云甸完小2023年年春季學(xué)期科研工作總結(jié)

云甸完小201*年春季學(xué)期科研工作總結(jié)云甸完小201*年春季學(xué)期科研工作總結(jié)

云甸完小201*年春季學(xué)期

教育科研工作總結(jié)

新學(xué)年馬上完畢，為了在新學(xué)期里真正貫徹落實蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于學(xué)校教育科研的有關(guān)工作要求，提高教師綜合素養(yǎng)，更好地效勞于教學(xué)，結(jié)合我校實際，特將201*年秋春學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在已過的一個學(xué)期里，我們完小仔細(xì)貫徹落實十八大精神，以中心小學(xué)工作要點為依據(jù)，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素養(yǎng)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為根本動身點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教育科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，為教學(xué)討論工作開創(chuàng)了一個新的局面。二、取得的成績

1、以校為本，與教研工作相結(jié)合，以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”并滲透“參加式”教學(xué)應(yīng)用在課程實施過程中所面臨的各種詳細(xì)問題為討論對象，以教師為討論主體，在理論指導(dǎo)下開展實踐性討論，切實解決教學(xué)中的實際問題，概括總結(jié)教學(xué)閱歷，提升完小教師理論水平，探究教學(xué)規(guī)律，效勞于教師，效勞于教學(xué)。

2、依據(jù)蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研的有關(guān)工作要求，結(jié)合“討論表達(dá)重課堂、重主體、求實效”的工作思路以及我完小實際狀況，嚴(yán)密

圍繞語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參加式滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出為本學(xué)期的教育科研主題，并圍繞這個主題扎實有效的、仔細(xì)的開展各項工作。

3、成立了完小的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由組長和副組長主抓此項工作，并對完小教育科研工作進(jìn)展適時檢查、督導(dǎo)，真正把此項工作落到實處。

4、加強了學(xué)習(xí)，同時也提高了熟悉。學(xué)校利用每周周頭會時間，以理論學(xué)習(xí)為主，對教育教學(xué)新閱歷、新方法進(jìn)展深入學(xué)習(xí)，讓各教師不斷把握新的教育教學(xué)方法，真正提高課堂教學(xué)效益。

5、搞好主題性教研活動，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師教學(xué)教研水平的良好方法。依據(jù)我校實際，圍繞已過一學(xué)期的科研主題仔細(xì)開展教研活動，每次活動之前，都充分做好預(yù)備，注意教研活動的實效性。做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)，把教研的結(jié)果形成文件，作為今后本校教研的常規(guī)要求。

6、抓好教學(xué)常規(guī)治理，保證教學(xué)質(zhì)量。在已過一個學(xué)期里，我們完小仔細(xì)組織教師將“參加式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”結(jié)合起來，有機滲透，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動課程改革安康進(jìn)展。加強了常規(guī)教學(xué)治理，重點落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上以及各教師對“參加式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法的實施落實狀況，同時加強了集體備課教研活動，取人之長補已之短，做到活學(xué)活用。教研活動可以不受

科目、時間、地點、形式等的限制，注意實效，大到課題討論，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為討論的內(nèi)容。為提高課堂教學(xué)水平，抓好、抓細(xì)、抓實主題性教研活動，從小處著手，注意教研活動的實效性，避開走過場。

7、加強了教師的教科研學(xué)習(xí)，強化成果意識。每月開展了兩次有實效性的“參加式”教學(xué)研討活動，給教師更多的學(xué)習(xí)時機，強化教師的教科研意識，進(jìn)一步明確了教科研工作的標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性，強化了成果意識，積極總結(jié)并推廣了教科研的討論成果，并且把理論討論轉(zhuǎn)化為行之有效的便于實踐操作的方法和策略。

8、嚴(yán)格執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探究“參加式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用，并仔細(xì)對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)展討論。

9、扎實開展了用“參加式”結(jié)合語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法進(jìn)展備課。

10、完小校長、教研組長加強了對各教師“參加式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法教學(xué)設(shè)計中關(guān)鍵問題的提出確定的檢查和催促。

