片很碧綠的美麗的菜園。

師：也許，在你的眼里，菜園只是一道美麗的風(fēng)景，可是，對(duì)于一個(gè)普通農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像奶汁對(duì)于初生的嬰兒則重要。平時(shí)，在院子里或小區(qū)的平地上開(kāi)墾一塊菜園，也許是一件容易的事。我們一起來(lái)看這幅圖片，你會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？〔出示荒涼的山坡圖片〕

生1：不毛之地。

生2：寸草不生。

生3：荒涼。

師：很好，老師今天教你一個(gè)和荒涼意思相近的詞語(yǔ)：貧瘠。在這片貧瘠的土地上，你還覺(jué)得種菜是一件容易的事嗎？

生：不容易！

師：然而，就是在這一片貧瘠的土地上，一位普通的農(nóng)民，為家人開(kāi)墾出一塊菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像——〔生答：碧綠的翡翠〕嵌在——〔生答：貧瘠的山坡上〕。他是誰(shuí)呢？

生：父親！

師：〔板書(shū)課題〕今天，我們要一起學(xué)習(xí)的課文就是——〔生齊讀題目〕請(qǐng)同學(xué)們快速地搜索讀，能力強(qiáng)的孩子可以跳讀，父親的菜園里有什么蔬菜？

生：春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。

師：找得很準(zhǔn)，這是課文的最后一段。孩子們仔細(xì)看看最后一段，再看看課文的題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)末尾一段是“我家的菜園〞，題目卻是“父親的菜園〞。

師：這可真是個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！為什么要把“我家的菜園〞稱(chēng)之為“父親的菜園〞呢？請(qǐng)孩子們帶領(lǐng)這個(gè)問(wèn)題去默讀課文，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的句子。

〔生默讀〕

師：好了，大家交流一下，誰(shuí)能答復(fù)剛剛的問(wèn)題？

生1：因?yàn)檫@片菜地是父親辛辛苦苦開(kāi)墾出來(lái)的。

生2：因?yàn)槭歉赣H使這片貧瘠的土地變成一塊翡翠似的菜園。

師：太厲害了，一箭雙雕！既準(zhǔn)確答復(fù)了剛剛的問(wèn)題，又用最精煉的語(yǔ)言將課文內(nèi)容概括出來(lái)了。

〔板書(shū)：貧瘠的土地→翡翠似的菜園〕

師：接下來(lái)，我們就要重點(diǎn)研讀：你從哪些句子可以看出菜園與父親是聯(lián)系在一起的？〔生茫然〕

師：我給你打個(gè)比如吧！大家都看過(guò)電影，我們知道電影是由一個(gè)一個(gè)鏡頭組成的，這篇課文有三個(gè)經(jīng)典鏡頭，我給大家提示一下，第一個(gè)鏡頭是：勞作在黎明前的父親，你能找到與之相關(guān)的語(yǔ)句嗎？

生：每天，天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到黃昏才挑著一擔(dān)柴草回來(lái)。

師：〔出示句子〕父親這樣的勞動(dòng)堅(jiān)持了多久？

生：一個(gè)星期。

師：整整七天，父親都是這樣。

師引讀：第一天，天邊還閃爍著星星，人們還沒(méi)從睡夢(mèng)中醒來(lái)，父親就——〔生讀找出的句子〕

第二天，月亮還掛在西天呢，父親就——〔生讀〕

第三天，天邊還泛著魚(yú)肚白，草木上的露珠還未干，父親就——〔生讀〕

第四天、第五天、第六天、第七天，每天都是天還沒(méi)亮，父親就——〔生讀〕

師：孩子們，讀著讀著，你仿佛看到了怎樣的情景？

生1：父親很辛苦。

師：可以說(shuō)具體一點(diǎn)，比方父親在辛勤地做什么？

生2：每天，父親在耕地的時(shí)候都流著豆大的汗珠。

生3：父親不怕烈日的暴曬。

生4：父親的腳部磨出了血色，腰都直不起來(lái)。

師：孩子們，我真是很拜服你們！應(yīng)該說(shuō)你們肯定沒(méi)經(jīng)歷過(guò)開(kāi)荒這樣的事，你甚至都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也從來(lái)不知道那片你眼中美麗的菜園被開(kāi)墾出來(lái)要付出這樣的艱辛，可你們卻可以透過(guò)文字想象出這么多畫(huà)面，這就是語(yǔ)言文字的魅力。炎炎烈日下，父親滿身泥土、滿面塵土，豆大的汗珠從他的額頭上掉下來(lái)，也許荊棘將他的手刺得傷痕累累，甚至劃破了他的衣服;也許當(dāng)父親掄起鋤頭奮力向下鋤的那一刻，堅(jiān)硬的泥土非但紋絲不動(dòng)，頑固的石頭反而將父親的手震痛;夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒歸巢了，雞鴨都回到自己的窩里，這時(shí)，父親披著夕陽(yáng)的余輝一個(gè)人默默地帶領(lǐng)他的勞開(kāi)工具回來(lái)了，順便還帶了一擔(dān)柴草。盡管如此艱難，可父親一直都堅(jiān)持著。孩子們，將你的感受，再次融入到朗讀中，肯定會(huì)有不一樣的感覺(jué)。

〔生讀〕

師：讀到這里，你看到了一位怎樣的父親？

生1：偉大。

生2：堅(jiān)持不懈。

生3：勤勞，不怕困難。

師：堅(jiān)持不懈，勤勞，不怕困難，這就是在這一個(gè)鏡頭中，我們所看到的父親形象。

師：有了堅(jiān)決的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀，父親就這樣不知疲倦地奔走于家與山坡之間。終于，一塊三四分的地翻好了，可是，還未來(lái)得及整理，發(fā)生了什么事？

生：一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨來(lái)了，將父親的菜園摧毀了。

師：好，我們一起去看看第二個(gè)鏡頭，去看看暴雨中的父親是怎樣的？你能找到相關(guān)的句子嗎？

生1：那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來(lái)。

師：聽(tīng)著她的朗讀，你看到暴雨中的父親嗎？〔出示句子〕請(qǐng)找到句中的三個(gè)動(dòng)詞〔丟、抓、沖〕你覺(jué)得如果是看電影的話，這是快鏡頭還是慢鏡頭？

生：快鏡頭。

師：是呀，一丟，一抓，一沖，有多快？

生1：一瞬間。

生2：一剎那，一眨眼。

師：閃電般的速度，然而，作者卻讓鏡頭在這里戛然而止，來(lái)了個(gè)什么號(hào)？

生：省略號(hào)。

師：則省略號(hào)省去的是什么呢？省略號(hào)背后藏著的是怎樣的畫(huà)面呢？你能想象嗎？

生1：父親又挖了一些土，填上去，然后砌了一道墻。

師：很好，這是想象父親在暴雨中做什么。

生2：父親全身被傾盆大雨淋得濕透了。

師：你這是想象暴雨中父親的樣子。

生3：父親踏著泥土漸漸地來(lái)到菜園里。〔生嘩然〕

師：你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，下面有異議了，你知道為什么嗎？

生3：知道了，不是“漸漸地〞，應(yīng)該是“飛奔過(guò)去〞。

生4：父親竭盡全力地用鏟子把泥土蓋住，試圖做最后的努力。

生5：父親此刻驚呆了，也許氣急了，也許哭了，甚至更狼狽，因?yàn)橐粋€(gè)星期的勞動(dòng)成果就這樣一瞬間被摧毀了。

師：你太有深度了