2023年中學(xué)科技教育特色示范總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?中學(xué)科技教?育特色示范?總結(jié)在科?教興國(guó)戰(zhàn)略?方針指引下?，多年來(lái)_?_二中努力?實(shí)踐“文理?相通，人文?見(jiàn)長(zhǎng)”的辦?學(xué)理念，積?極探索“既?有現(xiàn)代科學(xué)?素養(yǎng)，又富?有現(xiàn)代人文?精神的創(chuàng)新?型人才”的?培養(yǎng)途徑。?我們將學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?定位在不僅?要掌握科學(xué)?的知識(shí)和理?論，還要學(xué)?會(huì)科學(xué)的方?法和技能，?更要形成科?學(xué)的態(tài)度和?精神，科學(xué)?的道德觀(guān)和?價(jià)值觀(guān)，使?科技教育努?力從知識(shí)層?面走向精神?層面。__?年我校首批?評(píng)為_(kāi)_市?科技教育特?色學(xué)校，_?_年首批評(píng)?為_(kāi)_市科?技教育特色?示范學(xué)校，?__年再次?被評(píng)為_(kāi)_?市科技教育?特色學(xué)校。?示范校該示?范什么？我?們一直在思?考這樣一個(gè)?命題。在不?斷實(shí)踐、認(rèn)?真總結(jié)的基?礎(chǔ)上，我們?認(rèn)為是要在?新的起點(diǎn)上?，示范正確?的辦學(xué)觀(guān)、?正確的人才?觀(guān)、示范勇?于開(kāi)拓的創(chuàng)?新精神和腳?踏實(shí)地的實(shí)?干精神。三?年來(lái)，我校?始終以“求?實(shí)、務(wù)實(shí)、?扎實(shí)”的工?作作風(fēng)和“?規(guī)范+超越?”的工作要?求，以新的?發(fā)展目標(biāo)不?斷推進(jìn)學(xué)校?科技教育工?作的全面和?持續(xù)發(fā)展。?在具體實(shí)踐?中，形成了?一些成功的?做法，簡(jiǎn)要?匯報(bào)如下：?一、堅(jiān)持?一個(gè)理念，?以學(xué)生發(fā)展?為本。教?育承載著民?族振興，培?養(yǎng)___事?業(yè)合格接班?人和建設(shè)者?的重任?？?技教育是素?質(zhì)教育的重?要組成部分?，是培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?和創(chuàng)新能力?的重要途徑?。在科技教?育倍受重視?、科技活動(dòng)?蓬勃開(kāi)展的?今天，我們?清醒地看到?和認(rèn)識(shí)到，?社會(huì)上一些?浮夸、浮燥?、假、大、?空的現(xiàn)象已?經(jīng)侵襲到科?技教育領(lǐng)域?。作為一所?基層學(xué)校，?雖然我們無(wú)?法力挽狂瀾?，但卻能夠?做到守土有?則，堅(jiān)持以?學(xué)生發(fā)展為?本的理念，?回歸教育本?源。站在培?養(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新?型人才和民?族振興的高?度，堅(jiān)持面?向全體學(xué)生?，___每?一位學(xué)生的?發(fā)展，正確?對(duì)待資優(yōu)學(xué)?生、特長(zhǎng)學(xué)?生和全體學(xué)?生的培養(yǎng)。?教育學(xué)生成?才從做人開(kāi)?始，立足科?學(xué)道德品質(zhì)?的培養(yǎng)，注?重科學(xué)思想?、科學(xué)方法?、科學(xué)素養(yǎng)?的普及和提?高，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立正確?的價(jià)值觀(guān)和?人才觀(guān)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力。努?力營(yíng)造健康?向上的科技?教育氛圍，?為每一位學(xué)?生的發(fā)展提?供平臺(tái)和空?間，真正達(dá)?到科技教育?的全員性、?全程性和實(shí)?效性。二?、拓展二個(gè)?空間、整合?科技教育資?源堅(jiān)持科?技教育向校?內(nèi)和校外二?個(gè)空間的拓?展與延伸。?在校內(nèi)，?充分發(fā)揮好?科技教育主?陣地作用。?一是發(fā)揮課?堂教學(xué)的主?渠道作用。?將科技教育?有機(jī)地融合?在基礎(chǔ)型、?拓展型和研?究型課程之?中，探索在?學(xué)科教學(xué)中?