11、加強了教科研的資料收集治理工作，使之標(biāo)準(zhǔn)化，切實為教育科研做好效勞。

二、存在的缺乏

1、還有局部教師的教學(xué)成果意識不是很強，故在日常的教學(xué)中消失了前緊、中松、后緊的現(xiàn)象，因此學(xué)生的“四基”把握的不是很扎實。

2、在平常的主題性討論中，還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。

3、在積極的探究“參加式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用中，小組工作的有效性還有待于加強與指導(dǎo)。

4、對學(xué)生的評價機制還有待于進(jìn)一步完善。

5、對兩種教學(xué)法與參加式的有機滲透的實踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強。

三、努力方向

1、在新學(xué)期里要仔細(xì)制定學(xué)?？蒲幸?guī)劃，并按規(guī)劃仔細(xì)組織實施。

2、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室討論方向，組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參加式”教學(xué)方式滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出確定的討論。利用周頭會時間進(jìn)展專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)展實踐閱歷的總結(jié)和溝通，并仔細(xì)填好學(xué)習(xí)卡上交完小。

3、依據(jù)中心小學(xué)教科研工作規(guī)劃安排，在學(xué)期要仔細(xì)組織學(xué)校開展的教研活動，同時組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”、“參加式”教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，扎實使用中心小學(xué)下發(fā)的課件，使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略。

4、組織各教師積極撰寫教學(xué)案例、閱歷溝通及教育教學(xué)論文的發(fā)表工作。

5、按規(guī)劃完成與“黃草完小”的手拉手教學(xué)溝通研討活動，并做好材料的收集整理?；顒油戤吅?，上交中心小學(xué)。

6、各教師必需嚴(yán)格根據(jù)語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”滲透“參加式”教學(xué)備課模式進(jìn)展備課，并仔細(xì)對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)展討論。

7、每位教師都必需做不同層次的讀書和閱歷溝通，每次教研活動完畢，每位教師必需寫出一份結(jié)合實際的反思上交完小。

8、推行“敘事性”個案討論，學(xué)期末每位教師上交一份“參加式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”實踐應(yīng)用的總結(jié)到中心小學(xué)教科處。

云甸完小

201*年7月

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云甸完小201*年春季學(xué)期教育科研工作總結(jié)

新學(xué)年馬上完畢，為了在新學(xué)期里真正貫徹落實蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于學(xué)校教育科研的有關(guān)工作要求，提高教師綜合素養(yǎng)，更好地效勞于教學(xué)，結(jié)合我校實際，特將201*年秋春學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在已過的一個學(xué)期里，我們完小仔細(xì)貫徹落實十八大精神，以中心小學(xué)工作要點為依據(jù)，以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素養(yǎng)為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為根本動身點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教育科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，為教學(xué)討論工作開創(chuàng)了一個新的局面。二、取得的成績

1、以校為本，與教研工作相結(jié)合，以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”并滲透“參加式”教學(xué)應(yīng)用在課程實施過程中所面臨的各種詳細(xì)問題為討論對象，以教師為討論主體，在理論指導(dǎo)下開展實踐性討論，切實解決教學(xué)中的實際問題，概括總結(jié)教學(xué)閱歷，提升完小教師理論水平，探究教學(xué)規(guī)律，效勞于教師，效勞于教學(xué)。

2、依據(jù)蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研的有關(guān)工作要求，結(jié)合“討論表達(dá)重課堂、重主體、求實效”的工作思路以及我完小實際狀況，嚴(yán)密圍繞語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參加式滲透后教學(xué)

中的關(guān)鍵問題的提出為本學(xué)期的教育科研主題，并圍繞這個主題扎實有效的、仔細(xì)的開展各項工作。

3、成立了完小的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由組長和副組長主抓此項工作，并對完小教育科研工作進(jìn)展適時檢查、督導(dǎo)，真正把此項工作落到實處。

4、加強了學(xué)習(xí)，同時也提高了熟悉。學(xué)校利用每周周頭會時間，以理論學(xué)習(xí)為主，對教育教學(xué)新閱歷、新方法進(jìn)展深入學(xué)習(xí)，讓各教師不斷把握新的教育教學(xué)方法，真正提高課堂教學(xué)效益。

