【實用】大班數(shù)學(xué)教案4篇

7/7【實用】大班數(shù)學(xué)教案4篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些根本特征。2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。3、在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。活動準(zhǔn)備：1、教具〔數(shù)字魔方一個〕，每一面上有一個數(shù)字1—6。2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布活動過程：1、小老鼠的寶貝—教師講述，引起幼兒興趣：今天來了一位客人。〔小老鼠〕小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什么？2、初步認(rèn)識正方體?！處煶鍪敬笳襟w的一個面〔將其余面用布蓋起來〕，這個寶貝是什么形狀？—將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個正方體的魔方。—教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面？每一個面是什么形狀？有幾個正方形？3、游戲：拋盒子—師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手?！獛熡坠餐螒驇妆?。4、制作正方體?！堄變河^察正方體的展開圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的？—師幼共同觀察展開圖，討論制作正方體的具體方法?！變翰僮?，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5、游戲：拋數(shù)字魔方?！變簝蓛山Y(jié)對，商量誰先擲盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲?！獟伋龊凶雍?，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如比大小等。大班數(shù)學(xué)教案篇2活動目標(biāo)：1．通過講解、識別鐘面針的長短，讓幼兒根本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確識別整點、半點，建立初步的時間概念。3．通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的珍貴。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大時鐘一只〔可撥動操作〕、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。2．教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘〔幼兒找時鐘〕。3．教師提問：我們平時用什么來看時間？二、活動組織〔一〕認(rèn)識時鐘1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。3．幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的.部件與名稱；說說數(shù)字。4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各局部的名稱。幼兒：小組人員分別指時針、分針等。〔二〕認(rèn)識整點1．幼兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面〞等游戲活動，學(xué)習(xí)看時鐘。2．請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。〔幼兒思考后舉手答復(fù)〕3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時〔某整點〕。4．游戲游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘〔小組同伴間可輕輕地討論〕。游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。〔三〕學(xué)習(xí)認(rèn)識半點1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。2．引出認(rèn)識半點的方法〔1〕師問：當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點？〔幼兒思考、答復(fù)〕〔2〕幼兒：觀察學(xué)具；4人小組討論；講出半點的特點。3．練一練幼兒：撥鐘、識別半點練習(xí)游戲。三、穩(wěn)固新知1．游戲一：“爭分奪秒〞——看誰認(rèn)得快。師：宣布游戲規(guī)那么，全班幼兒參賽，識別時針、分針；整點、半點。2．游戲二：“小小修表匠〞——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、識別后，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理〞〔添畫出正確的時間〕。四、延伸活動1．小結(jié)。2．拓展〔1〕師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點做播送操？幾點開始上課？可不可以遲到？〔2〕猜一猜：古人在沒有創(chuàng)造鐘表前是怎樣看時間的？〔3〕介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘〔4〕引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料，滲透守時、惜時教育。大班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、通過游戲形式和幼兒的動手操作，穩(wěn)固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。2、開展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂于助人的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、黑貓警長的木偶一個，小箱子3個〔里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃假設(shè)干〕2、數(shù)字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片假設(shè)干〔上面有各式題目〕3、小火車〔5號〕，數(shù)字娃娃每桌一份活動過程：一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣1、剛剛錄音機在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小朋友相互問好〔黑貓警長：“今天，我給小朋友帶來了三個神奇的盒子，你們想不想翻開來看看？先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以翻開盒子〕2、拍手游戲：穩(wěn)固、口述5以內(nèi)加法〔集體、小組、個人〕二、黑貓警長請小朋友翻開第一個盒子1、里面有一輛火車，許多小動物。咦？怎么回事呀？黑貓警長告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。2、請小朋友來說說看，應(yīng)該誰和誰住在一起？A：小兔和大象住在一起，為什么？〔因為小兔有3只，大象有1只，合起來是四只。〕B：用數(shù)字怎么來表示？〔3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動物，可以用4來表示〕C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算？〔加法〕加法用什么符號來表示？〔＋〕那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列？〔3＋1＝4〕D：其他方法同上〔根據(jù)實際情況靈活運用〕三、請小朋友翻開第二個箱子〔里面是5號火車和假設(shè)干娃娃〕1、數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新房子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節(jié)車廂，2個娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。A：教師示范：請1和4住一起對不對？為什么？〔因為1＋4＝5〕B：幼兒操作：〔1〕每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃，請小朋友幫助娃娃乘火車，要求二個小朋友為一對，和其他小朋友商量，不要重復(fù)。〔2〕請一組小朋友到黑板上來示范。2、集體校對四、黑貓警長請小朋友翻開第3個盒子〔里面一封信〕1、黑貓警長說：小動物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請小朋友把它打扮得漂亮一點，他給小朋友每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，如果你覺得太難，沒關(guān)系，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點，還可以找綠顏色的來做。2、請個別幼兒示范。3、幼兒集體操作大班數(shù)學(xué)教案篇4設(shè)計意圖：我們班的孩子們一直比擬喜歡的電視中“闖關(guān)〞類節(jié)目，為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統(tǒng)計〞等知識，我就模擬電視節(jié)目，用找任務(wù)紙來按指令完成的形式，以答對一題加10分和答錯一題扣10分的規(guī)那么，引導(dǎo)他們對這些知識再來一次頭腦風(fēng)暴。一、活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)分合、排序、統(tǒng)計等知識，能解讀任務(wù)卡并按要求操作學(xué)具。2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展幼兒的邏輯思維能力。二、活動準(zhǔn)備：每組放假設(shè)干黑白圍棋，任務(wù)紙四條，記錄用白紙人手一張，教師用學(xué)具一套。三、活動過程：·智慧老人的果園。—出示果園里的果樹，引導(dǎo)孩子說說、數(shù)數(shù)有什么？各有多少？怎么記錄？〔幼兒出招，教師在邊上記錄?！场ぶ腔劾先说娜蝿?wù)?！獛煟褐腔劾先艘家豢嘉覀冃∨笥训谋绢I(lǐng)?！鍪救蝿?wù)紙一，引導(dǎo)孩子解讀任務(wù)ababb和abbabb的意思，并請個別孩子說一說并上前操作。—出示任務(wù)紙二，5的分合引導(dǎo)孩子解讀任務(wù)，并請個別孩子上前操作并記錄每次分合結(jié)果。—師幼一起驗證結(jié)果。