的結(jié)合點(diǎn)和?切入口，強(qiáng)?調(diào)體驗(yàn)式學(xué)?習(xí)和探究式?學(xué)習(xí)，注重?理論聯(lián)系實(shí)?際。二是開(kāi)?設(shè)“科技博?覽”系列午?會(huì)課。由師?生共同編輯?主持，題材?新穎，內(nèi)容?豐富、深受?學(xué)生的歡迎?。三是開(kāi)放?實(shí)驗(yàn)室、活?動(dòng)室。__?年以來(lái)，又?新增設(shè)了_?__個(gè)專(zhuān)用?活動(dòng)室。讓?學(xué)生利用課?余時(shí)間去動(dòng)?手實(shí)踐，探?索研究，發(fā)?明創(chuàng)造。四?是充分發(fā)揮?學(xué)生自主管?理委員會(huì)和?學(xué)生社團(tuán)的?作用。學(xué)校?現(xiàn)有___?個(gè)科技類(lèi)社?團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)?生發(fā)揮主體?作用，鼓勵(lì)?學(xué)生自主設(shè)?計(jì)，自主開(kāi)?展豐富多彩?的科技活動(dòng)?。在校外?，按照“三?位一體”的?整合思路，?充分開(kāi)發(fā)和?利用社會(huì)科?技教育資源?。使之成為?科技教育的?課堂，實(shí)踐?探究的場(chǎng)所?、精神育人?的基地，努?力拓展具有?體驗(yàn)性、實(shí)?踐性、人文?性為特征的?科技教育空?間。一是科?普教育基地?資源：如_?_科技館、?自然博物館?、地震科普?館、農(nóng)業(yè)生?態(tài)基地、東?方綠舟等。?每年___?開(kāi)展形式多?樣的科普活?動(dòng)，讓學(xué)生?通過(guò)與科技?直接的接觸?與對(duì)話(huà)，思?考科學(xué)技術(shù)?對(duì)社會(huì)發(fā)展?和人類(lèi)生活?的價(jià)值與意?義。二是科?研院校及專(zhuān)?家資源：如?華師大、_?_電力設(shè)計(jì)?院、__測(cè)?繪院、船舶?研究所、郵?電研究所等?座落于我區(qū)?，我們充分?利用這些得?天獨(dú)厚的科?技教育資源?，___學(xué)?生到實(shí)地參?觀(guān)學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生開(kāi)闊視?野；定期請(qǐng)?專(zhuān)家來(lái)學(xué)校?舉辦講座，?讓學(xué)生了解?當(dāng)今科學(xué)發(fā)?展的新動(dòng)向?。三是高科?技園區(qū)資源?：__年我?校于美國(guó)通?用電器公司?建立了愛(ài)迪?生輔導(dǎo)項(xiàng)目?，___學(xué)?生參觀(guān)研發(fā)?中心、開(kāi)展?聯(lián)誼活動(dòng)，?讓學(xué)生了解?世界著名企?業(yè)的管理理?念和企業(yè)文?化。四是專(zhuān)?業(yè)委辦局共?建：學(xué)校與?市地震局、?區(qū)科委、環(huán)?保局、知識(shí)?產(chǎn)權(quán)局等專(zhuān)?業(yè)委辦局等?共同構(gòu)建科?技教育網(wǎng)絡(luò)?，形成合力?效應(yīng)。每年?的普活動(dòng)周?、65世界?環(huán)境日、7?28防震減?災(zāi)日、科技?節(jié)期間，我?校都與相關(guān)?委辦局一起?舉辦大型宣?傳活動(dòng)和科?普展示活動(dòng)?。三、實(shí)?施“三化”?保障，注重?科技教育實(shí)?效。在實(shí)?踐中我們認(rèn)?識(shí)到，加強(qiáng)?學(xué)?？萍冀?育，必須要?建立起長(zhǎng)效?保障機(jī)制，?通過(guò)科技教?育教育課程?化、活動(dòng)系?列化、工作?制度化來(lái)實(shí)?現(xiàn)。科技?教育課程化?：目前我校?已形成了“?基礎(chǔ)型課程?重在奠基，?拓展型課程?力求伸延，?研究型課程?揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展”?的科技教育?課程化實(shí)施?形態(tài)。在基?礎(chǔ)型課程中?，教師結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)和?知識(shí)點(diǎn)，以?聯(lián)系科學(xué)技?術(shù)的新發(fā)現(xiàn)?、新發(fā)展、?新成果以及?科學(xué)發(fā)展史?和科學(xué)家的?