【實用】九年級政治教案4篇

15/15【實用】九年級政治教案4篇九年級政治教案篇1一、教學目標：1、知識目標：通過同學感受社會生活的變遷，體會我國國家實力不斷增強給國家面貌帶來的新變化。引導同學對自己所處的新時代有一個初步的認識。2、能力目標：通過對社會生活變化的體驗，培養(yǎng)同學熱愛生活的態(tài)度。強化同學對國家開展的認同感和自豪感，使同學將個人生活的開展與國家的進步聯(lián)系在一起。在教學過程中，引導同學不斷培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)和表達的能力，提高同學搜集整理材料的能力，引導同學全面認識問題、正確表達自己的觀點。3、情感態(tài)度及價值觀目標：通過對同學可以感受到的社會生活的變遷，引導我國國家實力的增強，就是要力圖按照“從近及遠〞“由家到國的邏輯，引導同學形成多所處時代的準確把握。二、教學重難點：1、我們的物質生活水平在不斷提高。2、我國的經濟開展充滿活力。三、教學時間:2課時(機動1課時)第一課時教學內容：第一站我們生活的變遷教學目標：1、懂得并掌握改革開放以來我們生活變遷的表現(xiàn)。2、通過對社會生活變化的體驗，培養(yǎng)同學熱愛生活的態(tài)度。教學過程：一、導入新課同學們，我們有幸生活在一個飛速開展的時代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風景如畫，高速路上車流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來越來好，社會越來越繁榮，國家越來越興盛。我們時時處處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時代氣息。我們開始學習第一站我們生活的變遷二、新課學習思想驛站：想一想(1)我們的學習用品和父輩相比有哪些變化?(2)我們的生活正在發(fā)生哪些變化?1、我們的物質生活水平正在不斷提高。隨著生產的開展、社會的進步、人們收入的不斷增加，我們切實地感到：人們的生活越來越殷實富足。從市場的繁榮，到人們衣食住行的變化，都顯示著人們生活水平不斷提高。我們的住房越來越寬敞舒適，我們的出行越來越方便快捷，我們的穿著打扮，也越來越多樣化，越來越漂亮。討論“四大件〞的變化說明了什么?2、我們的文化生活日益豐富。人們用于文化生活方面的花費大幅度增加，文化產品越來越多樣化，文化活動更加豐富多彩。如：人們受教育的水平得到較大提高，九年制義務教育根本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷開展。㎝的科學文化素質有了很大提高?！盎ㄥX買知識〞成為新的時尚。文化市場豐富活潑。3、我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。隨著生活水平的提高，文化生活的豐富，人們開始注重追求更加健康的生活方式，培育興趣愛好，提升自身素質，使自己得到全面開展。隨著文明程度的提高，人們之間的關系更加融洽，社會氣氛更加和諧。討論：舉例說明。三、小結：四、作業(yè)：我們身邊的變化有哪些?我們的物質生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大變化。九年級政治教案篇2執(zhí)筆人：xxx使用人：備課時間：第二十周上課時間：第二十一周復習方法：見復習方案復習內容：第二單元：課時：二課時第四課了解根本國策與開展戰(zhàn)略1、現(xiàn)代科技，增進了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界開展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。2、中國要開展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，就要走向世界，堅持“引進來〞和“走出去〞相結合，全面提高對外開放的水平。實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術開展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。3、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放？在對外開放的同時，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己開展的根本基點。既要翻開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來，又要維護自身平安，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵抗一切腐朽的東西。4、我國人口現(xiàn)狀的根本特點：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質偏低。其他特點：農村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等。人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的開展和人民生活水平的提高。實行方案生育，是從我國國情出發(fā)制定的一項根本國策。從本質上講，人口問題就是開展問題。方案生育是我國的一項根本國策方案生育的目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質。要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。5、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，局部地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。6、加快經濟建設，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路，保護環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國根本國策，直接關系我們每個人切身利益和中華民族的復興。7、在人類開展史上，科技開展的每一次突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步，科學技術是生產力中最活潑的因素，是第一生產力。8、我國與西方興旺國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快開展科學技術，提高生產力水平。9、當今世界，各國之間的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標，就要把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位。10、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存開展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在劇烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。11、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。12、開展科技、教育是實現(xiàn)經濟振興和現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅決不移地實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會開展相結合。13、自然資源是人類賴以生存的物質根底。我國自然資源特點：自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。14、大自然是人類賴以生存的根底，我們既不能做它的奴隸，也不能對它隨心所欲。15、人口問題、環(huán)境問題、資源問題說到底都是開展問題。面對人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢，謀求可持續(xù)開展已成為人類的共識！16、可持續(xù)開展含義就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的開展?？