五6下學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

五6下學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)五6下學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

五年（6）班（下學(xué)期）趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)總結(jié)

開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，目的是進(jìn)一步增加社員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓社員們體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀看世界的眼睛，擁有一個(gè)用數(shù)學(xué)思維熟悉世界的頭腦，從而去發(fā)覺，去制造。通過這學(xué)期的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的學(xué)問面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面五年（6）班就對本學(xué)期的工作做以簡潔的總結(jié)。

一、詳細(xì)工作：（一）撰寫課程綱要

1．課程目標(biāo)：（全面、恰當(dāng)、清楚地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）

2．課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：（突出重點(diǎn)，按從易到難的挨次排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動(dòng)）

（1）圍繞生活現(xiàn)象，培育學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的習(xí)慣；（2）利用生活場景，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的力量；（3）針對現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；（4）探究現(xiàn)實(shí)世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)效勞社會、學(xué)會制造搭建舞臺。

3．課程實(shí)施：（方法、組織形式、課時(shí)安排、場地、設(shè)備等）

4．課程評價(jià)：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參加狀況等（2）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果二、課程效果

1、培育了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣。

有參與興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付教師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

2、拓展學(xué)生學(xué)問提高學(xué)生力量。

在“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)，許多同學(xué)在好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，對其他學(xué)科的學(xué)問也有不同程度的理解，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展，同時(shí)我們也培育他們的解題力量。

3、增加了實(shí)踐熬煉的時(shí)機(jī)。

由于“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)不僅有室內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)而且還參加了實(shí)踐，所以給許多同學(xué)以動(dòng)手的時(shí)機(jī)，使他們熟悉到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，效勞于實(shí)踐”，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在我校進(jìn)行的數(shù)學(xué)競賽中我們的學(xué)生取得了相當(dāng)好的成績，讓他們得到熬煉的同

時(shí)也讓感受到了勝利，固然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

4、給教師一個(gè)學(xué)習(xí)的一時(shí)機(jī)。

在輔導(dǎo)的工作中我發(fā)覺：“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動(dòng)的輔導(dǎo)需要我們教師投入的肯定的時(shí)間精力進(jìn)展專研，一個(gè)學(xué)期來我們教師的解題力量也有不同程度的提高，同時(shí)也加大了教師的學(xué)問面。

總之，一學(xué)期的實(shí)踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在缺乏之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信念取得大的進(jìn)步。使工作扎實(shí)有效，更好的開展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的進(jìn)展。

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201*年秋季二年級《趣味數(shù)學(xué)》社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將過去，回憶一學(xué)期以來的工作，感受良多，.開展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對學(xué)問的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：一、通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生綜合素養(yǎng)得到很大的提高。學(xué)生觀看生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量得到提高。

數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實(shí)際問題的力量。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學(xué)生都很艷羨，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無論上網(wǎng)時(shí)間多長均為65元；另一種是計(jì)時(shí)式，每小時(shí)3元，那么采納哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢？當(dāng)學(xué)生把結(jié)論告知家長時(shí)，家長很贊揚(yáng)地說：“你數(shù)學(xué)沒有白學(xué)”。

二、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)好玩的實(shí)踐活動(dòng)開展活動(dòng)，目的是讓全部的學(xué)生都行動(dòng)起來，如“數(shù)學(xué)學(xué)問調(diào)查活動(dòng)”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參與，從籌備籌劃到詳細(xì)實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進(jìn)展思維，形成抽象概念，使學(xué)生熟悉和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和進(jìn)展的時(shí)機(jī)。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

依據(jù)我們的設(shè)想，還要讓同學(xué)們學(xué)會銀行利息的計(jì)算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計(jì)算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美......不過,因第一次進(jìn)展走出教室,走出校門的社團(tuán)活動(dòng)，我們會在實(shí)踐的根底上不斷完善，使得學(xué)生的動(dòng)手力量，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個(gè)新的臺階。

三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長期。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣假如只停留在外表的獵奇，是不能長久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長期保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學(xué)生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當(dāng)我們告知她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和感動(dòng)的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量,一邊紀(jì)錄，一邊修改、完善,還不時(shí)地蹦出來新的方法，新的方案，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的教師會被同學(xué)們的興奮所感染，一同共享著她們的歡樂。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會針對活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告知他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消退?哪些誤差不能轉(zhuǎn)變?如何計(jì)算誤差?比方在測量旗桿的高度時(shí)，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂的意境，看著同學(xué)們專注的神情，歡樂的表情，我真的盼望時(shí)間永久定格在這一瞬間。

通過組織數(shù)學(xué)社團(tuán)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友情，數(shù)學(xué)愛好