2023年一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?一年級下冊?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期，我繼?續(xù)擔(dān)任一年?級數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。教學(xué)?實踐中，我?發(fā)現(xiàn)本班大?部分學(xué)生都?聰明靈活，?想象力豐富?，上課思維?活躍、發(fā)言?積極，學(xué)習(xí)?成績比較理?想。但也有?少數(shù)幾個不?足齡生和插?班生基礎(chǔ)比?較薄弱，作?業(yè)臟亂，思?考速度慢、?書寫速度慢?、對新知的?理解也比較?慢。結(jié)合本?班學(xué)生的實?際情況，和?新課標(biāo)的具?體要求，現(xiàn)?將本人對這?學(xué)期教學(xué)工?作的一點思?考總結(jié)如下?：一，夯?實基礎(chǔ)，努?力減輕學(xué)生?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)蘇?霍姆林斯基?說過：“只?有讓學(xué)生不?把全部的時?間都用在學(xué)?習(xí)上，而留?下許多自由?支配的時間?，他才能夠?順利地學(xué)習(xí)??！边@句話?看似矛盾，?其實蘊藏真?理：一個學(xué)?生如果大部?分時間都被?作業(yè)塞滿，?就沒有了思?考的時間，?沒有了智力?活動的時間?，而缺少了?智力生活，?學(xué)生負(fù)擔(dān)過?重、學(xué)業(yè)落?后的可能性?就越大，過?重的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)是對孩子?的智力和體?力的摧殘。?正因為如此?“減負(fù)”的?警鐘一直長?鳴！但在小?學(xué)低段教學(xué)?中，計算、?操作等基本?技能對孩子?的后期學(xué)習(xí)?非常重要，?如何讓孩子?既能熟練掌?握相關(guān)技能?又不會負(fù)擔(dān)?過重呢？本?學(xué)期，我作?了以下幾點?嘗試：第?一、向課堂?___分鐘?要質(zhì)量。每?節(jié)新授課都?做到“有備?而來”，認(rèn)?真閱讀教材?、教參，了?解教材的編?排體系，編?者意圖，每?個知識點在?全套教材的?地位及其與?前后相關(guān)知?識聯(lián)系和銜?接，做到高?屋建瓴，胸?中有溝壑。?觀看優(yōu)秀課?例，積極征?求同組老師?意見，根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點和知識?起點，確定?每節(jié)課的重?難點，思考?應(yīng)該選擇什?么樣的教學(xué)?方式和學(xué)習(xí)?方式，設(shè)計?完備的教學(xué)?預(yù)案。其次?是努力增強?教學(xué)技能，?做到每堂課?線索清晰、?層次分明、?言簡意賅、?深入淺出，?加強師生?交流，充分?考慮各個層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力和學(xué)?習(xí)需求，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快；最后，?每節(jié)新授課?都當(dāng)作公開?課來上，事?先準(zhǔn)備好小?黑板、作業(yè)?紙等，注重?營造課堂氛?圍，調(diào)動學(xué)?生的積極性?，擴大課堂?容量，提高?課堂教學(xué)效?率，爭取每?節(jié)課都留有?一定的時間?供學(xué)生練習(xí)?鞏固，驗證?教學(xué)效果，?發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)?堂解決。?第二、及時?鞏固與定期?復(fù)習(xí)相結(jié)合?。每節(jié)課新?授知識都會?在當(dāng)時當(dāng)天?及時鞏固，?第二天進(jìn)行?適當(dāng)復(fù)習(xí)，?一段時間后?進(jìn)行第二次?復(fù)習(xí)，提高?復(fù)習(xí)效率。?本冊教材除?了___個?課時的小單?元教學(xué)，其?余全是數(shù)與?代數(shù)的知識?，其中計算?是教學(xué)的重?點，為了幫?助孩子提高?計算速度，?每節(jié)課課前?花分鐘時間?讓學(xué)生進(jìn)行?00以內(nèi)加?減法和0以?內(nèi)進(jìn)位加與?退位減法口?算題練習(xí)，?通過一學(xué)期?的堅持，效?果顯著。?第三、作業(yè)?布置與批改?。本學(xué)期我?準(zhǔn)備了教輔?練習(xí)資料，?精選練習(xí)，?