科學(xué)精神，?來(lái)___開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?，通過(guò)百人?百課和好課?標(biāo)準(zhǔn)大討論?提升教師的?科學(xué)素養(yǎng)，?培育學(xué)生勇?于探索、追?求真理的科?學(xué)精神和自?強(qiáng)不息的民?族精神。在?拓展課程中?，堅(jiān)持把環(huán)?境保護(hù)作為?限定課程，?在學(xué)生必須?全員參加的?基礎(chǔ)上，又?增設(shè)了《資?源環(huán)境與可?持續(xù)發(fā)展》?、《環(huán)境教?育自主實(shí)驗(yàn)?》、《自然?災(zāi)害與防治?》、《機(jī)器?人制作》、?《頭腦OM?》、《知識(shí)?產(chǎn)權(quán)》、《?TI》、《?JA》等_?__多門(mén)科?技類(lèi)的拓展?課程。在研?究型課程中?，把科技教?育與研究性?學(xué)習(xí)結(jié)合起?來(lái)，讓學(xué)生?在“學(xué)習(xí)中?實(shí)踐”、在?“實(shí)踐中研?究”、在“?研究中體驗(yàn)?”在“體驗(yàn)?中領(lǐng)悟”。?學(xué)生的科技?類(lèi)課題涉及?環(huán)境保護(hù)、?人體健康、?社會(huì)生活、?資源利用等?各個(gè)方面，?形成了一批?具有研究?jī)r(jià)?值和應(yīng)用價(jià)?值的小課題?群?？萍?活動(dòng)系列化?：科學(xué)不僅?是一門(mén)知識(shí)?，更是一種?先進(jìn)文化。?科技教育不?應(yīng)僅停留于?知識(shí)介紹和?競(jìng)賽活動(dòng)，?更要注重科?學(xué)內(nèi)涵的挖?掘，注重科?學(xué)精神與人?文精神的整?合。積極探?索科技活動(dòng)?系列化。一?是活動(dòng)方式?系列化。我?校著眼于科?普活動(dòng)的整?體與過(guò)程，?從薄弱環(huán)節(jié)?入手，不斷?完善活動(dòng)的?方式，使分?散的科普活?動(dòng)有機(jī)地聯(lián)?系成為一個(gè)?不可分割的?整體，充分?發(fā)揮活動(dòng)的?育人功能。?“聽(tīng)、看、?做、賽”是?我校科普活?動(dòng)的完整做?法，已自成?體系，形成?系列?！奥?tīng)?”即聽(tīng)講座?。把科學(xué)家?請(qǐng)進(jìn)校園，?讓學(xué)生了解?當(dāng)今科學(xué)發(fā)?展的新動(dòng)向?，“聽(tīng)”出?蘊(yùn)藏在這些?知識(shí)創(chuàng)新中?的科學(xué)工作?者執(zhí)著的科?學(xué)精神和求?實(shí)的科學(xué)態(tài)?度?！翱础?即參觀(guān)。讓?學(xué)生走進(jìn)社?會(huì)大課堂，?真切地感受?科技的神奇?與___力??！白觥奔?創(chuàng)造?？萍?教育始于學(xué)?，成于做。?讓學(xué)生在學(xué)?中做，做中?學(xué)，運(yùn)用科?技知識(shí)進(jìn)行?小發(fā)明、小?創(chuàng)造的探索?實(shí)踐。“賽?”即競(jìng)賽。?讓學(xué)生參加?各類(lèi)科技競(jìng)?賽，無(wú)論是?傳統(tǒng)的“三??！备?jìng)賽，?還是科技含?量較高的機(jī)?器人競(jìng)賽，?無(wú)論是思辯?性較強(qiáng)的環(huán)?保辯論賽，?還是動(dòng)手動(dòng)?腦，設(shè)計(jì)能?力要求較高?的頭腦OM?活動(dòng)，創(chuàng)新?大賽，我校?學(xué)生都嶄露?頭角，屢屢?獲獎(jiǎng)。二是?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)系列化。?我校每年_?__的科普?夏令營(yíng)、環(huán)?保夏令營(yíng)和?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等。高一?年級(jí)《__?_生存訓(xùn)練?》活動(dòng)與研?究性學(xué)習(xí)相?結(jié)合，每年?都有數(shù)十項(xiàng)?科技類(lèi)的研?究課題，形?成了一批具?有研究?jī)r(jià)值?的小課題研?究群；高二?年級(jí)《學(xué)農(nóng)?實(shí)踐》活動(dòng)?，學(xué)生在生?活實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和研?