沙掷m(xù)開展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。17、面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們應堅持以人為本的全面、協(xié)調、可持續(xù)開展的科學開展觀，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系。九年級政治教案篇3一、學習目標：1、知識目標：〔1〕了解社會正義的重要性；〔2〕明確正義非正義行為的含義；正義制度的含義；正義制度正義性的表達；〔3〕明確對待正義非正義行為的正確態(tài)度?！?〕掌握做一個有正義感的人的要求、措施。2、能力目標：〔1〕通過正義非正義行為的含義的認識掌握區(qū)分正義非正義行為的標準；〔2〕正確對待正義、非正義行為；3、情感、態(tài)度、價值觀目標：〔1〕以堅持正義為榮，以實行非正義行為為恥；〔2〕樹立規(guī)那么意識，尊重規(guī)那么，尊重權利，尊重法律，追求公平、正義，具有強烈的社會正義感；二、教學重點、難點：重點：①正義非正義行為的含義標準；②正義制度的含義、正義性的表達；③如何做個有正義感的人？難點：①正義制度正義性的表達以及正義制度對社會公平的作用；②認識做個有正義感的人的要求措施之間的關系地位；三、教學過程：〔一〕分清生活中的正義和非正義行為認識什么是正義、非正義行為的問題，把握區(qū)分衡量的標準。正義的要求、正義的規(guī)那么如何表達和確定呢？人們按照什么來做才是正義的呢？所以就要引導學生討論有關正義制度的知識。在此要講清以下幾個知識點：〔1〕什么是正義制度？有哪些具體的正義制度？〔2〕那么怎樣的制度才是正義的呢？〔3〕理解正義制度對社會成員的要求及與公平的關系。既然是為所有社會成員的利益制定〔二〕做一個有正義感的人1、從書上呂毅的選擇開始分析問題：①呂毅為什么還要投何雯的票？②他在投票的時候考慮的是什么？③從這個事例中你看可以明確，我們在遇到事的時候應該怎樣做？從這些問題中，來了解做個有正義感的人的前提是什么？那就是要樹立規(guī)那么意識，尊重和遵守制度、規(guī)那么和程序，是一個現(xiàn)代人應有的品格。2、那么，怎樣才是遵守了正義制度呢？那就是要按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事解決不做，是一個有正義感的人的集中表達。、3、做個有正義感的人的最起碼的要求是什么呢？閱讀之后有學生答復、交流。4、那么要使自己做的更好，更有正義感呢？那就是要不僅對自己要求好，還有就是在對別人的非正義行為要勇于揭露，敢于和藹于跟這些行為做斗爭。在這里要注意這四點要求之間的內在關系。讓同學們認識到做個有正義感的人是對沒個人的要求，也是可以做到的，有標準可循的。以堅持正義為榮，以實施非正義為恥！四、走進生活學生交流展示五、深化小結學生談收獲九年級政治教案篇4經濟生活第一課神奇的貨幣備課日期上課日期教學目的：〔見考點導航〕重點；理解貨幣的產生與本質；根本職能；樹立正確的金錢觀難點：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率教法：教具：一、考點導航1.了解商品的含義及根本屬性2.理解貨幣的產生與本質3.理解貨幣的根本職能4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮5.了解信用卡的含義、功能及優(yōu)點6.了解外匯與匯率7.樹立正確的金錢觀二、知識網(wǎng)絡〔板書設計〕：商品的含義、根本屬性貨幣的本質貨幣的產生、含義貨幣的本質價值尺度揭開貨幣的貨幣的根本職能貯藏手段神秘面紗其他職能支付手段世界貨幣紙幣的含義神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點信用卡的含義使用信用卡的優(yōu)點轉帳支票信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票外匯的含義外匯匯率〔匯價〕人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義三、考點疏理1.商品的含義及根本屬性〔1〕商品的含義。商品是用于交換的勞動產品。①構成商品必須具備兩個條件：一是勞動產品；二是用于交換。②不同的商品能夠進行交換，是因為它們都是勞動產品，生產它們都消耗了人的體力和腦力，即無差異的人類勞動。③商品交換實質上是商品生產者之間的勞動交換。〔2〕商品的使用價值與價值的關系①統(tǒng)一：任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品價值的物質承當者，價值是商品的本質屬性。②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個根本屬性。商品生產者和購置者，對于商品的使用價值和價值不可兼得。商品生產者要想實現(xiàn)商品的價值，必須把使用價值讓渡給購置者，而購置者為了得到使用價值。也必須支付相應的價值給生產者，當商品的使用價值和價值別離時，意味著交換的實現(xiàn)。2.貨幣的產生、含義與本質〔1〕貨幣的含義。貨幣是從商品中別離出來固定的充當一般等價物的商品。〔2〕貨幣的產生。偶然的物物交換——擴大的物物交換——一般等價物———般等價物固定在金銀上——貨幣產生?！沧ⅲ号既坏奈镂锝粨Q不是等價交換〕〔3〕貨幣的本質是一般等價物〔4〕對待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，仍然存在著商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經營活動，都離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過符合道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面開展自己、實現(xiàn)人生價值的地方。【注意】〔1〕貨幣與商品的關系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。〔2〕貨幣與一般等價物的關系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個特征：價值比擬大用較少的物品能進行較大的交換；易于分割，分割之后不會減少價值，又給交換帶來方便；便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發(fā)生變化；便于攜帶，以便在較大的范圍內進行交易。但商品交換關系很興旺時，金銀固定地充當一般等價物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3.貨幣的根本職能〔1〕價值尺度①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。②原因之所以貨幣能充當價值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價值；貨幣執(zhí)行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實的貨幣。③價格與價值的關系。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的根底。一般情況下，商品價格的上下與商品本身價值的大小成正比?！?〕流通手段①含義：是貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。②流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定。③流通手段與商品流通的關系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種根本職能，而商品流通那么是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強調的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強調的是商品如何進行交換。有人說，流通手段強調的只是一個“點〞，而商品流通那么強調一條“線〞?！?〕貨幣的其他職能①貯藏手段。退出流通領域，作為財富被保存起來，必須是足值的貨幣。