【推薦】小班體育教案（精選16篇）

22/22【推薦】小班體育教案〔精選16篇〕小班體育教案篇1活動目標(biāo)：1、練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。2、培養(yǎng)幼兒能主動、積極的參加體育活動?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶2、戶外大型運動器械作小動物的家?；顒舆^程：1、開始局部⑴、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。⑵、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑。〞2、根本局部⑴、兔媽媽帶著小兔子到“菜地〞里拔蘿卜。音樂起，突然間“大灰狼〞出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。⑵、請幼兒說說跑時應(yīng)注意什么。⑶、小結(jié)：有很多人在一起跑時要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。⑷、游戲反復(fù)進行2-3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。3、結(jié)束局部⑴、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！〞⑵、音樂起，跟著教師邊走邊做動作放松身體。小班體育教案篇2教材分析：繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來開展幼兒的根本動作，易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在開展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作技能，難點那么是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。活動目標(biāo):1、學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作的綜合能力。2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備:1、幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。2、貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所?；顒舆^程:1、開始局部：師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳躍和放松〕等運動。2、根本局部：〔1〕取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子〔繩子〕，要求每個幼兒捉一條蟲子。〔2〕玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。〔伴音樂〕師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。②幼兒說說做做自己的玩繩方法。師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？③老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意平安?！?〕游戲：戰(zhàn)勝野貓①另一教師扮演野貓出場，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示?！惨柏堁惨曇蝗?，沒捉到小雞到一旁休息?！尝谠俅我龑?dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。③幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動作。3、結(jié)束局部〔1〕以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢?！?〕用繩子做小車隨音樂開回活動室，結(jié)束活動。延伸活動1、體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí)，在戶外活動中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，教師并給予指導(dǎo)，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，開展幼兒的根本動作。2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。小班體育教案篇3活動目標(biāo)：1．練習(xí)向指定方向跑，開展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2．探索彩帶的多種玩法，開展創(chuàng)造力和想像力。3．樂意與同伴一起參加游戲活動。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍、綠彩帶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標(biāo)記?；顒舆^程：一、開始局部師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動物走路，學(xué)小動物做游戲。〞教師帶著幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，為下面身體運動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)二、根本局部(1)出示彩帶，引出活動。①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。〞(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子〞。)②幼兒每人從地上撿一根彩帶，翻開。(將卷起的彩帶慢慢翻開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)③提問：“這是什么呀?〞“彩帶有什么本領(lǐng)呢?〞(2)探索彩帶的玩法。①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩。〞幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動的時機，孩子們表現(xiàn)得十分活潑，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。〞教師反響幼兒的動作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。(有了實際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比擬具體，動作模仿得也比擬生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)③師：“我們一起來放風(fēng)箏!〞引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。〞引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽〞的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地控制了幼兒的運動強度，為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)(3)游戲：小鳥找家。①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?