《跨越百年的美麗》語文教案

40/40《跨越百年的美麗》語文教案《跨越百年的美麗》語文教案1本課時教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。教學(xué)過程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。二、品讀感悟，全班研討研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。出示上一課時學(xué)生提出的一些有價值的有關(guān)美麗的問題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會。學(xué)生找到的語句可能有：1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。3、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅決、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。5、這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。6、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。教學(xué)時注意以下一些問題：1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會。2、對于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會。例如這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?？梢赃@樣教學(xué)：①抓關(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問：淡藍(lán)色的熒光指什么？〔居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳，也就是她的成就。〕居里夫人不屈的信念是什么？〔堅信其他物質(zhì)也有放射性〕②追問：居里夫人取得這項成就的代價是什么？〔美麗的容貌、健康的身體〕③填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價獲得的，也是堅持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。④比擬：句子中的融入一詞換成參加可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅決、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個句子時，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地答復(fù)了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個問題，用直線畫出來。學(xué)生找到這個句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個局部讓你的這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點句子，通過談體會感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。②為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。③一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會是什么樣子？皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個問題進(jìn)一步體會居里夫人的美麗還表達(dá)在她為科學(xué)作出奉獻(xiàn)，為人類作出奉獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點句子，通過朗讀感受、體會居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。三、回歸整體，升華美麗教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的美麗？學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。教師小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會鼓勵一代又一代人,鼓勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。確實,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的奉獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。愛因斯坦《悼念瑪麗居里》《跨越百年的美麗》語文教案2教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會“埃、倫〞等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效〞等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的局部。2、過程與方法感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。3、情感態(tài)度與價值觀理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗〞的深層含義。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗〞的深層含義。教學(xué)難點感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。教學(xué)方法讀思結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎?(居里夫人)3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。4.請幾名學(xué)生自由發(fā)言。二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人1.通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。2.與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。三、初讀感知課文，了解作者思路1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。2.同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。4.認(rèn)讀生字新詞。5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。6.默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗〞內(nèi)涵1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗〞所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗〞的內(nèi)涵。(1)外表美。重點品讀下面語句?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個人的心中。引導(dǎo)學(xué)生理解“定格〞是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個人的心中〞這句話。(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。②這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅決、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線〞，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里〞，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大奉獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。④她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。五、回讀通覽課文，理解題目含義1.請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗〞不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀1.寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。板書設(shè)計：26跨越百年的美麗居里夫人的外表美對科學(xué)堅決執(zhí)著、勇于探索的的美勇于獻(xiàn)身、忘我的美淡泊名利的美第二課時一、聽寫生字新詞，回憶課文內(nèi)容1.聽寫下面詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。3.說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本1.請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。2.提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。3.共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家?(此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法1.你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。2.