②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。③世界貨幣。指貨幣越出國內市場，在世界市場上充當一般等價物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個職能?！咀⒁狻坷斫鈨r值尺度職能，建議緊扣“衡量〞、“表現(xiàn)〞、“執(zhí)行〞。4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮〔1〕金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史開展的必然?！?〕紙幣①紙幣的產生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動了商品生產與商品交換的開展。在這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的；而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價值的鑄幣；后來有產生了作為價值符號的紙幣；隨著信息技術的開展，出現(xiàn)了用電子計算機進行儲存、轉賬、購置、支付的“電子貨幣〞。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。②紙幣的含義。紙幣是國家發(fā)行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的`職能。紙幣的優(yōu)點有：第一，紙幣印刷本錢比金屬貨幣鑄造本錢低得多；第二，紙幣防止了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國家發(fā)行的，國家有權發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，那么可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經濟生活和社會經濟秩序。④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。在現(xiàn)實經濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關紙幣的知識，才能更好地參與經濟生活。【注意】〔1〕紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否那么就會發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮?！?〕共性：它們都是由于社會總需求與社會總供應不平衡造成〔實質與原因〕；都會影響正常的經濟生活與經濟秩序〔危害與影響〕；都需要國家的宏觀調控，保持經濟總量平衡與結構優(yōu)化〔對策〕?！?〕其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認識：〔1〕結算方式：現(xiàn)金結算和轉賬結算。前者是用紙幣來完成經濟往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉帳來完成經濟往來的收付行為。〔2〕經濟往來中常用的信用工具①信用卡含義：信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等局部或全部功能的電子支付卡。作用：集存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費，增強消費平安，給持卡人帶來諸多便利。②支票含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。種類：轉賬支票和現(xiàn)金支票?！咀⒁狻恐袊ど蹄y行、中國農業(yè)銀行、中國銀行、中國建設銀行等四大國有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。6.外匯與匯率〔1〕外匯①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產。②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內容；其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。〔2〕匯率①匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國貨幣折算而產生的。假設一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，那么說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升；反之，如果要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標價法形成人民幣外匯牌價。②影響匯率變動的因素有：外匯供應與需求、經濟增長率、利率水平、國家對于貨幣政策的干預、市場預期、外匯投機活動等。在這些因素的共同作用下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影響。7.保持人民幣幣值根本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值根本穩(wěn)定，即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定；意義：對于人民生活安定、國民經濟持續(xù)快速健康開展，對世界金融的穩(wěn)定、經濟的開展，具有重要意義。【注意】〔1〕外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。〔2〕執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯?！彩紫?，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內容，外匯的主要內容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因為外匯的實質是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國際支付手段?！场?〕外匯主要是用于國際市場上國際間的結算。一般來說，在國內市場不需要支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣?！?〕下面以本國貨幣貶值為例說明對于經濟的影響。第一，對國內經濟的影響。一方面，出口擴大引起需求拉動物價上升；另一方面，通過提高國內生產本錢推動物價上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的出口增加、進口減少；外國貨幣的購置力相對提高，貶值國的商品勞務等費用相對廉價，有利于吸引外國游客，擴大本國旅游業(yè)的開展。第三，對世界經濟的影響。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿易收支，引起國際金融領域的動亂?！?〕理解保持人民幣幣值根本穩(wěn)定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸納。8.樹立正確的金錢觀〔1〕在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長期開展的產物。從本質上看，它是固定充當一般等價物的商品。從職能上看，它具有價值尺度，流通手段兩個根本職能?！?〕貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當手段賺錢，靠老實勞動和合法經營致富，是受國家法律保護的，是榮耀的；對于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事?！?〕如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，表達出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導我們理性地對待金錢，通過符合道德與法律的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國