〞引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣好似誰在飛呀?〞引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。②教師帶著幼兒飛到“紅房子〞前，問：“這是哪些小鳥的家?〞引導(dǎo)幼兒識別顏色標(biāo)記。“你們的家在哪里呢?〞讓“小鳥〞回到相應(yīng)顏色的“房子〞里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)③師：“小鳥出來做游戲了!〞各種“小鳥〞飛到場地中間，飛來飛去?！安缓昧耍柏垇砹?〞“小鳥〞趕快飛回家，教師檢查“小鳥〞是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量到達最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)三、結(jié)束局部1、師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?〞引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵〞，擺出各種造型。2、教師用彩帶模仿“下雨〞給“花兒〞澆水。3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。小班體育教案篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過體驗性活動，感受并了解水對人身體的重要。2.知道多喝水對身體健康有益，初步了解正確飲水的考前須知。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過體驗性活動，感受并了解水對人身體的重要。2.知道多喝水對身體健康有益，初步了解正確飲水的考前須知?；顒訙?zhǔn)備：杯子、水。活動過程：1.老師與幼兒先進行一段時間或有一定活動量的戶外活動后，一起返回活動室，并向幼兒提問，現(xiàn)在你想先做什么事？2.請幼兒交流做完運動后的感覺，引導(dǎo)他們說出運動后需要喝水。3.請幼兒一起喝水，并分享喝水后的感覺。4.與幼兒討論：為什么要喝水？喝水要注意什么？為什么水要煮沸后才可以飲用？5.老師小結(jié)：多喝水對身體健康有益，但要注意，不要在劇烈運動后馬上大量飲水，不要喝生水?；顒釉u價：能說出多喝水對身體健康有益?；顒咏ㄗh：注意戶外的活動量不要太大，讓孩子們感覺到渴了，想喝水就可以了。小班體育教案篇5游戲活動多元價值分析：1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想方法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并開展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的根本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到開展?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，開展幼兒跳、跑、鉆、套的根本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒訙?zhǔn)備：呼拉圈假設(shè)干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地活動重、難點：跳、鉆、滾、套活動過程：一、準(zhǔn)備局部。幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。二、根本局部。1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種把戲。2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。3、做游戲《營救小羊》。<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：(1)跳過呼拉圈(2)鉆過呼拉圈(3)滾過呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。三、結(jié)束局部：教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結(jié)束。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班體育教案篇6活動目標(biāo)1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。3．感受游戲的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂?；顒訙?zhǔn)備泡泡瓶假設(shè)干?；顒舆^程一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?想？那老師有個條件，就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開，好嗎?(教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀?歡送小朋友們來到泡泡王國。2．師：喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來，然后告訴他們，老師還有幾個問題,如果答復(fù)的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責(zé)老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察答復(fù)下列問題)那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧，再來找個小泡泡。3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊答復(fù)．隨著幼兒答復(fù)豐富詞匯：五顏六色。)4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?〔請小朋友回到座位上做好〕〔5分鐘〕二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌1．師：剛剛我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié)：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!〔3分鐘〕三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容〔10分鐘〕1．師：老師把剛剛我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)1看著課件不帶動作讀1遍2看著課件帶動作讀1遍3小朋友看著課件讀一遍4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個“吹泡泡〞的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷?，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)1遍8．接下來我們玩?zhèn)€更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？〕1遍2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上〞這一句進泡泡行內(nèi)容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒答復(fù)，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)五、總結(jié)活動師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?