【推薦】中班音樂教案模板合集五篇

9/9【推薦】中班音樂教案模板合集五篇中班音樂教案篇1設(shè)計(jì)思路：節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個聲部一個聲部地教和學(xué)，然后再合起來演奏，而本次活動那么采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應(yīng)用簡單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。一、活動內(nèi)容：節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》二、活動目的：1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成保護(hù)樂器的習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：木魚、小鼓、沙球四、活動過程：1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏〞引題?！?〕小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞?？?〕今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。2、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。〔1〕教師講述第一遍故事。提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？〔2〕教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。小兔：剛開始走路是一蹦一跳〔中速〕；發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔學(xué)大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕；小兔回家〔中速〕。大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走〔中速〕；追趕時的腳步聲〔快速〕；大灰狼打噴嚏〔從重到輕〕。3、幼兒分角色用“腳步聲〞為故事配上節(jié)奏。4、幼兒嘗試各種樂器。〔1〕組織幼兒自由選擇樂器。師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲?！?〕幼兒自由選擇樂器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。師：剛剛你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏?！?〕幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏?！矌熤笓]，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)〕。師提出要求：①要注意看老師的指揮；②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音?！?〕根據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂?！?〕幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。〔4〕師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。6、游戲《小兔和狼》結(jié)束?；顒臃此迹涸趫@領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：首先，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效應(yīng)，有助于個體的成長。個體的成長離不開集體，集體的開展也需個體的提升。作為園所團(tuán)隊(duì)中的任何一個個體，在代表一個團(tuán)隊(duì)對外參賽、交流或者其它的活動時，他所表達(dá)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都給予了我很多的關(guān)心、建議、幫助，讓我深感集體的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，在大家的屢次指教下，我不斷地改善自身的教育教學(xué)設(shè)想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結(jié)果如何，我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭娜?。其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足?shí)際，創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)活動。每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容而煩心。我個人認(rèn)為無論任何教育教學(xué)內(nèi)容都必須要遵循孩子的身心開展規(guī)律和特點(diǎn)。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的開展。在近些年教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學(xué)習(xí)語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學(xué)知識技能與情感，此外，還增強(qiáng)了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學(xué)的一致性，讓活動氣氛更活潑，有助于愉悅孩子的身心，能夠表達(dá)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內(nèi)容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關(guān)教學(xué)資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點(diǎn)，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實(shí)際情況。最終我結(jié)合小中班教材中的不同樂曲的風(fēng)格，根據(jù)其年齡特點(diǎn)，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學(xué)形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習(xí)。通過邊講故事，邊進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氣氛較活潑。最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。敢于將自己的設(shè)想付諸于實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改良和完善各種教學(xué)機(jī)智，真正做到理論與實(shí)踐的更好結(jié)合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。中班音樂教案篇2【活動目標(biāo)】1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境，理解歌詞并嘗試學(xué)唱歌曲。2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開花的動作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。3、體驗(yàn)和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?！