交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。教師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會作者在遣詞造句上的特點。3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。4.教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受1.下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。2.讀一讀剛剛寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作作業(yè)超市，任選一題。1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人?！犊缭桨倌甑拿利悺氛Z文教案3教學(xué)目標(biāo)1.會寫１４個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效〞等詞語。2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的局部。3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4.體會作者對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗〞的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點1.閱讀、感悟作者對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗〞的深刻內(nèi)涵。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)難點聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗〞就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。教具準(zhǔn)備生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。導(dǎo)學(xué)過程二次備課預(yù)習(xí)題綱1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。第一課時一、揭示課題，介紹居里夫人1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？〔2〕是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。2.出示1畫面定格在“跨越百年的美麗〞上〔1〕這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目?！矊W(xué)生讀題〕看了這個題目你有什么問題要問嗎？【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？……】出示2：投影居里夫人照片3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[對，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知1.初讀〔1〕大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。出示4：學(xué)生讀生字詞(2〕交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？〔指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)〕2.再讀〔1〕再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題?！?〕在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎3.指導(dǎo)朗讀4.默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。〔這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情。〕三、細(xì)讀課文，感知美麗請同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子〔學(xué)生讀書，批畫〕A.居里夫人的外貌——外在美B.內(nèi)在美〔1〕找句子第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫表達(dá)出居里夫人的美貌。〔2〕看圖這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖?！采x〕這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖?！采x〕這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。〞〔3〕再讀，想象讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。出示5：外在美和內(nèi)在美的句子學(xué)生有感情地朗讀〔4〕師生合作朗讀四、總結(jié)我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一局部含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。五、作業(yè)1.抄寫本文的生字詞2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈、頭銜、一如既往2.讀課題：“跨越百年的美麗〞，你想到了什么？二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗〞、“跨越〞有關(guān)的語句1.“跨越百年〞理解。2.“美麗〞。三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會內(nèi)在美1.她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。3.這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的`信念。四、背誦與抄寫1.可選2——3句A、愛因斯坦的語言B、性格的一句，品格的一句C、中心句2.試背五、總結(jié)深化主題六、總結(jié)全文板書設(shè)計18、跨越百年的美麗〔1899——1998——？〕外在美：美麗莊重健康居里夫人內(nèi)在美：堅決剛毅執(zhí)著人生意義：獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利永恒的美麗《跨越百年的美麗》語文教案4首先回憶一下自己備課的過程。雖然選講這一課，但是總覺得這篇課文并不好講。我屢次閱讀了課文，上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍，覺得不是很滿意。所以決定不使用或借鑒別人的教案，自己獨(dú)立來備這一課。如果找到了備課的一個明晰的思路，備課的其他過程就會非常流暢。但是我想了很長時間沒有找到一個明確的思路。真有那種“苦苦思索，求之不得〞的挫敗感。尋找思路的這個過程是艱苦的，整整想了兩天的時間，講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開朗的感覺，然后根據(jù)思路設(shè)計了教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，組織語言。頭天備好了課，第二天再拿出來看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設(shè)計得不合理，反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時又進(jìn)行了說課，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見，又再次進(jìn)行了修改。再來說說我授課過程的感受，這節(jié)課我授課的理念就是：“以讀代講〞。雖然在課堂上有提問，但是提問的量不多，問題也不深，主要是通過了各種形式的朗讀來感悟到居里夫人的美。講課過程中，在課前我朗讀課文的過程中，我自己深深受到了感動，并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過程我把這種感動化為激情帶到課堂中，我的這種深情在感動自己的同時也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個明顯的提升，這是自己做的比擬成功的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的缺乏，比方學(xué)生的思維并不活潑等。講完課之后牟校長給我進(jìn)行了評課，讓我的印象非常深刻。從牟校長的評課中我才認(rèn)識到了自己的課在設(shè)計上是存在很大缺陷的?！耙粋€人的眼界和智慧難免囿于一隅，不夠開闊。〞《跨越百年的美麗》是第七單元的第一篇課文，第七單元的主題是“科學(xué)精神〞，單元導(dǎo)語中非常明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語導(dǎo)入課文的設(shè)計可能簡單，可能不夠精彩，但是確實是最貼切的。沒有從單元導(dǎo)入課文，是一個考慮不周的地方。在引領(lǐng)學(xué)生體會居里夫人的美時，讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美，直接出示了后來她變得不美的語段，并把這種美總結(jié)為“勇于探索的忘我之美〞。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段，這是一個明顯的跳躍；然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語段，并把這種美總結(jié)為“堅決執(zhí)著、勇于探索之美〞。學(xué)生沒有方法清楚地區(qū)分這兩種美。