附：吹泡泡兒歌吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡。五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛，泡泡不見了!飛到手心上，咦?小班體育教案篇7設(shè)計意圖：小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反響能力，學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣愛好。活動內(nèi)容《貓捉老鼠》活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。活動重難點按歌詞有創(chuàng)造性地做動作?；顒訙?zhǔn)備：貓頭飾一個，老鼠頭飾假設(shè)干個，錄音機，磁帶活動過程：1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好？師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高快樂興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？2、教師帶著幼兒學(xué)習(xí)歌詞?！惨恢恍⌒±鲜?，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它?！?、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。5、教師講解游戲玩法和規(guī)那么師：小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去?！狙由旎顒印坑變夯丶液笈c爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。小班體育教案篇8活動目標(biāo)：1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，開展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾假設(shè)干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等?；顒舆^程：一、開始局部：1、幼兒聽音樂開汽車進場地。2、游戲前的活動準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)那么。二、根本局部：1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、結(jié)束局部：1、表揚角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車離開場地?；顒臃此迹航巧螒蚴怯變河螒虻囊粋€重要組成局部。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的`游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的開展和自身交流水平的提升。小班體育教案篇9設(shè)計意圖：新《綱要》明確指出：“用幼兒感興趣的方式開展根本動作〞，“以游戲為根本活動〞，“以吸引幼兒主動參與〞，“各領(lǐng)域相互滲透〞。根據(jù)新《綱要》精神設(shè)計了“殼中樂〞，這是將《綱要》精神付諸于實踐的一次嘗試。爬行是兒童最早掌握的身體移動方式，6個月前的嬰兒就會爬，直到6、7歲仍興趣不減。爬這一根本動作，一般在小班進行教學(xué)、中班加以完善，怎樣讓幼兒饒有興趣地繼續(xù)玩爬的游戲，增加難度，并提高爬行的速度，這是我在設(shè)計本活動中考慮的問題。活動中我運用了紙箱，并巧妙得包裝改進，力圖在兩個方面有所突破：其一，激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。孩子天性喜歡躲起來、鉆進去，讓他們鉆在環(huán)行器具學(xué)習(xí)爬行，其好奇心可想而知。其二，增強難度，在環(huán)行器具控制下，爬的動作受到了考驗，如何爬得快一些呢？為了增加幼兒活動的趣味性，整個活動賦予“烏龜〞這個角色，以“烏龜搬家〞的游戲情景貫穿始終。并結(jié)合器具本身的特點，合理地安排活動內(nèi)容：扮演角色，活動身體--自由探索，交流玩法--層層遞進，解決重點--游戲結(jié)束，放松身體?；顒迎h(huán)節(jié)清晰、循序漸進、過度自然。使幼兒在輕松、愉快的情景下活動。既解決了“控制自己的身體，快速爬行〞的重難點，又兼顧到幼兒身體素質(zhì)的全面開展?；顒幽繕?biāo)：1、變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探索試教學(xué)模式，幼兒獲得知識不是教師灌輸?shù)?，而是在教師有目的、有方案的引?dǎo)下，通過探索，自己發(fā)現(xiàn)并主動學(xué)習(xí)。這樣，較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)〞的關(guān)系，充分表達幼兒主體性；2、探索在環(huán)狀器具中前進的方法；3、體驗在環(huán)狀器具中探索身體運動的樂趣。活動重難點：在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。活動準(zhǔn)備：環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾?；顒舆^程：一、扮演烏龜，活動身體老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。二、自由探索，交流玩法1、講解要求，必須在“殼〞中進行，幼兒第一次自由探索。2、集中交流玩法，幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進的幾種方法。三、練習(xí)快速向前爬行1、帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。2、請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。3、比比誰爬得快，分成紅、藍兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。4、情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚〞情景調(diào)控幼兒活動量。四、搬家成功，放松身體幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動結(jié)束。小班體育教案篇10活動目標(biāo)：1、嘗試紙箱的多種玩法，初步體驗“一物多玩〞的樂趣。2、開展鉆爬和聽信號躲藏的根本技能，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、大而平整的場地2、人手一只小紙箱，大紙箱假設(shè)干布置成“地洞〞3、錄音機、磁帶活動過程：一、開始局部1、教師：“鼠寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們開車去森林里玩游戲吧。〔紙箱套在身上〕笛笛！我們的汽車出發(fā)嘍。〞2、熱身運動。教師：“你們看前面有隧道了，我們怎么過去呢？對，要蹲下身子才能過去，現(xiàn)在要上上坡了，怎么過去呢？對，踮起腳尖走上去。后面車子按喇叭催我們快開了，前面堵車開慢點吧！——森林停車場到了，請寶寶們找個位置，停好車吧。〞〔繞布置好的場地練習(xí)快、慢跑和踮腳、蹲下跑〕二、根本局部1、教師：“剛剛紙箱告訴媽媽，它變成小汽車和我們寶寶在一起很開心，他還想跟我們一起做游戲，你們想一想這個紙箱可以怎么玩呢？