五年級上冊音樂教學工作總結(jié)范文

五年級上冊音樂教學工作總結(jié)范文總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面敘述能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。則總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的五年級上冊音樂教學工作總結(jié)，希望能夠幫忙到大家。

五年級上冊音樂教學工作總結(jié)1

20xx-20xx學年度五年級上冊音樂科教學工作總結(jié)僑心小學：林鳳俤這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務(wù)。為了今后更好地發(fā)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的上下、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反饋。

3．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂格調(diào)。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的根底上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、根據(jù)學生年齡特點，因材施教

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐盛，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學伎倆來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學生創(chuàng)新思維的開展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來敘述符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學辦法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此根底上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的.教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂根底,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭〞的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

四、采取措施

在大多數(shù)學生掌握知識牢固的根底上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到下列幾點：

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛開展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

五、考試辦法靈活：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，敘述自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣大的自我敘述、自我展示個性的空間。一學期已接近尾聲，回顧一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。

五年級上冊音樂教學工作總結(jié)2

一學期的教學工作很快就要結(jié)束了，回憶和五年級孩子相處的點點滴滴，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長，我很欣慰，為了更好地提高教育教學水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

一、認真分析學生，因材施教

1、五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐盛，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學伎倆來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學生創(chuàng)新思維的開展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來敘述符號的.用法。

2、在教學中融入其它學科的教學辦法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此根底上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、抓好課堂教學，提高課堂效益

1、培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2、培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的上下、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反饋。

3、培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂格調(diào)。

4、培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5、培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6、在教學中，在認真?zhèn)湔n的根底上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育。

三、評價方式多元，尊重學生的主體地位

為了是音樂評價不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，敘述自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學年的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣大的自我敘述、自我展示個性的空間。

四、下學期努力的方向

課堂形式設(shè)計要多樣，充斥知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改良的地方，今后在教學中，我們要保存好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補缺乏，把教學工作做得更好。

五年級上冊音樂教學工作總結(jié)3

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務(wù)。為了今后更好地發(fā)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培養(yǎng)學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，學生能夠用聲音或樂器進行模仿。

2．培養(yǎng)學生分辨節(jié)拍、聽辨旋律的上下、快慢、強弱的能力。

3．培養(yǎng)學生的演唱能力，能在自己的表情動作配合下演唱歌曲。

4．培養(yǎng)學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)學生的想象力。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

二、根據(jù)學生年齡特點，因材施教：在教學中我盡量采取新穎的教學伎倆來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學生創(chuàng)新思維的開展。介紹樂理小常識。

三、存在問題：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂根底,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大局部學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭〞的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

四、采取措施：在大多數(shù)學生掌握知識牢固的根底上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到下列幾點：

1.因材施教對不同學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛開展。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

3.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

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