【熱門】小學語文教案模板合集5篇

11/11【熱門】小學語文教案模板合集5篇小學語文教案篇1一、教學目標：1、學會d、t、n、l四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶聲調(diào)拼讀音節(jié)。3、認識5個生字，會讀兒歌。二、教學過程:第一課時導入：今天，有四個聲母要開個聯(lián)歡會，為我們準備了精彩的節(jié)目，大家想不想看??？生：想！師：第一個節(jié)目叫做：敲隊鼓。小朋友知道隊鼓是什么樣子的嗎？生：……師：我們可以看一看書本上的圖。這就是小隊鼓了。誒！在敲隊鼓的時候啊，有一只小隊鼓敲得特別帶勁兒de、de、de、de，觀眾們啊就一定要認識它，它呢就是我們今天要學的聲母d。生：……師：在讀它的時候要輕一些，短一些。大家一起跟著老師來讀。生：……師：d的樣子怎么來記呢，小朋友們又要動腦筋想方法了。生：……師：噢！小朋友們這么快就想出方法來了啊〔左下半圓ddd，小鼓一敲ddd〕師：老師怎么覺得這個聲母這么面熟啊，好象前面學到過似的，請小朋友們幫老師來想一想。生：……師：噢！原來和b點像，可是它們不一樣，右下半圓是bbb，左下半圓是ddd。那么請小朋友們來寫一寫d，它是在四線格的上格和中格，先寫半圓再寫小棒，寫法和b也不一樣，b是先寫小天線，再寫半圓的。小朋友們要記清楚。師：觀眾們認識了d之后呢，d就想找?guī)讉€好朋友一起玩，大家看，聲母d找到了哪些好朋友??？〔出示da、de、di、du〕請小朋友們來拼讀?！仓该成骸瓗煟旱诙€節(jié)目開始了，叫做：小魚跳舞。輪到它跳舞了，小魚活蹦亂跳的，可快樂了。我們就來學一學，跳舞的小魚t。我們一起來讀。生：……師：讀的時候要輕短。大家再來一遍。生：……師：在四線格里寫的時候要先寫豎彎，然后再寫橫。小朋友們練一練。生：……師：現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來拼讀了，看看有沒有學會拼讀音節(jié)。ta、te、ti、tu生：……師：好，小朋友們很能干，方法也學會了，我們以后自己就能認識很多拼音了。師：現(xiàn)在呢，兩個節(jié)目已經(jīng)表演完了，這些字母演員們啊要休息一下，它們就自己去找朋友了，d和t跟帶聲調(diào)的a、e、i、u交上了朋友。〔出示〕師：有這么多，小朋友們會念嗎？生：……小學語文教案篇2一、設(shè)計理念《家鄉(xiāng)環(huán)境》是人教課標版三年級下冊語文第二組課文中設(shè)計的綜合性學習活動?；顒拥闹髦际峭ㄟ^學生在歷時兩周的觀察、調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。環(huán)境保護意識的培養(yǎng)是本次活動的主要目的，并在進行此次活動中讓學生了解更多的環(huán)保知識，開闊他們的視野，主動搜集各方面的資料，激發(fā)學生熱愛環(huán)境之情，讓學生主動探究，增強學生的合作交流意識，培養(yǎng)信息收集整理能力、語文表達能力和綜合實踐的能力。二、活動目標1、了解家鄉(xiāng)過去的環(huán)境狀況，培養(yǎng)環(huán)保意識。2、學生利用科學的方法〔調(diào)查、觀察、訪問、資料收集整理〕獲取知識，了解某一問題。3、培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習作能力。4、加強語文課程與其他課程的溝通。三、活動安排第一課時：討論確定學習內(nèi)容分為四個板塊，組合活動小組，小組選擇一個內(nèi)容，進行組內(nèi)分工。第二課時：將各小組搜集的資料進行篩選、整理。第三課時：學習成果展示，在同學間相互交流調(diào)查研究成果。布置課后作業(yè)。第四課時：學習成果展示1、小組合作把設(shè)計的環(huán)保宣傳標語張貼在相應(yīng)的位置。2、小組通過手工活動設(shè)計身邊環(huán)境的幅員。小學語文教案篇3【教學要求】1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神?！局攸c、難點】1、理清課文脈絡(luò)，學習課文按事件開展的順序的方法寫一段話。2、弄清課文所揭示的道理?！窘虒W時間】兩課時。教學過程第一課時一、揭示課題，激發(fā)興趣今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次〞。二、初讀指導1、自學生字詞。⑴讀準字音，讀順句子。⑵標出自然段的序號。⑶練習上下文理解詞語的意思。招集抗擊幾乎失敗發(fā)動劫掠信心成功⑷學生自讀課文。⑸檢查自學情況。①出示詞語，要求讀準字音。②指名解釋以下詞語，教師相機點撥。⑹齊讀生字詞。3、各自輕聲試讀課文。4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。