從實質(zhì)上看先是因為居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳和研究鐳的過程中，才損害了健康與美麗；而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現(xiàn)探尋鐳?？梢哉f自己把這種本末的關(guān)系弄反了，這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律，也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個明顯的缺陷?！犊缭桨倌甑拿利悺愤@篇課文中有許多含義深刻的句子，我處理了幾句，但對有些含義深刻的句子那么采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫居里夫人科學(xué)精神的句子，這一句直擊主題，這一句沒有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當(dāng)，主題會進(jìn)一步深化，也會無形中加深學(xué)生對居里夫人的了解。課文中沒有指明鐳的作用和應(yīng)用，使學(xué)生對居里夫人在科學(xué)上的巨大奉獻(xiàn)的感受非常薄弱，如果能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用，居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料，會幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點我雖然想到了，但是在備課時也沒有表達(dá)出來。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對居里夫人充滿了欽佩，但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會讓學(xué)生更為全面的認(rèn)識和了解居里夫人，這樣他們就會真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。牟校長在評課過程中反復(fù)提到了一詞“打磨〞，引起了我的思考。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過無數(shù)次的打磨的。?！拔也鹊角G棘，才曉得它不是花朵。〞這節(jié)課中的許多地方是自己精心設(shè)計的，如果不講，不能發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計是不好的。講課不能怕講得不好，不能怕錯，只有錯過了，經(jīng)過嘗試才能知道如何講是對的，是好的。打磨過程中必須有取舍，把自己精心設(shè)計的環(huán)節(jié)去掉，真有不舍的的心情！但這正表達(dá)了我們對一節(jié)課的“打磨〞?！按颞暿谴蛟欤蛟熳约旱娘L(fēng)格，也是打倒，打倒自己認(rèn)為精彩但其實不好的設(shè)計。正如《詩經(jīng)》中所提到：“如切如磋，如琢如磨〞。只有做到一次次的切磋琢磨，才能把一塊頑石變成美玉，才能把一節(jié)課打造成精品課例。泰戈爾曾經(jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！〞我想一個師者也要經(jīng)過一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在，但是我們可以走在一直追求完美的路上！《跨越百年的美麗》語文教案5一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1．學(xué)會“埃、倫〞等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效〞等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的局部。3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗〞的深層含義。4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。過程與方法：1、教師教法教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。2、學(xué)生學(xué)法自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。情感態(tài)度與價值觀：感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗〞的深層含義。二、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。三、課時安排2課時四、教學(xué)過程第一課時一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1．板書“美麗〞，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？2．板書“跨越百年的〞，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗〞有什么特殊的含義嗎？“跨越百年〞指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預(yù)設(shè)：文中含義比擬深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念〞“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)〞“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。〞“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！暼⒔涣髻Y料，認(rèn)識居里夫人1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。第二課時一、回憶舊知，導(dǎo)入新課1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。二、品讀感悟，全班研討1．關(guān)于“美麗〞的探討同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗〞有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念〞等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。①居里夫人的外表美指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。②鐳的顏色美想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下〞這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。A、巨大奉獻(xiàn)是美關(guān)注語句：“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中〞“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。〞“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。〞B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美關(guān)注語句：居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。〞“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。〞“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。〞“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。〞“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作?！八蝗缂韧?，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。〞C、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。〞“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！曅W(xué)六年級下冊語文教案:跨越百年的美麗1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年〞指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年〞？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……百年是虛指：意即“永恒〞，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的奉獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。再談對“美麗〞的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？《跨越百年的美麗》語文教案6教學(xué)目標(biāo)１、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光芒。２、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。教學(xué)布置１、同學(xué)事先預(yù)習(xí)課文，在自讀根底上針對課文提出幾個問題，提交教師。２、教師認(rèn)真閱讀所有同學(xué)的問題，并加以分析，整理，歸類，在此根底上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。３、布置一教時。教學(xué)步驟和過程一、導(dǎo)入新課１、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：〔生〕：居里夫人的簡歷?！矌煛常郝爼r我注意到兩點：⑴婦女受到歧視當(dāng)時大學(xué)不收女生。