2023年4月素質(zhì)教育工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?4月素質(zhì)教?育工作總結(jié)?素質(zhì)教育?要求我們要?面向全體學?生，使學生?的思想道德?、文化科學?、勞動技能?、身體心理?素質(zhì)得到全?面和諧地發(fā)?展，個性特?長得到充分?的培育。這?是一項長期?的、具有劃?時代意義的?改革。學校?教育是我國?主要的教學?形式，班級?授課制是學?校教育的基?本形式。因?此，作為"?班___靈?魂"的班主?任應(yīng)該充分?認識到自己?所承擔的歷?史重任。?我所帶二年?級(__)?班的基本情?況：一共有?__個學生?，男生__?名，女生_?_名。其中?，有二名特?殊學生，六?名頑皮好動?學生。那么?，如何開展?小學班主任?工作就至關(guān)?重要。下面?我談?wù)勛约?的體會。?一、親近學?生，研究學?生;展現(xiàn)自?我，樹立威?望。"誰?愛孩子，孩?子就會愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。"班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學?生，和他們?進行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對他的親近?和"愛"。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學?生是教育取?得成功的必?要條件，最?好的途徑是?通過活動觀?察。了解?班風、學風?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點;二要研?究學生的個?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解個人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學生等等。?在親近與?研究學生的?過程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學?生對你"既?親近又崇拜?"，既認定?你是值得信?賴的老師，?又把你當作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、班干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小班干部?決定的。小?班干部對班?___有著?"以點帶面?"和"以面?帶面"的作?用，我稱他?們是"班主?任的左右手?。"所以唯?有慎重地選?拔和培養(yǎng)班?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡單與輕松?。當選的?班干部應(yīng)具?有較強的號?召力和自我?管理能力。?班干___?伍的組建不?能僅僅作為?一種形式存?在，班主任?必須精心培?養(yǎng)：其一，?要大力表揚?班干部優(yōu)點?，宣傳他們?的先進事跡?，幫助小班?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵班干?部大膽工作?，指點他們?工作方法的?同時，要更?嚴格要求班?干部個人在?知識、能力?上取得更大?進步，在紀?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即"以點?帶面";其?三，培養(yǎng)_?_部團結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?__部這個?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀律性?和進取心，?亦即"以面?帶面"。?三、以強化?常規(guī)訓練帶?動教育教學?工作。良?好的常規(guī)是?進行正常的?學習和生活?的保障，一?個學生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動?往往會使一?堂好課留下?遺憾，使整?個___活?動宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實有效地?加強一個學?生的常規(guī)訓?練。訓練的?內(nèi)容包括《?小學生守則?》和《小學?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊?常規(guī)等等諸?多方面。訓?練可以通過?___或個?人、單項強?化或全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式進行(?根據(jù)具體情?況選擇)，?務(wù)必使每個?學生具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習慣，保證?整個班__?_隨時表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴而不?死"的良好?班風班貌。?四、擬定?___與個?人的遠、近?期目標。?有目標才有?動力。班主?任要根據(jù)學?校工作安排?和本班實際?情況，擬定?全班與小組?在知識、能?力、情感等?方面的遠、?近期目標，?讓每一個學?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標是?什么，避免?盲目、低效?地學習和生?活，從而增?強___的?凝聚力和動?力。然后，?要對每一個?學生擬定切?實的個人遠?、近期目標?，將___?的動力落實?到每個學生?身上，幫助?和鼓勵每一?個人進步，?使每個人都?在明顯而又?易于承受的?壓力下自覺?要求自己。?當然，作?為一名老師?，教學效果?的還壞才直?接關(guān)系到學?生、學校、?家長的認可?，在教學中?，通過獎罰?分明的措施?，讓他們掀?起激烈的、?持久的競爭?活動。值得?強調(diào)的是：?這里的“互?助”、“友?好”的競爭?而不是“敵?視”和“保?守”的競爭?，其目的是?為了取得共?同的、更大?的進步。同?時也使學生?“學會生存?，學會學習?，學會關(guān)心?，學會做事?，學會生活?”。小學?班主任工作?的內(nèi)容是復?雜的，任務(wù)?是繁重的。?但是，只要?我們真誠地?捧著一顆“?愛心”，加?深理論修養(yǎng)?，在實踐中?不斷完善自?己，形成系?統(tǒng)科學的工?作方法，是?完全能夠干?得非常出色?而游刃有余?的。體驗過?，你才明白?：班主任工?作雖然是辛?苦而高尚的?，但苦中有?樂，樂在其?中?？偟?來說，在本?學期的班級?工作中，還?有一些工作?做得不夠好?,但我會盡?自己所能，?在處理好班?級和教學內(nèi)?容的同時，?兼顧學院班?級的工作，?班級管理工?作千頭萬緒?，工作方法?千差萬別，?形勢和任務(wù)?又在千變?nèi)f?化，作為一?名班主任確?實應(yīng)在實踐?中更深入地?探索總結(jié)行?之有效的方?法和經(jīng)驗，?使班級管理?工作的水平?不斷躍__?_階。工?作總結(jié)范文?2一、本?月主要工作?1、繼續(xù)?加強班級紀?律管理。(?課堂、課間?)由于個?別學生課堂?紀律比較松?散，課間打?鬧比較嚴重?,針對這種?現(xiàn)象，讓同?學們評選出?威信較高、?能協(xié)助老師?管理班級和?課間打鬧現(xiàn)?象的同學擔?任紀律班長?。