小班音樂教案范文九篇范文

小班音樂教案范文九篇范文作為一位無私貢獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。則什么樣的教案才是好的呢？下列是小編整理的小班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

小班音樂教案篇1活動目標(biāo)

1、能伴隨歌曲做律動。

2、感受節(jié)日熱鬧的氛圍。

活動準(zhǔn)備

1、用紅色和黃色的氣球假設(shè)干布置教室。

2、歌曲?吹氣球》〔附1〕。

活動過程

1、請寶寶察看教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氛圍。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作〔附2)，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！

〔1〕用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和高興的情緒。

〔2〕配合動作稍微放慢語言速度，以幫忙寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂游戲的高興。

小班音樂教案篇2教材分析：

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我發(fā)展了本次的打擊樂活動?大雨小雨》。

?大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：?大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動過程：

〔一〕、傾聽?大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強(qiáng)弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

〔1、〕你在歌曲里聽到了什么？〔幼：大雨小雨〕

〔2、〕大雨的聲音是怎么樣的？〔嘩——啦；嘩——啦〕

〔3、〕小雨的聲音又是怎么樣的？〔滴滴答答〕

〔4、〕小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦〞，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答〞聽上去輕輕的、小小的。

〔二〕、教師引出根底游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的辦法來表現(xiàn)嗎？〔請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)〕

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

3、播放音樂，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

〔三〕、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？〔大雨——鈴鼓；小雨——碰鈴〕

３、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比擬響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮〞的響聲就像小雨的聲音?！步處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜〕

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍〔教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器〕

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。〔想〕好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮，聽好前奏。

〔四〕、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧！

2、播放?大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

自我評析：

本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣，合乎季節(jié)特征及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設(shè)計了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫忙。

活動中幼兒的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大局部幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。到達(dá)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

缺乏點：

1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的時機(jī)太少。

2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐盛，活動氛圍調(diào)動切活潑。

3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。

小班音樂教案篇3活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。

3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟悉歌曲，用工整替換的辦法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

準(zhǔn)備：圖譜、小兔

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，引出課題

今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？〔小兔〕大家好我是小兔子，很快樂來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們聽~~~

〔二〕學(xué)唱新歌

1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？〔小兔子〕

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？〔兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴〕

2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

師：誰聽分明了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴〕邊總結(jié)幼兒的答復(fù)我邊出示圖譜

3、出示圖譜，尋找問題

師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？〔教師用歌詞來答復(fù)幼兒的問題〕

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

5、情景表演

〔1〕恩，小兔子剛剛悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？

〔2〕小朋友剛剛呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的'歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立

正，準(zhǔn)備~~~請坐

〔三〕創(chuàng)編歌詞，情景表演

恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？〔說一個小動物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語言總結(jié)，最后用記號筆畫上符號〕如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？〔舉例三個到四個〕

〔四〕活動延伸

恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的辦法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！

小兔子

小班音樂教案篇4設(shè)計思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比擬注重發(fā)明幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。

近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天〞的主題發(fā)展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐登喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。〞“我爸爸給我買香蕉吃。〞……孩子們還通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果〞為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒察看生活，體驗生活的習(xí)慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗游戲中高興的情緒。

目的：

1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言敘述能力。

認(rèn)識水果〔新授〕----買水果〔新授字的再認(rèn)〕----送水果〔放松律動〕----吃水果〔穩(wěn)固新授字〕

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子〔認(rèn)識水果及相對應(yīng)的字〕

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？

是紅紅的蘋果

圖片與大字相對應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

是大大的石榴

圖片與大字相對應(yīng)

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

圖片與大字相對應(yīng)

小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰??？

師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意察看幼兒并及時糾正。

三、送水果〔放松游戲〕

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐盛幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

在此次主題活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。通過充沛的察看和

感受，孩子們認(rèn)識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的辨別及位置，對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過察看發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比方黑紫色、紅紫色等，豐盛了他們的認(rèn)知。

小班音樂教案篇5活動目標(biāo)：

1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

準(zhǔn)備材料：

?洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動?小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的辦法?！灿懻摚菏峙僚K了怎么辦？可以怎樣洗？〕3、觀賞音樂?洗手絹》。幫忙幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化〔討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？〕。

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、激勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做?小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

活動反思

幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐盛的感知以及生活經(jīng)驗，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去敘述自己對洗手美的敘述，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

小班音樂教案篇6活動目標(biāo)：

1、掌握歌曲的跟唱照應(yīng)形式與唱詞局部。

2、探索認(rèn)知散響樂器沙球

3、感受音樂中的AB結(jié)構(gòu)

4、引導(dǎo)熱愛與察看大自然中的動物

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準(zhǔn)備：

音樂播放器、繪本、沙球13個

活動過程：

暖身：問好故事引入：繪本?抱抱》，同步教學(xué)歌曲律動與歌唱：

1、模仿猩猩的動作和叫聲

2、拍打身體打擊樂

3、合音樂的原地律動

4、開動森林小火車

5、樂器探索：沙球

6、A段搖擺沙球，B段用沙球當(dāng)麥克風(fēng)演唱。

尾聲：森林小火車

反思：

成功之處：活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與開展性，課程組織遵循了相互作用〔師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動〕原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音〔靜〕——模仿聲音動作〔動〕——觀賞故事〔靜〕——游戲〔動〕，合乎幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氛圍中接受。

小班音樂教案篇7活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏，并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

活動準(zhǔn)備

1、一棵蘋果樹圖片，圖片蘋果假設(shè)干。

2、蘋果一個(認(rèn)識蘋果，知道其特征。)，香蕉、鴨梨等實物各一個。

過程分析

1、學(xué)新歌。

(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，

(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作采摘蘋果狀。然后，再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

(3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(4)教師帶著幼兒隨琴聲歌唱。

2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

(1)教師帶著幼兒邊唱邊拍手。

(2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

(2)教師引導(dǎo)和幫忙幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

效果分析

1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂，老師出示蘋果后，很快吸引了幼兒的注意。

2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作，邊說歌詞，有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動作，有的幼兒跟著說起了歌詞。

3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲，并能做相應(yīng)的動作。教學(xué)效果良好。

4、創(chuàng)編新歌有一定的難度，但當(dāng)老師出示相應(yīng)水果后，幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

5、此活動還須在平時多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴(kuò)展。

小班音樂教案篇8活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的高興。

2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂進(jìn)行表演。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意加入音樂活動，體驗音樂活動中的高興。

活動過程：

1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。

2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充沛想象，說出音樂所敘述的內(nèi)容，此難點通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。

3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演，激勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

4、幼兒進(jìn)行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。

5、結(jié)束活動：我們都變成了一只只高興的小兔子，跟著老師開心的跳兔子舞。

兒歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到東,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大覺。

小班音樂教案篇9活動目標(biāo)：

1、學(xué)做?拉個圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗與同伴、老師一起游