⑵她死于白血病與她從事的工作有關(guān)。２、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，大家也針對這篇文章提了很多有價值的問題，我們今天就和大家一同來研討這些問題。由于問題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問題。二、講讀１、有同學(xué)問：題為“跨越百年的美麗〞，那么居里夫人的美到底表達(dá)在哪些方面？〔生〕：外表美，心靈美。〔師〕：先說外表美。書上有畫像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。〔生〕：第４段“男同學(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。〞〔師〕：為什么說這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些？〔生〕：沉魚落雁，閉月羞花，傾國傾城……〔師〕：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。２、還有的同學(xué)問：和以往的文章相比擬，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會有喧賓奪主之感？對此你作何評價：⑴〔贊同意見〕為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自身的美麗所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。⑵〔不贊同但理解〕從作者的角度考慮，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。⑵〔反對意見〕也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。３、再看內(nèi)在美：在文章第４段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。〞有同學(xué)問：“大志〞，“大求〞是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求〞。⑴愛國。⑵對人類作出奉獻(xiàn)〔科學(xué)追求的最高境界〕。⑶戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造。⑷為女性爭回榮譽(yù)和地位。４、這些“大志，大求〞正是表達(dá)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。除了以上四點，在具體的科研活動中，哪些地方，哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)表達(dá)了她的內(nèi)在美。同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點?！餐瑢W(xué)自由發(fā)表意見?！尝诺∶骸驳冢范危骸八暶缂S土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o６歲的小孩子去當(dāng)玩具。〞〕⑵追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：〔第３段：“……居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根。〞〕⑶艱苦奮斗：工作環(huán)境惡劣：〔第３段：“而所謂的實驗室是一個廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點點燒痕。〞〕社會環(huán)境也惡劣：〔第１段：“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺。〞〕當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力?！矌煛常喝绾卫斫馕恼碌冢炊蔚摹昂盟屁曈型瑢W(xué)問過加點字“好似〞能否去掉，作者是否有歧視女性的傾向，是否在貶低女性。再讀一讀去掉“好象〞，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的?！昂孟蟥暤淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時社會對女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會的同時，也高度贊美了居里夫人。⑷鍥而不舍：〔第３段：“終于經(jīng)過３年又９個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳。〞〕〔第７段：“……她一如既往，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。〞〕⑸忘我執(zhí)著，不怕失?。骸驳冢扯危骸盀榱颂釤捈儩嵉蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。〞〕〔師〕：“可能〞找得極有水平，體會以下它的好處。⑹有自制力：〔第４段：“……她成心把一頭金發(fā)剪得很短。〞〕〔第４段：“……為了求得恬靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。〞〕⑺堅決，自信：〔第４段：“……必需使這種天賦由我們中的一個表示出來！〞〕⑻科學(xué)獻(xiàn)身精神：〔第６段：“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力。〞〕〔第７段：“直到她死后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。〞〕結(jié)論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身，藐視名利，有“大志，大求〞。以上即為“美麗〞所在。５、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年〞：⑴百年是虛指：意即“永恒〞，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的奉獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。⑵作者對她充溢了禮贊：①直接抒情：〔第６段：“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，……換位到了人類文化的史冊里。〞〕②間接抒情：〔第７段：“大音希聲，大象無形，……而永葆一種理性的美麗。〞〕請同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會一下其中包括的情感。居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？〔同學(xué)各抒己見〕此外，我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見，也非常好。讓我們一起來看一下。文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來類比，并不是最為協(xié)調(diào)。文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強(qiáng)。最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人〞，其實完全可以再加，她是一位屹立在人格頂峰，人文頂峰的偉人。三、教師小結(jié)最近〔注：指２００２年〕國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開，我們看到斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗?！步處熓帜靡槐緯蛲瑢W(xué)展示〕優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。另外，最近兩位費(fèi)爾茨獎〔數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎〕的獲獎?wù)摺参治炙够?，拉佛閣〕，都是６６年出生的，真年輕啊！在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！課后反思１、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評價一堂語文課，不是看老師自己是否出色，而是看同學(xué)動起來了沒有，動得怎么樣，動得好不好。教學(xué)中國的尋找和確定要從同學(xué)動身，要考慮到同學(xué)的實際需求。２、同學(xué)課前提了１７０多個問題，這些問題啟發(fā)了我，也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問當(dāng)然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點在哪里，他們認(rèn)為的難點又在哪里。３、一堂課不可能解決所有問題，只要能解決同學(xué)最困惑的即可：二期課改很活，教師不是事先準(zhǔn)備好框架，而是充分吃透課文后，上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。研究性課程應(yīng)是老師先研究，再帶著同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究，深于同學(xué)的研究。課堂上要放開，讓同學(xué)放開講，同學(xué)很多時候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花?！犊缭桨倌甑拿利悺氛Z文教案7教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。3、體會作者對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗〞的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。