【必備】小班體育教案模板匯總9篇

12/12【必備】小班體育教案模板匯總9篇小班體育教案篇1活動目標：1.練習在指定范圍內四散追逐跑。2.通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。4.提高動作的協調性與靈敏性。5.能根據指令做相應的動作?；顒訙蕚洌盒【W一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角?；顒舆^程：一、開始局部：“蝴蝶舞〞T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！二、根本局部〔1〕蝴蝶四散飛T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。T：剛剛你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？〞、“黃花在哪里？〞、“藍花在哪里？〞〔2〕向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍T：小蝴蝶真能干，剛剛我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛〞，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛〞。媽媽說“飛到紅花家〞，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍花家呢？T：跟著媽媽一起飛，教師帶著幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛〞飛到——紅花家?！?〕討論“網蝴蝶〞的規(guī)那么T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！〔4〕初次玩游戲〔5〕個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。T：剛剛有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？〔6〕再次游戲幼兒練習躲的方法T：剛剛我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好方法，你們想不想再來一次？三、結束局部“游戲碰一碰〞〔深呼吸幾次后在進行放松游戲〕T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧！活動二《花園里的蝴蝶》活動目標：1.練習在指定范圍內躲閃跑。2.通過個別幼兒示范和追逐練習中，探索躲閃的方法。3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒?；顒訙蕚洌壕W一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角?；顒舆^程：一、開始局部“蝴蝶舞〞T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！二、根本局部〔1〕蝴蝶四散飛T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。T：剛剛你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？〞、“黃花在哪里？〞、“藍花在哪里？〞〔2〕向指定方向走同時熟悉跑動的范圍T：小蝴蝶真能干，剛剛我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛〞，媽媽說“飛到紅花家〞，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。T：跟著媽媽一起飛，教師帶著幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛〞飛到——紅花家。輕輕走回來?！踩椤场?〕討論“網蝴蝶〞的規(guī)那么T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應該網那里跑？T：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？T：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！〔4〕初次玩游戲〔5〕個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。T：剛剛有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？T：剛剛我為什么沒有捉住你們？〔幼兒已經知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為?！砊：剛剛我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？〔6〕再次游戲幼兒練習躲的方法T：剛剛我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好方法，你們想不想再來一次？三、結束局部“游戲碰一碰〞T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，T：咦，哪兒還有許多“花〞呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的'游戲吧！反思：孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。而準備活動“蝴蝶舞〞正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為帶著一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細節(jié)還需要在不斷的實踐中才能發(fā)現，用填充式、追問式的提問比擬適合小班孩子的年齡特點。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。小班體育教案篇2活動名稱：袋鼠跳跳活動目標：1、練習行進跳躍，開展動作的協調能力，提高反響能力和控制能力。2、開展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周?；顒舆^程：1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放松活動。3、袋鼠跳跳〔1〕袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。〔2〕講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進?！?〕小袋鼠進行游戲，重復進行4、“袋鼠媽媽〞和“寶寶〞〔1〕請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠〞站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進?！?〕幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進?！?〕“媽媽〞和“寶寶〞站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數次。活動延伸：可在戶外活動中繼續(xù)游戲，可進行比賽。小班體育教案篇3【活動目標】1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，開展走、跑、爬、跳等根本動作。2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。3、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協調性。4、鍛煉平衡能力及快速反響能力?！净顒訙蕚洹考t、黃、藍大綢布假設干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶?！净顒舆^程】〔一〕熱身運動：快樂小司機天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！〔聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。〕公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！〔二〕情景游戲：彩綢變變變1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路，我們一起走一走?！矌е變阂来巫哌^小路，提示幼兒保持身體平衡?！?、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好方法？〔幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河、〕3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。〔幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"?！