寫出人物的精神

第周1課時(shí)2018年月日制定題目寫出人物的精神課型新授課教學(xué)目的.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生“寫出人物精神”的方法；.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。重點(diǎn)難點(diǎn).學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性.通過事件，寫出精神教具多媒體教法探究法一、導(dǎo)入新課：猜猜他是誰？為什么？有這樣一個(gè)人，黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。豬八戒一一有代表性，寫出了他最典型的特征：大耳，圓身肥肚，提一柄九齒釘耙。二、寫作指導(dǎo)：如何表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌？（一）、選擇典型事件，寫出人物性格。典型事例 人物精神學(xué)者“做了再說，做了不說” 言行一致革命家“說了就做” 口的巨人行的高標(biāo)（二）、抓住典型細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。寫好肖像，以形傳神：寫肖像，一定要學(xué)會(huì)刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶，透過這個(gè)窗戶，可以窺視人物內(nèi)心的種種變化，把握人物的性格特征。畫眼睛，就是要把人物的眼睛中最傳神的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，使人物形神兼?zhèn)?，栩栩如生。肖像描寫：是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。外貌描寫的要求：①抓住特點(diǎn)描寫重點(diǎn)體現(xiàn)個(gè)性②要使描寫生動(dòng)可恰當(dāng)運(yùn)用修辭③描寫要有一定的順序。魯迅筆下的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！蛇@個(gè)外貌特征可以知道她尖酸刻薄的性格。語(yǔ)言描寫：成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。寫好心理，傾訴心聲：人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。可以直接寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫人物怎么想，怎么感覺；也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn)，如語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像，來反映人物的內(nèi)世界。

一般用第一人稱寫文章，較多直接進(jìn)行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖”之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。心理描寫的要求：①人物心理應(yīng)符合人物年齡。②人物心理應(yīng)符合具體情況。寫好行動(dòng)，形備：一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng)，能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫?。?dòng)作描寫的要求：①動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。②動(dòng)作描寫要符合人物的身份。板書設(shè)計(jì)寫出人物精神（一）、選擇典型事件，寫出人物性格。（二）、抓住典型細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。（三）、借助寫作手法加以突出、強(qiáng)調(diào)。如對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（四）、借助抒情議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。教學(xué)回顧

作業(yè)批改小結(jié)領(lǐng)導(dǎo)審閱意見第周2課時(shí) 2018年月日制定題目寫出人物的精神課型新授課教學(xué)目的.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生“寫出人物精神”的方法；.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。重點(diǎn)難點(diǎn).學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性.通過事件，寫出精神教具多媒體教法探究法（三）、借助寫作手法加以突出、強(qiáng)調(diào)。如對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。寫好環(huán)境，以景寫人：因?yàn)槿宋锏难哉勁e止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個(gè)性的意義。止面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合：寫人物可以直接寫他的言行舉止，如直接寫人物表達(dá)不出他的精神，也可以采用側(cè)面描寫的方法。清朝人劉熙載：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個(gè)道理。例：鄧稼先和奧本海默的對(duì)比，凸顯鄧稼先的忠厚樸實(shí)的氣質(zhì)，和毫無私心，甘于奉獻(xiàn)的品格。（四）、借助抒情議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。她的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。三、友情提示：要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。四、指點(diǎn)迷津：選定對(duì)象最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物發(fā)掘個(gè)性研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語(yǔ)（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）設(shè)計(jì)情節(jié)要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征巧妙符合生活真實(shí)注意描寫敘述人物活動(dòng)應(yīng)力求再現(xiàn)充分運(yùn)用描寫講究語(yǔ)言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。五、特別提醒：選題文章所寫內(nèi)容與所填詞語(yǔ)相一致，否則文不對(duì)題。

人稱適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱易寫偏題。語(yǔ)言盡量描寫人物的肖像語(yǔ)言動(dòng)作心理等來體現(xiàn)個(gè)性敘述過多語(yǔ)言較乏味情節(jié) 擷取最典型的素材設(shè)計(jì)巧妙有曲折另外還可以展開豐富的想象但應(yīng)力求自然有生活真實(shí)感六、歸納總結(jié)：要仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，反復(fù)思考，寫出人物特點(diǎn)。要掌握人物描寫方法的寫作要點(diǎn)并靈活運(yùn)用，更好地使人物活起來。不管運(yùn)用哪種描寫方法，都要為表現(xiàn)人物的個(gè)性服務(wù)。七、作業(yè)：請(qǐng)留觀察身邊的親人或者同學(xué)，然后運(yùn)用所學(xué)的方法寫一篇寫人敘畫的文章，要求運(yùn)用典型事例表現(xiàn)人物的精神。板書設(shè)計(jì)寫出人物精神板