净顒舆^程】1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)人活動。2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動作?！?〕教師邊操作實(shí)物，邊演唱歌曲2遍?！?〕幼兒創(chuàng)編歌曲動作?！?〕教師完整演唱歌曲，幼兒做動作。3、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲“種子寶寶快開花〞?！?〕幼兒嘗試演唱歌曲?！?〕利用游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱歌曲。幼兒演唱歌曲，教師在歌曲第三段時出示大西瓜。4、用身體動作玩游戲，與同伴合作結(jié)瓜?！?〕引導(dǎo)幼兒與同伴合作，結(jié)出一個大大的瓜。〔2〕增加游戲趣味，幼兒快樂游戲。教師：結(jié)的瓜還能再大嗎？教師：如果想結(jié)一個超級大瓜，我們可以怎么做？幼兒園中班歌唱游戲教案：種子寶寶快開花教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。中班音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備:頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、活動過程:1、猜謎語。教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。〞猜一動物名稱。2、學(xué)唱新歌1、聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?〞幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。2、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開〞念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論、3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(快樂、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。〞(隨音樂與幼兒做洗澡動作、4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?〞2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。5、分角色進(jìn)行表演。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。中班音樂教案篇4設(shè)計(jì)意圖：大象有著長長的鼻子、象小山一樣的身體；而小鳥有著嬌小、靈巧的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里，孩子們平時喜歡模仿它們。而"大象與小鳥"這段音樂歡快，給人一種快樂的感受，老師給予了其一個美妙的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽，從而再想要去表現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)：1、初步感受AB段音樂所表現(xiàn)的不同風(fēng)格，嘗試用大象和小鳥的動作進(jìn)行表現(xiàn)。2、在活動中聽辨上下音，并用肢體、樂器的方式感應(yīng)音樂的歡快和緩慢?；顒訙?zhǔn)備：ppt、大象和小鳥的胸飾假設(shè)干、音樂、手鼓、沙錘?；顒舆^程：一、導(dǎo)入故事：出示ppt森林背景〔今天老師給你們帶來了一個故事：《大象和小鳥》，大森林的早晨空氣真新鮮，小動物們都還沒有睡醒，這時突然傳來一陣沉重的聲音"咚、咚、咚、咚"。樹上的小鳥被吵醒，〔出示小鳥圖片〕揉了揉眼睛一看，原來是自己的好朋友來了?！残∨笥褌儾虏掠锌赡苁钦l來了？真棒，猜對了，是大象來了?！吵鍪敬笙髨D片。大象搖著長長的鼻子、踩著沉重的步伐"咚、咚、咚、咚"對小鳥說：起床了，我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說"好呀好呀"美好的一天開始了。師問：你們覺得大象的聲音聽起來應(yīng)該是怎么樣？幼答：〔很粗、很沉、很低〕師問：小鳥的聲音和大象相比怎么樣？幼答：〔輕巧、很細(xì)、很好聽〕二、聽音樂《小鳥和大象》，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。1、分別傾聽A段與B段音樂，初步感受音樂問：〔1〕在剛剛這兩段音樂里聽到了什么？〔大象和小鳥的.聲音〕〔2〕怎么聽出來的？〔粗的是大象的聲音，細(xì)的是小鳥的聲音〕小結(jié)：在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音，高音和低音，低音就像我們聽到的大象的聲音，聽起來很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我們聽到的小鳥的聲音，很清脆，像小鳥在天上飛翔問：在音樂里是誰先出來呢？〔大象〕然后又出來的是誰呢？〔小鳥〕再接著呢？〔大象〕再接著呢？〔小鳥〕在音樂的后半段，有什么變化呢？〔大象和小鳥同時出現(xiàn)〕2、再聽音樂，驗(yàn)證第一次聽的對不對。聽到大象的聲音，就伸出手來左右劃；聽到小鳥的聲音，就揚(yáng)起手來在天上飛。三、游戲?qū)⑿∨笥逊殖蓛申?duì)，并分別戴上大象和小鳥的圖片。問：聽到大象的聲音時，小鳥怎么辦？聽到小鳥的聲音時，大象怎么辦？〔聽到大象的音樂時，小鳥不動；聽到小鳥的音樂時，大象不動；聽到大象和小鳥的音樂時，一起動?！场惨魳方Y(jié)束：每一個小鳥找一個大象做朋友〕四、聽辨樂器音色，并用樂器進(jìn)行合奏師：有兩個樂器寶寶，它也想來給你們伴奏。你們認(rèn)識他們嗎？〔手鼓、沙錘〕敲打鼓，你們覺得她應(yīng)該給你們哪一隊(duì)伴奏，為什么？那沙錘呢？——〔第四遍音樂〕高音：沙錘低音：手鼓鼓大象組拿手鼓，小鳥組拿沙錘，跟著音樂合奏表演。五、活動結(jié)束師帶著幼兒隨音樂表演離開。教學(xué)反思：本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極答復(fù)，表演時能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂，充分表達(dá)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。中班音樂教案篇5活動準(zhǔn)備選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作?；顒幽繕?biāo)嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。活動過程一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)1．結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛〔名稱、顯著特征、功能等〕。2．引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。二、熟悉音樂游戲的玩法1．共同商定模仿某輛汽車的動作。2．一人擔(dān)任司機(jī)〔或隊(duì)長〕，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。3．音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。4．第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。三、用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作動作提示：五個手指翻開，分別于身體的左〔右〕前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。四、開展游戲1．教師示范開警車的方法做游戲