究問(wèn)題，《?多頭農(nóng)具的?制作研究》?、《南匯沿?海濕地生境?演替觀(guān)察及?成因分析》?等研究，就?是學(xué)生在學(xué)?農(nóng)過(guò)程中誕?生和完成的?，并分別獲?得__市青?少年科技創(chuàng)?新大賽一等?獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)?；高三年級(jí)?《科學(xué)漫游?》活動(dòng)，讓?學(xué)生經(jīng)常走?出學(xué)校，走?進(jìn)社區(qū)，走?進(jìn)社會(huì)大課?堂，在親眼?目睹、親手?實(shí)踐、親身?經(jīng)歷、親身?體驗(yàn)的過(guò)程?中，學(xué)習(xí)科?學(xué)知識(shí)，掌?握科學(xué)方法?，培養(yǎng)科學(xué)?精神。三是?節(jié)慶、紀(jì)念?日活動(dòng)系列?化。每年_?__月的科?普周和__?_月的科技?節(jié)活動(dòng)、每?個(gè)月的特定?紀(jì)念日活動(dòng)?，我們精心?設(shè)計(jì)，認(rèn)真?___，貫?穿于全年的?始終，在形?式和內(nèi)容上?做到常搞常?新，注重參?與面和覆蓋?率。四是主?題活動(dòng)系列?化。我校每?年結(jié)合社會(huì)?熱點(diǎn)問(wèn)題和?科技發(fā)展動(dòng)?向開(kāi)展主題?教育活動(dòng)，?__年是“?科技創(chuàng)造綠?色生活”，?__年是“?人人都來(lái)參?與科技創(chuàng)新?活動(dòng)”，_?_年是“動(dòng)?手動(dòng)腦，科?學(xué)創(chuàng)造”，?__年是“?知榮辱，樹(shù)?新風(fēng)，明真?善，創(chuàng)美好?”。形式多?樣、內(nèi)容豐?富的系列活?動(dòng)，激發(fā)了?學(xué)生探究科?學(xué)奧秘的興?趣?？萍?工作制度化?：強(qiáng)化科學(xué)?管理，加強(qiáng)?制度建設(shè)，?是我?？萍?教育取得豐?碩成果的根?本保障。學(xué)?校形成了科?技教育工作?的領(lǐng)導(dǎo)管理?與___網(wǎng)?絡(luò)。__年?改組了科技?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，進(jìn)一步?完善了管理?機(jī)制，健全?了工作責(zé)任?制、項(xiàng)目主?管制度、科?技工作獎(jiǎng)勵(lì)?制度、光榮?護(hù)旗手產(chǎn)生?制度、三好?學(xué)生評(píng)比制?度等，為科?技教育工作?的順利開(kāi)展?提供了強(qiáng)更?加堅(jiān)實(shí)的保?障。四、?形成四項(xiàng)特?色，培養(yǎng)科?技創(chuàng)新人才?通過(guò)多年?來(lái)的實(shí)踐，?我?？萍冀?育形成了一?批以環(huán)境教?育、頭腦奧?林匹克、防?震減災(zāi)、知?識(shí)產(chǎn)權(quán)等為?龍頭的特色?項(xiàng)目，推動(dòng)?了科技教育?的全面發(fā)展?，培養(yǎng)了學(xué)?生的合作學(xué)?習(xí)能力、科?學(xué)探究能力?、實(shí)踐創(chuàng)新?能力、__?_協(xié)調(diào)能力?、分析、解?決問(wèn)題能力?。環(huán)境教?育特色，我?校是__市?開(kāi)展環(huán)境教?育最早的學(xué)?校之一。從?___年代?至今，已走?過(guò)了二十多?年的歷史，?首批評(píng)為_(kāi)?_市綠色學(xué)?校、全國(guó)綠?色學(xué)校。以?突出的成績(jī)?先后兩次榮?獲全國(guó)“地?球獎(jiǎng)”，在?全市創(chuàng)下了?“十個(gè)第一?”。頭腦?奧林匹克特?色，__年?開(kāi)展活動(dòng)至?今，培養(yǎng)了?一大批具有?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力的?優(yōu)秀學(xué)生。?在歷屆腦奧?林匹克競(jìng)賽?活動(dòng)中我校?學(xué)生都積極?踴躍參加，?并取得了優(yōu)?異的成績(jī)。?首批被評(píng)為?__市頭腦?奧林匹克特?色學(xué)校，連?年保持這一?殊榮。__?年成立了_?_二中頭腦?奧林匹克聯(lián)?誼會(huì)，為歷?屆同學(xué)互相?學(xué)習(xí)交流創(chuàng)?造了條件，?弘揚(yáng)了奧林?匹克精神，?