《美麗的煙花》小班美術(shù)教案

5/5《美麗的煙花》小班美術(shù)教案《美麗的煙花》小班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感知煙花的根本特征。2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，開展想象能力。3.在輕松、快樂的氣氛中體驗(yàn)涂鴉的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑卡紙、顏料、棉簽等。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就會(huì)看到人們放許多美麗的煙花來慶祝，現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。師：這個(gè)樣子的煙花可真有趣，它是什么樣子的？我們在看一看這個(gè)，卷卷的煙花像什么呢？二、教師示范師：我今天準(zhǔn)備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個(gè)圈連著一個(gè)圓圈，繞呀繞。三、幼兒操作1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。2.教師巡回指導(dǎo)。四、點(diǎn)評1、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？3、老師評：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！《美麗的煙花》小班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。2、借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動(dòng)的興趣。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。2、刮畫紙、刮畫工具、展示板?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。1、師〔出示課件畫面〕：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？〔評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性?！?、結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。〞“真的是這樣嗎？〞小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片?！苍u析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美?！扯W(xué)習(xí)刮畫“煙花〞。1、教師示范。師：〔出示黑紙〕這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試?！策\(yùn)用視頻展示儀操作〕用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？〔煙花〕〔評析：生動(dòng)有趣的.示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分表達(dá)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?！?、感知煙花的形態(tài)?！?〕你們以前見過煙花嗎？什么時(shí)候放煙花呀？〔2〕幼兒觀看課件，感知煙花?！?〕好看嗎？煙花像什么？〔評析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗?！?、個(gè)別幼兒示范操作。〔評析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)操作方法。〕4、欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。〞竹筆哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。〞〔評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。〕三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛剛的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。2、幼兒操作，教師提醒操作要求〔評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氣氛輕松愉快?！乘?、欣賞評價(jià)作品。哪些煙花很好看？為什么？〔評析：師生一起評價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來的快樂。〕活動(dòng)反思：《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫〞這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒?dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地表達(dá)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒?dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息?！睹利惖臒熁ā沸“嗝佬g(shù)教案3設(shè)計(jì)意圖：一提起放煙花，就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說說自己過年時(shí)看到的放煙花的情景，激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫線條簡單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能到達(dá)較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果?；顒?dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。2、初步嘗試放射型短線的畫法。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過放煙花的場景。2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙活動(dòng)過程：一、談話，引起幼兒興趣。教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？〔引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀〕二、欣賞與示范1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好似春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光榮。2、邊講邊示范畫法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火〔用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓〕，火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線〕3、也可多示范幾種煙花的畫法。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。2、鼓勵(lì)幼兒畫各種不同的煙花四、引導(dǎo)評價(jià)展示作品，共同欣賞?；顒?dòng)反思：《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好