三、理清課文脈絡(luò)課文按事件開展的順序可以分成三個局部：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三局部。第一段〔1～2〕寫布魯斯王子帶著軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。第二段〔3～4〕寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。第三段〔5〕寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。四、指導寫字：⑴教師范寫；⑵學生練寫⑶評比。五、作業(yè)：1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。2、練寫生字詞。第二課時一、復習：聽寫生字詞。二、精讀指導：〔一〕學習第一段。1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？2、布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍？說明了什么？重讀英勇，強調(diào)他的愛國行為。3、結(jié)果怎么樣？〔寫布魯斯王子帶著軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。〕從哪兒可以看出來王子沒有了信心?！捕硨W習第二段。就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？1、出示：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，突然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？〔布灰心〕⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。⑶終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？⑷指導朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？〔感動極了〕⑴為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？⑵指導朗讀：我也要干八次?、侵┲氲诎舜谓Y(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。唉聲嘆氣——感動——恢復了信心——充滿了信心。四、總結(jié)全文。1、課文講了個什么故事？你懂得了什么？2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？五、作業(yè)1、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。小學語文教案篇4教學要求：1．學會本課10個生字，會認8個生字。2．會寫“院子、樹枝、淺綠色〞等8個詞語。3．朗讀課文，體會文中小棗樹寬廣的胸懷，謙虛的品格。教學重難點：識記生字，會寫詞語，是重點。難點是體會小棗樹寬廣的胸懷，謙和的品格。教學方法：集中識字、表演朗讀課前準備：放大的教學掛圖或CAI課件。課時安排：兩課時第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。師：院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹，他們之間發(fā)生了什么故事呢？今天我們一起來學一學?！舶鍟n題〕二、初讀課文。1．學生自讀課文，將生字畫上記號，看拼音多讀幾遍，記住字音。2．指名當小老師領(lǐng)讀生字、文中生字組成的詞和讀讀抄抄中的詞語。3．同桌互相檢查認讀生字的情況和朗讀情況。4．指名讀課文。邊聽邊想。課文講了小柳樹和小棗樹的什么故事？三、識記生字。1．“我讀你找〞。師讀生字，生在“我會認〞中迅速找出這個字。讀準棗、忍、雖、乘、思。2．小組合作交流識字方法。3．開火車認讀生字。4．選自己熟悉的字組詞。四、自讀課文。1．學生高聲朗讀課文。2．相互交流讀懂了什么？3．找出與插圖相應(yīng)的段落，有感情地讀一讀。五、指導寫字。1．學生自主觀察書上的范字，說說字形特點。2．教師范寫，重點指導。穿：上下結(jié)構(gòu)，上局部為“穴〞字頭，下半部是“牙〞。彎：第四筆是豎，不是豎鉤。3．學生描紅臨寫，完成“讀讀抄抄〞。師巡回指導。第二課時一、學習第l～4自然段。1．自由讀。2．說說讀后知道了什么？3．引導學生看圖，理解“彎彎曲曲，淺綠色的衣服、光禿禿、又細又長〞。4．指導朗讀，小黑板或課件出示。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！〞小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！〞〔讀出驕傲、得意、瞧不起別人的.語氣?！?．