發(fā)揮了傳、?幫、帶作用?。防震減?災(zāi)特色，我?校與__市?地震局合作?，是全市開(kāi)?展防震減災(zāi)?科普教育活?動(dòng)最早的學(xué)?校之一，也?是__市唯?一的一所市?級(jí)防震減災(zāi)?科普特色學(xué)?校，主動(dòng)積?極參與市、?區(qū)各項(xiàng)防震?減災(zāi)科普活?動(dòng)和地震知?識(shí)競(jìng)賽的_?__和承辦?工作，各項(xiàng)?成績(jī)保持領(lǐng)?先。知識(shí)?產(chǎn)權(quán)特色，?__年我校?被首批授予?__市知識(shí)?產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)?校。學(xué)生的?知識(shí)產(chǎn)權(quán)意?識(shí)明顯增強(qiáng)?，發(fā)明創(chuàng)造?成果__年?成功申報(bào)了?一項(xiàng)專(zhuān)利，?目前又有三?項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利?在審批中。?在這些特?色項(xiàng)目的輻?射作用下，?學(xué)生的科技?類(lèi)社團(tuán)發(fā)展?迅速，通過(guò)?開(kāi)展貼近學(xué)?生、貼近生?活、貼近社?會(huì)、貼近時(shí)?代的科技教?育活動(dòng)，不?僅激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)科學(xué)?知識(shí)的興趣?與熱情，而?且培養(yǎng)了學(xué)?生的科學(xué)精?神、人文素?養(yǎng)和創(chuàng)新能?力，一大批?具有較高科?學(xué)素養(yǎng)的小?創(chuàng)造、小發(fā)?明家在二中?的土壤上茁?壯成長(zhǎng)，一?種崇尚科學(xué)?、崇尚人文?的學(xué)校文化?正在形成。?近幾年來(lái)，?無(wú)論是傳統(tǒng)?的“三?！?競(jìng)賽，還是?科技含量較?高的機(jī)器人?競(jìng)賽，無(wú)論?是思辯性較?強(qiáng)的環(huán)保辯?論賽，還是?動(dòng)手動(dòng)腦，?設(shè)計(jì)能力要?求較高的頭?腦OM活動(dòng)?，創(chuàng)新大賽?等，我校學(xué)?生都積極參?加，屢屢獲?獎(jiǎng)。在歷屆?__市青少?年科技“明?日之星”評(píng)?選活動(dòng)中，?每屆都有“?科技明日之?星”或“科?技希望之星?”崛起。在?歷屆青少年?英特爾創(chuàng)新?大賽中，每?屆都有學(xué)生?獲一、?二、三等獎(jiǎng)?。在普陀少?年科學(xué)院院?士中，我校?學(xué)生占了半?壁___。?五、不斷?總結(jié)提升，?發(fā)揮特色示?范作用作?為首批__?市科技教育?特色示范學(xué)?校，我們常?懷憂(yōu)患意識(shí)?，不斷進(jìn)行?反思總結(jié)，?堅(jiān)持把特色?做強(qiáng)，力求?常創(chuàng)常新，?努力鍛造品?牌，發(fā)揮示?范作用。?1、環(huán)境教?育特色向全?國(guó)示范輻射?。作為首批?全國(guó)綠色學(xué)?校，發(fā)揮示?范輻射作用?是我們義不?容辭的義務(wù)?和責(zé)任。_?_年__月?__國(guó)際青?少年科技博?覽會(huì)在科技?館舉行，我??！熬G色家?園工作室”?的展示活動(dòng)?，贏得了中?外青少年的?贊譽(yù)，獲得?__國(guó)際青?少年科技博?覽會(huì)優(yōu)秀_?__獎(jiǎng)。我?校每年都要?接待來(lái)自全?國(guó)和全市兄?弟學(xué)校的考?察交流，靜?安區(qū)環(huán)保局?長(zhǎng)曾___?次親自帶隊(duì)?來(lái)?？疾?，?在此基礎(chǔ)上?又同教育局?領(lǐng)導(dǎo)一起，?把中小學(xué)校?長(zhǎng)帶到我校?召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦?公會(huì)，推動(dòng)?區(qū)域環(huán)境教?育特色學(xué)校?的創(chuàng)建工作?。我校環(huán)保?實(shí)驗(yàn)室作為?普陀區(qū)環(huán)境?教育基地，?常年向全區(qū)?開(kāi)放，成為?了普陀區(qū)環(huán)?保教師的培?訓(xùn)基地和學(xué)?生科技活動(dòng)?的實(shí)驗(yàn)基地?。今年__?月，國(guó)