小班中秋節(jié)活動總結(jié)合集8篇范文

小班中秋節(jié)活動總結(jié)合集8篇范文總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的小班中秋節(jié)活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)1在我們中秋佳節(jié)來臨之際，xx幼兒園全園高低沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策動并舉辦了一系列豐盛多彩的慶?；顒?。

一、“慶中秋親子自制燈籠〞比賽

為了歡度中秋，營造濃濃的節(jié)日氛圍，幼兒園發(fā)展了“慶中秋親子自制燈籠〞比賽活動。家長和孩子共同參與，發(fā)揮聰慧才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。

二、“慶中秋〞游園活動

為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的高興，感受幼兒園生活的高興。同時也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的高興。我們在9月x日上午x點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動〞?；顒又泻⒆觽兂渑娴捏w驗(yàn)到了xx幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓和高興。

三、“慶中秋〞高興自助餐活動

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月x日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋〞高興自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究想法。

隨著高興的歌聲響起，高興自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。

3.幼兒園小班中秋節(jié)活動總結(jié)反思

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好機(jī)會。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起欣賞美麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氛圍，于是便設(shè)計了這個節(jié)后發(fā)展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的高興。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要關(guān)照自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物〞送給自己的爸爸媽媽，來敘述自己對爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋高興，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物〞很開心，對我們的活動也很稱心。

動手制作“愛心禮物〞是本次活動的亮點(diǎn)局部。由于已經(jīng)是大班孩子了，動手能力比擬強(qiáng)，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這表明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊觀賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的辦法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

缺乏之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氛圍，導(dǎo)致節(jié)日氛圍不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗(yàn)會更加深刻一些，了解的會更多一些。

從本次活動的整個發(fā)展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)2我們幼兒園小班成功舉行了以制作水果沙拉為主題的〞團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動，家長們從百忙之中抽出時間來加入這次活動，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氣氛，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。

這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完美，能夠調(diào)動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的`水果沙拉也各有千秋。

這次活動盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，由于人比擬多，家長們比擬興奮，使得開始現(xiàn)場比擬混亂，活動沒法繼續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的屢次提醒后活動才慢慢步入正軌，得以進(jìn)行。

最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動。

活動結(jié)束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很復(fù)雜，我們總是告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，而今天家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢？父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作那么，給孩子樹立一個好的典范，家長朋友們你們覺得呢？

無規(guī)矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀(jì)律，保護(hù)我們的環(huán)境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)3中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度過中秋節(jié)，充沛挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)到了節(jié)日的高興，擴(kuò)展了他們的知識范疇。在活動的保證，充沛利用和開發(fā)家長資源，在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環(huán)運(yùn)用進(jìn)行親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。

在主題活動實(shí)施過程中，我們始終貫徹觀念：活動中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在發(fā)明中享受到了成功的喜悅。

反思此次活動，并對活動過程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動能夠順利發(fā)展，主要得益于下列有效措施：

一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，通過傾聽、察看、談話，及時捕捉幼兒的愛好。

中秋節(jié)給予了孩子們太多美好回顧，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的生成活動，并充沛調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大激勵，并為此發(fā)明了一種自由、輕松的氣氛，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的根底上自我表現(xiàn)、充沛交流，分享活動帶來的高興，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我開展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和發(fā)明性得以發(fā)揮。

二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)“中秋節(jié)〞的活動的順利發(fā)展。

待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“慶祝中秋節(jié)〞的活動開始了，讓幼兒注意到在中秋節(jié)時我們有哪些習(xí)俗？，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們十分喜歡。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的燈籠，快高興樂地過一個中秋節(jié)。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主發(fā)明。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小朋友在制作中秋食物。在這個過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的高興，并學(xué)會用語言介紹自己的食物充沛體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在回顧活動中感受高興。

因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從發(fā)展節(jié)日活動為主，讓每個幼兒都有時機(jī)參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；最后的“中秋親子制作燈籠展〞將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了中秋節(jié)的氛圍。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)4一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氛圍。

9月XX日下午，小班的家長前來加入班級發(fā)展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比擬的充沛，所以，整個活動在盡然有序的安頓中進(jìn)行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落?；顒釉O(shè)計了四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。

第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內(nèi)容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。

第三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。

第四環(huán)節(jié)：分享月餅。活動設(shè)計很飽滿，看來應(yīng)該是一份不錯的設(shè)計計劃，但是，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。

對活動的評價是活動很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細(xì)節(jié)的處理。我們都會說細(xì)節(jié)決定成敗，事實(shí)也的確如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題，如：制作習(xí)慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實(shí)都可以在活動前解決掉的，在活動計劃設(shè)計時，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕]有對細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進(jìn)的措施呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前發(fā)展活動都是這樣做的。