教學(xué)難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗〞就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像、資料等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請大家認(rèn)識一位朋友，她是誰?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說她美麗有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢?(國家，成就)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識到這個原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時候能放出更大的能量，以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了老師的補(bǔ)充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類做出了巨大奉獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們翻開語文書21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事?(生讀課文，師巡視)三、品讀感悟，研討美麗1、勾畫重點句子，作批注師：請同學(xué)們再次瀏覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開始。(師巡視)2、匯報交流A外在美教師預(yù)設(shè)：一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無聲。居里夫人穿著一襲黑色長裙……看透未來。指名讀，讀出這份美。(生再讀)師：可人常說美是最經(jīng)不起時間考驗的，所謂人老珠黃么，課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v，定格在——人們的心中師：什么是定格?(一個活的畫面，一個動的畫面驟然而止，成為一個靜止的畫面)句中指什么成為一個靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出奉獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)師：也就是說居里夫人的美麗不僅僅表達(dá)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?B內(nèi)在美①堅決執(zhí)著美他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。生：從這句話中可以體會到居里夫人實驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋〞，化驗室只是“一個廢棄的破棚子〞。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅決的信念是不可能做到的。師：誰還有補(bǔ)充?生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。〞我體會到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。師：你還能體會到什么?生：我體會到了他們的實驗過程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來的?)從“一鍋一鍋〞這個詞中體會到的。師：環(huán)境是這么惡劣，實驗過程又是這么危險這么復(fù)雜，那么實驗一兩次能成功嗎?你說說?(失敗)師：是的，在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)師：面對外面的冷言冷語居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開流淚，特別難受的感覺)可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌晨曦微露時，在煙熏火燎中攪拌夕陽西下時，在煙熏火燎中攪拌烈日炎炎，大雪紛飛時，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅決執(zhí)著……)讓我們再來讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!師：其實居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視師：你又有什么新的感悟?師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個月的時間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!這么長時間才提煉出鐳，體會著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。成噸的礦渣，0.1克鐳你體會到了什么?生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)師：從這句話中你還體會到了什么?生：從“終于〞這個詞，體會到了他們成功的喜悅。(讀出來好嗎?)從“三年又九個月〞體會到了實驗過程的漫長而艱辛。(把你的體會讀出來，好嗎?)師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會著這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話。過渡：我想居里夫人的這份堅決、執(zhí)著的美一定深深打動了你，后面還有哪些語句表達(dá)了這種堅決執(zhí)著的美呢?生：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。〞(我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大奉獻(xiàn)。)[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]師：這說明居里夫人有一種什么精神?(板書：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅決執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說?(舊木棚里這點淡藍(lán)色的熒光)體會著鐳所包含的這份美麗我們讀出來。②巨大奉獻(xiàn)美師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大奉獻(xiàn)，那么人們怎樣評價他的呢?(她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線〞，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里〞，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)師：這是一個什么句式(指名讀)。生匯報：(排比句)師：是啊，有4個變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的奉獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。師：體會著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個漂亮的小姑娘……③淡泊名利美師：居里夫人在獲得巨大成就的同時也獲得了獎金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈2女兒玩3愛因斯坦評價)生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。師：還從哪能看出她淡泊名利?生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人四、解題釋疑，感情升華。這節(jié)課我們被這么多的美麗感動著，請同學(xué)們回憶一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說居里夫人的美麗能跨越百年?五、作業(yè)：深層拓展，書寫美麗其實居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個人，以及你從中受到的人生啟迪。六、板書跨越百年的美麗美麗端莊堅決執(zhí)著獻(xiàn)身科學(xué)巨大成就淡泊名利《跨越百年的美麗》語文教案818跨越百年的美麗序號：時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會“埃、倫〞等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效〞等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的局部。3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗〞的深層含義。4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？〔居里夫人〕3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。三、初讀感知課文，了解作者思路1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課〔板書課題〕。3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。4．認(rèn)讀生字新詞。5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗〞內(nèi)涵1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗〞所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗〞的內(nèi)涵?！?〕外表美。重點品讀下面語句?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。