5、搞好主題性教研活動，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑，也是提高教師教學(xué)教研水平的良好方法。依據(jù)我校實際，圍繞已過一學(xué)期的科研主題仔細(xì)開展教研活動，每次活動之前，都充分做好預(yù)備，注意教研活動的實效性。做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)，把教研的結(jié)果形成文件，作為今后本校教研的常規(guī)要求。

6、抓好教學(xué)常規(guī)治理，保證教學(xué)質(zhì)量。在已過一個學(xué)期里，我們完小仔細(xì)組織教師將“參加式”教學(xué)方式與語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”結(jié)合起來，有機滲透，標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動課程改革安康進(jìn)展。加強了常規(guī)教學(xué)治理，重點落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上以及各教師對“參加式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法的實施落實狀況，同時加強了集體備課教研活動，取人之長補已之短，做到活學(xué)活用。教研活動可以不受科目、時間、地點、形式等的限制，注意實效，大到課題討論，小到

一道題的輔導(dǎo)，都可以作為討論的內(nèi)容。為提高課堂教學(xué)水平，抓好、抓細(xì)、抓實主題性教研活動，從小處著手，注意教研活動的實效性，避開走過場。

7、加強了教師的教科研學(xué)習(xí)，強化成果意識。每月開展了兩次有實效性的“參加式”教學(xué)研討活動，給教師更多的學(xué)習(xí)時機，強化教師的教科研意識，進(jìn)一步明確了教科研工作的標(biāo)準(zhǔn)性和科學(xué)性，強化了成果意識，積極總結(jié)并推廣了教科研的討論成果，并且把理論討論轉(zhuǎn)化為行之有效的便于實踐操作的方法和策略。

8、嚴(yán)格執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探究“參加式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用，并仔細(xì)對關(guān)鍵問題的提出確定進(jìn)展討論。

9、扎實開展了用“參加式”結(jié)合語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法進(jìn)展備課。

10、完小校長、教研組長加強了對各教師“參加式”教學(xué)滲透兩種教學(xué)法教學(xué)設(shè)計中關(guān)鍵問題的提出確定的檢查和催促。

11、加強了教科研的資料收集治理工作，使之標(biāo)準(zhǔn)化，切實為教育科研做好效勞。

三、存在的缺乏

1、還有局部教師的教學(xué)成果意識不是很強，故在日常的教學(xué)中消失了前緊、中松、后緊的現(xiàn)象，因此學(xué)生的“四基”把握的不是很扎實。

2、在平常的主題性討論中，還有少數(shù)授課教師對關(guān)鍵問題的設(shè)

置還不夠精準(zhǔn)。

3、在積極的探究“參加式”滲透于語文“五讀”教學(xué)法和數(shù)學(xué)“嘗試”教學(xué)法的推廣應(yīng)用中，小組工作的有效性還有待于加強與指導(dǎo)。

4、對學(xué)生的評價機制還有待于進(jìn)一步完善。

5、對兩種教學(xué)法與參加式的有機滲透的實踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強。

四、努力方向

1、在新學(xué)期里要仔細(xì)制定學(xué)?？蒲幸?guī)劃，并按規(guī)劃仔細(xì)組織實施。

2、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室討論方向，組織全體教師深入開展語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參加式”教學(xué)方式滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問題的提出確定的討論。利用周頭會時間進(jìn)展專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)展實踐閱歷的總結(jié)和溝通，并仔細(xì)填好學(xué)習(xí)卡上交完小。

3、依據(jù)中心小學(xué)教科研工作規(guī)劃安排，在學(xué)期要仔細(xì)組織學(xué)校開展的教研活動，同時組織教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”、“參加式”教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，扎實使用中心小學(xué)下發(fā)的課件，使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略。

4、組織各教師積極撰寫教學(xué)案例、閱歷溝通及教育教學(xué)論文的發(fā)表工作。

5、按規(guī)劃完成與“黃草完小”的手拉手教學(xué)溝通研討活動，并

做好材料的收集整理?；顒油戤吅?，上交中心小學(xué)。

6、各教師必需嚴(yán)格根據(jù)語文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”滲透“參加式”教學(xué)備課模式進(jìn)展備課，并仔