场踩匙杂商剿鳎翰示I真好玩〔自由探索彩綢的多種玩法?！?、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7〔紅、黃、藍〕數數看一共有幾塊彩綢？2、漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？〔引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲?！?、下雨啦，快點找個地方躲起來吧！〔一起躲到大紅傘下〕風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了?！沧儞Q傘的高度，〕哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧〔大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑?！炒蠹t傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！〔四〕放松整理雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。小班體育教案篇4活動目標：1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩子上走，開展走，平衡等動作協調性。2、讓幼兒模仿動物走路，初步開展動作的協調性和靈活性。3、讓幼兒體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌洪L繩，音樂，碟子?；顒舆^程：1、開始局部——熱身活動教師扮演虎媽媽：“小朋友，我是你們的虎媽媽，今天的天氣真好，快跟媽媽一起來活動一下吧〞。小腳小腳走走，我的小腳抬起來。小腳小腳走走，我的小腳踮起來。小腳小腳走走，我的小腳跑起來。小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，蹦起來。2、游戲——故事引出今天，虎媽媽請了小燕子，小白兔，小鴨子去它家做客，虎媽媽的家有點遠，要經過一條很特別的小路，這條小路是一根又細又長的繩子鋪成的小路。現在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧！〔引導幼兒模仿老虎走路，沿著繩子走?！?、游戲——模仿小燕子飛師；小朋友，剛剛你們是怎么走的，我們學了虎媽媽走路，虎媽媽走的很慢，那怎樣走速度會更快了？我們像小燕子一樣飛起來好嗎？小燕子飛起來了，飛起來了！〔引導幼兒兩只手左右擺動，做小燕子飛的動作，沿著繩子走。〕4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳小燕子飛不動了，翅膀也扇不動了，要休息一會兒了，兔媽媽在帶小朋友學小白兔蹦蹦跳跳。〔引導幼兒模仿小白兔蹦的樣子，沿著繩子蹦一蹦〕一邊蹦一邊繞口令；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和白菜，蹦蹦跳跳真可愛！5、游戲——模仿小鴨子走小白兔蹦累了，一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。〔引導幼兒模仿小鴨子沿著繩子走?！骋贿呑咭贿厡W小鴨子叫；嘎！嘎！嘎！結束局部：剛剛小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！〔在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動〕小班體育教案篇5活動目標：1、感受與同伴共同游戲的快樂。2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。3、開展動作的協調性及靈活性?；顒訙蕚洌?。知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。2。物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，上下平衡板搭成的小橋。活動過程：一、熱身運動：《健康歌》1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔—喔—喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。2、教師帶著寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。3、教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》〔1〕讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行?！?〕寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。2、游戲：《爬過小橋》〔1〕引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"?！?〕寶寶們自由選擇，練習爬行。四、放松活動：《小星星》《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。小班體育教案篇6活動目標1、能光腳走過凹凸不平的、有水的路面，鍛煉平衡能力。2、體驗光腳活動的快樂。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據指令做相應的動作?；顒訙蕚鋱龅夭贾谩案泶衤法?可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路〞(在場地上灑水，讓場地變得濕滑一些)。活動過程1、熱身活動——快樂的小腳丫。教師帶著幼兒脫掉鞋子，赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下，完成輕松歡快的熱身活動。2、游戲“光腳旅行〞。教師與幼兒共同討論光腳活動的感受。向幼兒介紹場地上的“特殊的路〞。請幼兒嘗試在“特殊的路〞上走一走，說說有什么感覺，怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開始了!幼兒在教師帶著下在背景音樂聲中開始光腳旅行。走過平坦的路——走過凹凸不平的“疙瘩路〞——再走過一段平坦的路——再走過濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過山洞、走過小橋等清潔。注意適當調整幼兒的活動量。3、放松活動：教師帶著幼兒一起放松全身，最后坐下來揉揉、拍拍小腳。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。小班體育教案篇7活動目標：1、能聽指令扮演角色，做動作。2、練習雙腳跳著前進，鍛煉退步肌肉。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。游戲過程：1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。2、開始游戲〔1〕袋鼠媽媽與小袋鼠談話。"孩子們，你們在媽媽的口袋里長大了，該出去練練本領了，好不好？"〔2〕"媽媽"帶著孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會跳的小袋鼠。〔3〕袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進來到媽媽身邊?！?〕教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。大，考吧。幼師，網出，處！反復，熟練后，結束游戲。指導要求：學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小班體育教案篇8活動目標：1、穩(wěn)固學習韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應的動作。2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)那么。活動準備：相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈；材料準備：音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；活動過程：一、音樂游戲：數高樓教師帶著幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。二、游戲活動———小熊蓋房子。教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河〞，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。三、放松游戲——————誰是小熊1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？〞幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他〞此幼兒站到圓心。四、游戲結束。小班體育教案篇9【活動目