《過新年》中班音樂教案

11/11《過新年》中班音樂教案《過新年》中班音樂教案作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《過新年》中班音樂教案，僅供參考，歡送大家閱讀?！哆^新年》中班音樂教案1一、設計理念：遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的根底〞這一根本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，開展音樂感受音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。二、教學目的：〔一〕通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化?！捕惩ㄟ^自主、合作的學習〔引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏〕培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力?！踩惩ㄟ^與音樂相關的其他藝術形式〔舞蹈、美術〕，引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。三、教學重點：在活動中引導學生“唱〞會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的根底上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。四、教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。五、教具準備：鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。六、教學過程：〔一〕導入：〔階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題〕１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。生2：還貼“福〞字。生3：我家還放鞭炮。生4：包餃子。生5：吃年夜飯?！捕硠?chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛〔《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)１、師：〔教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等〕“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征桔祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——?！舶垂?jié)奏讀〕這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！〞２、師生同布置教室〔放《步步高》音樂〕〔三〕歌曲學習１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想方法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。６、小組商量并答復。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進鞭炮的聲音。〔鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節(jié)奏〕生5：還可以加進鑼鼓聲?！矌煟菏钦浊佣记脝幔窟€可以怎么敲？還有不同的嗎？〕請學生敲一敲，其他人徒手。７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。〔階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用比照的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們開掘問題，解決問題，表達學生自主、探究、合作的意識。〕８、師：剛剛有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。９、學唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛剛讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。③聆聽第二遍歌曲，并律動。７、學唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。②隨琴唱③糾正演唱中的錯誤。④齊唱歌曲。８、歌曲處理〔階段目標：從歌曲的情緒和音樂的根本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。〕①師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不快樂？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種快樂的心情表現(xiàn)出來呀。②學生有感情地演唱歌曲。９、創(chuàng)編歌詞①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數(shù)要對好。小組討論一下。2〕分組唱一唱。〔四〕參加樂器、人聲伴奏和歌表演〔階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣〕１、師：剛剛我們在讀兒歌的時候參加了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。２、歌表演。３、師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？４、指名表演唱?！参濉承〗Y下課〔階段目標：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情〕１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室?！哆^新年》中班音樂教案2活動目標情感目標：學唱歌曲《過新年》，感受新年的喜慶氣氛。認知目標：初步了解新年的慶?；顒?。技能目標：嘗試用身體動作自由表演歌曲?；顒訙蕚湔n件準備：“鞭炮〞音效；“熱鬧的新年〞圖片；《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。材料準備：彩帶〔人手兩條〕。活動過程播放音效“鞭炮〞,出示圖片“熱鬧的新年〞，請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜想節(jié)日，了解新年的慶?；顒印?.播放音效，請幼兒猜想節(jié)日。這是什么聲音？〔鞭炮〕為什么會有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日？2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶祝活動。原來大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。播放歌曲音頻及圖片《過新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍，感受歌曲的歡樂情緒。這首歌聽起來有什么感覺？〔熱鬧、喜慶〕歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？敲鑼打鼓的動作是什么樣的？2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍，熟悉歌曲。1〕傾聽歌曲，引導幼兒說一說歌曲里唱了什么？歌曲里還唱了些什么？2〕教師根據(jù)幼兒的答復，結合歌曲內容有節(jié)奏地念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉音樂節(jié)奏。播放歌曲音頻及圖譜《過新年》，引導幼兒學唱歌曲。1.帶著幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點練習附點和休止符的唱法。當我們唱到“鞭炮聲聲〞時，可以把“鞭炮〞的'“鞭〞唱得長一點；“炮〞唱得短一點?！财渌近c句子可以用同樣的方法引導〕當我們唱到“咚咚咚咚鏘〞時，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點落下時非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時候，一定要注意不能拖太長噢。發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來?；顒友由旒覉@共育家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年〞系列的歌曲動畫，了解更多過年習俗，感受新年歡樂的氣氛?！哆^新年》中班音樂教案3活動目標：1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。活動準備：1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。2、大鼓和镲各一?；顒舆^程：一、談論迎新春主題1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?二、演唱歌曲《過新年》1、演唱歌曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚〞和“嗆〞時的口形)引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動作。3、小朋友聽了真快樂。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。四、合作表演幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。五、打擊樂演奏1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲?！哆^新年》中班音樂教案4活動目標：1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。2．體驗過新年時的喜悅之情。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌?．圖譜、相關圖片。2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓〔數(shù)量各三分之一〕、鑼，樂器放在椅子下。活動過程：一、復習歌曲《過新年》。1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時快樂的心情表現(xiàn)出來。2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學習打擊樂。過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。1．徒手練習幼兒跟著教師聽音樂做動作〔動作見書本〕，練習1—2遍。2．嘗試配樂器演奏。提示：剛剛我們一共用了兩個動作〔幼兒的動作〕。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏〔根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法〕。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏〔練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導〕。4．幼兒交換座位〔打擊樂器〕演奏。三、收拾樂器。幼兒聽打擊樂“過新年〞，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中?；顒臃此迹哼@個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次清楚?！哆^新年》中班音樂教案5活動目標：1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。教學重點：熟悉歌詞及旋律，初步學唱歌曲。教學難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲?；顒訙蕚洌轰撉?。活動過程一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。三、學習歌曲《過新年》。1、前幾天我們放假在家，是因為什么節(jié)到了?(新年)2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫《過新年》。4、教師演唱歌曲《過新年》歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教師再次演唱歌曲。6、教師帶著幼兒隨琴聲學念歌詞。7、幼兒跟隨老師學唱歌曲。8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復習歌曲《手指歌》?！哆^新年》中班音樂教案6活動目標：1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。活動準備：1、教學CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒舆^程：1、導入?！膊シ鸥枨缎履甑健贰辰處煟盒∨笥褌?，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？2、介紹春節(jié)習俗。教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。教師：關于年的由來，這里還有一個小故事?！步處熤v故事〕3、學唱歌曲。教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教