引導(dǎo)學(xué)生理解“定格〞是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中〞這句話?！?〕內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。②這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅決、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！犊缭桨倌甑拿利悺氛Z文教案9教學(xué)目標(biāo)1、會寫12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效〞等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的局部。3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所表達(dá)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“美麗〞的課后含義。課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。課時安排：2課時重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗〞就是居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。第一課時一、預(yù)讀課文，交流收獲1、檢查生字詞認(rèn)讀情況⑴小組長檢查生字認(rèn)讀。⑵課件示詞語，學(xué)生開火車讀。⑶重點指導(dǎo)：藤、譽(yù)。辨析：寵龐銜街2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。4、審題入手，預(yù)設(shè)問題課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗〞有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗〞為題？5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一局部疑問。教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。教師小結(jié)：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？〔內(nèi)在美〕這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。二、細(xì)讀課文，解讀“美麗〞1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。2、學(xué)生默讀文章，畫出相關(guān)語句?！矊W(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處〕3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗〞的內(nèi)涵。預(yù)設(shè)：A、對科學(xué)堅決執(zhí)著，勇于探索的美。a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根。〞放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，表達(dá)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。b、“為了提煉純潔的鐳……留下了酸堿的點點燒痕。〞引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋〞、“一個廢棄的破棚子〞體會工作條件的艱辛。“衣裙留下了酸堿的點點燒痕〞體會不但辛苦，還有被燒傷的危險?！翱赡塄曮w會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費(fèi)心血，表達(dá)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。c、“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳〞“三年又九個月〞時間漫長；“成噸的礦渣〞和“0.1克鐳〞比照懸殊，體會她對科學(xué)事業(yè)的堅決信念和執(zhí)著的追求；“終于〞表達(dá)出成功的喜悅。B、無私奉獻(xiàn)“在工作卓有成效的同時……渾身乏力〞，“直到她身后40年……不停地釋放〞。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退。〞為什么還覺得這是居里夫人的美麗所在呢？小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大奉獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。C、淡泊名利的美“她本來可以……當(dāng)玩具〞，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人。〞聯(lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽(yù)的？小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。4、適時指導(dǎo)朗讀。三、回讀全文，提升認(rèn)識學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗〞有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗〞不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅決執(zhí)著的信念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。四、作業(yè)設(shè)計1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。2、掌握生字詞的書寫。第二課時一、聽寫生字詞，回憶課文內(nèi)容1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題。3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文1、請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標(biāo)記。2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？三、隨文練筆，穩(wěn)固拓展1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來，把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。3、交流欣賞。四、布置作業(yè)1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。《跨越百年的美麗》語文教案10一、教材分析：1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神〞為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，說明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。2、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。二、學(xué)情分析：學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大奉獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的根底上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。三、教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。3、體會作者對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗〞的深刻內(nèi)涵。四、教學(xué)重點、難點：重點：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。難點：體會作者對居里夫人巨大奉獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗〞的深刻內(nèi)涵。五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料。六、教學(xué)過程：〔一〕教師導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過閱讀資料對居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們再一次走進(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗〞。〔齊讀課題〕指名分段朗讀課文，傾聽字音是否讀正確?！捕称肺奈鼍?，解讀“美麗〞1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗〞表現(xiàn)在課文中的那些方面？動筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?、匯報：〔1〕感受外在美和巨大奉獻(xiàn)。外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶薄弱的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。〞巨大奉獻(xiàn)：“她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中。〞〔震驚，驚人的發(fā)現(xiàn)〕〔2〕艱苦提煉鐳元素，感受追求美句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研