活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中防止犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。發(fā)展親子活動老師投入很多的精力，說實(shí)話真的很累，所以，我們一定要讓家長覺得來加入活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得值得。這就到達(dá)了雙贏。我們希望以后小班級部在發(fā)展親子活動時，要多考慮細(xì)節(jié)，抓住了細(xì)節(jié)，則，活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后發(fā)展親子活動時的一些啟示吧。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)5中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、桔祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“高興〞為中心點(diǎn)，發(fā)展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與高興，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起匯合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基局部，小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫助下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認(rèn)真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車〞。在活動中，小朋友們邊觀賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的快樂。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。〞

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。〞這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？〞有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)〞。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)〞。我肯定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)圓地日子，所以我們小朋友也團(tuán)圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！〞小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還激勵孩子互相說祝福的話。

在這次充斥高興喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)〞，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言敘述能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的高興。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)6金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們小班組成功舉辦了"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"活動。主要以"高興"為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與高興，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。

在9月27日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫?水果寶寶》;中班組親子制作?水果娃娃》;大班組親子制作?水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中發(fā)展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因?yàn)樵诨顒又形覀兛吹搅四銈兂渑娴臏?zhǔn)備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和高興，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種高興，發(fā)明是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象發(fā)明力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的高興，感受幼兒園生活的高興。同時也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗(yàn)到合作與交往的高興。我們在9月5日上午10點(diǎn)舉行了"迎中秋游園活動"?；顒又泻⒆觽兂渑娴捏w驗(yàn)到了諾寶幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓和高興?；顒尤?慶中秋"高興自助餐活動

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點(diǎn)舉行了"迎中秋"高興自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著高興的歌聲響起，高興自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)7中秋節(jié)快到了，孩子們通過商家的宣傳和大人的傾訴，感受到了中秋節(jié)的喜慶氛圍。他們不時會問：“老師，你為什么要過中秋節(jié)？〞“老師，中秋節(jié)一定要吃月餅嗎？〞“老師，你知道月餅是怎么做的嗎？〞看到孩子們興致勃勃地談?wù)撝星锕?jié)，我們班組織了一系列活動。

1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說。

我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說。孩子們大致了解后，老師們以動畫課件的形式讓孩子們更加了解中秋節(jié)的由來。

2、做月餅。

讓孩子了解制作月餅的過程，提高動手能力，激發(fā)自己制作月餅的興趣。

1〕向父母和長輩學(xué)習(xí)月餅的制作辦法。

2〕借助原有經(jīng)驗(yàn)交流討論月餅的制作過程。孩子們紛紛發(fā)表不同意見，有的說“用面條做月餅〞，有的說“加糖〞。還有人說：“你得用烤箱或微波爐烤。〞。他們制作月餅的愿望越來越強(qiáng)烈。我沒有立即帶他們做，而是與孩子們充沛討論，討論的問題是：“做月餅要先怎樣？〞“再怎樣？〞“還需要加那些東西。〞

3〕孩子們表征月餅制作計劃，使他們的活動方案更明確。

4〕第一次分組制作月餅

幼兒開始制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來？〞“月餅做多大適宜？〞“需要放多少陷？〞帶領(lǐng)問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動成果時，孩子們甭提多快樂了。但快樂過后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說：“要多加油〞，有的說“讓面軟一些〞，還有的說“要多加水〞。討論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥軟可口。

5〕孩子們的第二次制作。

孩子們在第二次制作時有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與分享

孩子們在自己品嘗的同時，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的高興。

4、敘述與表現(xiàn)

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中，他們從設(shè)計到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，我想他們會記憶更深。

5、活動反思

在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和探究，使孩子們在實(shí)踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，教師引導(dǎo)幼兒積極思維，想方法去解決問題，從中了解了制作的辦法，體會勞動的不易，體驗(yàn)勞動的高興。在送月餅的同時，幼兒學(xué)會了關(guān)懷周圍的親人和同伴。

小班中秋節(jié)活動總結(jié)8一年之中團(tuán)團(tuán)圓圓桔祥意義的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)就要到來了，為了大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在游戲體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié)，安鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展了“迎中秋〞系列活動

一、主題墻飾，展現(xiàn)中秋情景

孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅?中秋團(tuán)圓夜》的圖畫、制作出一個個“香甜〞的“月餅〞、包裝出一只只精美的“月餅盒〞。教師們將其藝術(shù)化，展示在各班禮儀主題墻上，展現(xiàn)中秋之景。

二、主題教