有針對性，?有層次性地?布置作業(yè)，?力求使每一?次練習(xí)起到?最大的效果?。對學(xué)生的?每一次作業(yè)?都認(rèn)真及時?地批改，并?做好錯題記?錄和分析，?針對不同的?錯誤分別采?取個別輔導(dǎo)?和___評?講的方式及?時補救，根?據(jù)錯題記錄?和分析，制?定階段復(fù)習(xí)?計劃和期末?復(fù)習(xí)計劃，?做到有的放?矢。二、?___全體?，盡可能兼?顧學(xué)優(yōu)生的?培優(yōu)和學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?新課標(biāo)明確?指出：教學(xué)?要面向全體?學(xué)生。在我?們這樣的大?班教學(xué)中，?最難兼顧的?是學(xué)優(yōu)生的?培優(yōu)和學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?因此，我努?力在課堂教?學(xué)和課后輔?導(dǎo)中___?他們的成長?：（一）?在課堂教學(xué)?中，注意設(shè)?計不同層次?的問題，照?顧到不同層?次學(xué)生學(xué)習(xí)?的需要，為?學(xué)困生創(chuàng)造?獲得成功體?驗的機會，?為學(xué)優(yōu)生提?供思考空間?；在課堂練?習(xí)中，對學(xué)?優(yōu)生提出有?挑戰(zhàn)性的要?求的同時，?加強個別輔?導(dǎo)，不讓學(xué)?困生掉隊。?（二）做?好課后輔導(dǎo)?工作。利用?互動平臺，?創(chuàng)設(shè)空中課?堂，鼓勵并?指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生?在課余自學(xué)?奧數(shù)。同時?加大對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?不僅是知識?上補缺補差?，更重要的?是學(xué)___?、學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。要?提高學(xué)困生?的成績，首?先激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的意義?；其次是要?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?讓他們學(xué)會?觀察、學(xué)會?思考，增強?學(xué)習(xí)自信心?，體驗到學(xué)?習(xí)的樂趣。?有句話說的?好：“教是?為了不教。?”不能讓補?習(xí)伴隨孩子?成長?。?三）加強家?校聯(lián)系，搭?建良好的溝?通平臺，讓?家長成為個?性化教育的?有力支持。?三、邊教?邊研，取得?較明顯的教?學(xué)效果（?一）本學(xué)期?，我們班每?天的數(shù)學(xué)作?業(yè)，中等學(xué)?生一般能在?0到___?分鐘完成（?期末復(fù)習(xí)時?略有增加）?，基本都能?輕松地獨立?完成。在作?業(yè)批改中，?很少有__?_性錯誤，?每天的__?_份作業(yè)中?，全對作業(yè)?一般都在_?__份到_?__份之間?。（二）?在課后輔導(dǎo)?時發(fā)現(xiàn)，幾?個學(xué)困生學(xué)?習(xí)成績進(jìn)步?很大，如插?班生z，進(jìn)?來時測試成?績總在__?_分邊上，?現(xiàn)在每次測?試都在__?_分左右。?他們的學(xué)習(xí)?能力也在不?斷增長，學(xué)?習(xí)越來越輕?松，上學(xué)期?遇到他們學(xué)?習(xí)上出現(xiàn)問?題進(jìn)行輔導(dǎo)?時，總是費?盡唇舌，啟?而不發(fā)，本?學(xué)期基本上?都是一點就?通，學(xué)困生?輔導(dǎo)一般都?在課間幾分?鐘內(nèi)完成，?很少留到放?學(xué)后。（?三）班上近?一半的學(xué)生?，學(xué)習(xí)能力?較強，思維?活躍，善于?思考，學(xué)習(xí)?成績優(yōu)異，?學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)?定。四、?自我反思，?努力實現(xiàn)專?業(yè)成長。?（一）繼續(xù)?堅持并優(yōu)化?本學(xué)期一些?有成效的做?法，爭取讓?學(xué)生在課堂?上解決所有?的學(xué)習(xí)問題?，課后只做?適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課?后作業(yè)分量?。（二）?加大家校之?間的聯(lián)系，?抽出更多的?時間與家長?進(jìn)行溝通交?流，爭取家?長更多的支?持，