引導想象。面對小柳樹的驕傲，小棗樹可能會怎么想？6．指名有感情地朗讀。二、學習第5、6自然段。1．自由讀，說說知道了什么？2．比擬小棗樹和小柳樹的做法有什么不同？3．從“過了一天又一天〞“實在忍不住了〞可以看出什么？4．再讀讀第5、6自然段。三、學習第八8自然段。1．指名讀，比擬小柳樹和小棗樹有什么不同的表現(xiàn)？2．理解“溫和〞的意思，指名用溫和的語氣讀小棗樹的話。3．你從中看出了小棗樹的什么品格？4．小柳樹聽了，不好意思地笑了。〞此時，他可能會想些什么？四、朗讀全文。l．接力讀，其余同學在聽的過程中，找出還不明白的問題，提出來，師生共同解答。2．賞讀。你喜歡讀哪個自然段就讀哪個自然段。然后小組同學在一起開展比賽，看誰讀得好聽。五、總結(jié)全文學了這篇課文，你明白了什么？板書設(shè)計；15．小柳樹和小棗樹小柳樹小棗樹外形：腰細、枝綠彎彎曲曲淺綠、真美光禿禿性格：驕傲，得意，不懂禮貌教學反思：通過這節(jié)課的教學，學生根本能掌握所學知識點和思想感情，但是在講課的過程中還存在著許多問題，對一些細小的問題設(shè)計的不精巧，前期的備課情況也不夠充分！在課堂上總是想著自己的教案，按部就班的講，雖然外表看來很順利，但實際是教師設(shè)計好了一個個陷阱往里面跳！另一個問題是教師的語言學生理解有困難，提的問題總感覺學生有些不明白。我認為原因是老師的語言太過成人化！在今后的教學中要重點注意這些問題！小學語文教案篇5授課時間：2課時教學目標：1、會認9個生字，會寫9個字會。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會春天的美景。教學重點：會認、會寫生字，感情誦讀。教學難點：體會春天美景。教學類型：精讀課。教學準備：掛圖，錄音。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看！〔出示掛圖〕生：仔細觀看2、你們看到了什么？生答〔略〕3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去“找春天〞吧。4、板書課題：找春天二、初讀課文，合作識字1、自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。生：朗讀圈點。2、出示生字，請小朋友們想想方法，怎樣記住生字和它們交上朋友。生：小組討論，同桌互教。3、剛剛小朋友們學得可真棒呀，現(xiàn)在請大家看生字，你最會學哪個字？怎樣記住它？生：我會認“躲〞、“身〞和“朵〞組合起來就是“躲〞，生齊讀“躲〞。4、師演示“躲〞，拿一朵小花藏在身后，讓學生猜一猜。生：做動作，演示“羞〞、“遮〞、“掩〞、“探〞、“觸〞。15、真棒，你們的方法可真多呀！現(xiàn)在請一位小老師再教大家認認這些生字。6、師指名認讀。三、細讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。1、春天在什么地方呢？你們聽〔師范讀或錄音范讀〕。2、孩子們找到的春天多美呀！請大家再讀讀，讀讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。3、齊讀課文，教師評價。生：交流合作質(zhì)疑〔略〕第二課時一、品讀課文，讀中悟文?！策^渡：同學們，通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天來了，大自有很大的變化，你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了〕？生：如，“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧〞？“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？〞??2、“探出頭來〞是什么樣子呢？做做動作，那小草探出頭來是什么樣的呢？生做動作3、多可愛的小草呀！誰再來讀讀？〔指名讀〕4、把疑問的語氣讀出來。5、課文中像這樣的句子還有嗎？請找出來讀一讀。6、誰來表演？〔出示4——7自然段〕生：舉手表演7、真棒，讓我們來夸夸他。全班讀：我們看到了她，我們聞到了她；??三、強化感受，升華感情。1、是呀，美麗的春天來了，面花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮呼咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天真是無處不在呀！2、請小朋友們把你找到的春天向大家介紹。3、請一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的。4、小朋友們，你們找到的春天可真美呀！四、本課小結(jié)：春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已經(jīng)輕輕地來到我們的身邊，讓我們用優(yōu)美的詞句來贊美