幼兒講述并個別示范或教師示范。2.“請大家去試一試，看誰想出的方法又多又好？〞幼兒自由玩紙箱，教師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒想出更多的玩法。師幼一起玩一玩。帶著幼兒練習(xí)鉆小洞洞，教師邊念兒歌邊示范動作：“小老鼠，鉆洞洞，扭呀扭呀鉆出來。〞將紙箱從下往上套出。3、鉆洞洞：帶著幼兒觀察“地洞〞，鉆洞洞師：小紙箱和寶寶們玩的很快樂，大紙箱們也想跟大家一起做游戲呢。我們?nèi)デ魄?，它們變成了什么呀？喲，原來是個大“地洞〞，里面有點黑，如果讓你鉆進去，你們害怕嗎？(鼓勵幼兒按順序鉆過地洞)4、游戲：大貓來了我不怕(1)教師：“剛剛鉆地洞玩的開心嗎？不過媽媽有件事情要告訴你們，我們玩游戲的時候要注意附近的那只大花貓，它總是會在我們玩的最快樂的時候出來抓我們，看到它來我們就要趕緊躲起來。我們要躲到哪里才平安呢？〞〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察“小地洞〞，我們要躲到洞里才平安。(3)幼兒進行游戲?！才浒嗬蠋煱缪荽筘埑霈F(xiàn)，幼兒躲藏，等大貓離開后才能出來，注意不能被大貓抓到?！橙?、結(jié)束局部放松活動：開汽車回教室小班體育教案篇11活動目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進行跳，能較靈活地跳躍。2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的蔬菜。3、體驗遵守游戲規(guī)那么和合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程：一、開始局部教師扮兔媽媽帶著小兔在操場上韻律活動〔1〕小兔起床了〔上肢運動〕〔2〕小兔吃草〔下蹲運動〕〔3〕小兔摸尾巴〔體轉(zhuǎn)運動〕〔4〕小兔劃船〔腹背運動〕〔5〕小兔快樂〔跳躍運動〕。2、隊形練習(xí)原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。二、新授游戲：“小兔拔蘿卜〞師：今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢？〔小路、小河、山洞、小山坡〕〔1〕教師示范新授動作。邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈?！?〕幼兒分成三組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒用前腳掌著地。〔3〕教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音〔4〕進行游戲：“小兔拔蘿卜〞進一步穩(wěn)固新授動作。將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進行跳。教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結(jié)實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)?！?〕表演故事《拔蘿卜》由一名教師當(dāng)大蘿卜，要求幼兒齊心協(xié)力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。三、結(jié)束活動，放松身體表揚“小兔子〞們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結(jié)合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。小班體育教案篇12活動目標(biāo)：1.訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒訙?zhǔn)備：小鴨頭飾假設(shè)干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片假設(shè)干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動過程：一、熱身活動放《走路》音樂，帶著幼兒做熱身運動，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。二、根底局部〔一〕場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚?！捕惩嫖剐▲喌挠螒?.介紹游戲玩法及規(guī)那么游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃〔放在椅子上〕然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結(jié)束。游戲規(guī)那么：1.在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準(zhǔn)爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規(guī)那么的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。〔三〕活動評價活動過程中，對遵守規(guī)那么、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。三、放松活動播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。小班體育教案篇13活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)在25厘米寬的紙板上交換走。2．在游戲的過程中，能夠一邊游戲，一邊手持墊子向前移動。3．通過游戲，增強與同伴間的合作意識。活動準(zhǔn)備：墊子八塊、圈四個、雪花片假設(shè)干、幼兒活動場地活動過程：一、教師帶著幼兒做游戲前的熱身運動1．隊列練習(xí)對行變化：大圓兩路縱隊四路縱隊2．做模仿操教師帶著幼兒做小雞的模仿操：主要有上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、全身和放松運動。二、教師介紹游戲規(guī)那么，幼兒游戲1．一物多玩〔1〕幼兒自由探索紙板的玩法。師：紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩呢？請小朋友動腦筋去玩紙板，也請你把好玩的方法告訴其他小伙伴哦！〔2〕討論示范。師：老師發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友紙板玩的特別棒，我們一起請他來做給我們看，好嗎？〔3)幼兒分散練習(xí)師：你們也來學(xué)一學(xué)他們的玩法吧。〔4)總結(jié)2．游戲《小母雞》〔1〕交待玩法和規(guī)那么并示范。師：今天我們要玩一個新的游戲，名字叫做《小母雞》今天的天氣可好啦，母雞媽媽要帶母雞寶寶們到草地上捉蟲子，你們想去嗎？可是我們要想捉到蟲子就必須走過一片濕地，然后才能夠捉到到草地上蟲子哦！規(guī)那么：幼兒濕地踩完以后〔動作要領(lǐng)同上〕，拿起墊子在規(guī)定的草地上捉一只蟲子，并在濕地外跑回來，然后把墊子交給下一位幼兒。下一位幼兒以同樣的動作，依次活動。〔2〕組織幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)師：請小朋友們濕地踩完以后，拿起墊子在規(guī)定的草地上捉一只蟲子，并在濕地外跑回來，然后把墊子交給下一位小朋友哦！三、整理放松，并結(jié)束游戲師：母雞寶寶們，你們吃飽了嗎？下面請寶寶們和媽媽一起散會步回家吧！小班體育教案篇14活動目的：1、練習(xí)雙腳立定跳遠2、初步開展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多