2023高三主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：相信自己

第5頁(yè)共5頁(yè)2023高三主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：相信自己?一、理念：?現(xiàn)在的高中?生尤其是高?三加強(qiáng)班的?學(xué)生在高考?的重壓下，?每一天的生?活充滿了競(jìng)?爭(zhēng)壓力和挑?戰(zhàn)，每天生?活除了學(xué)習(xí)?還是學(xué)習(xí)，?（其實(shí)我們?學(xué)校的情況?比起其他學(xué)?習(xí)還要好得?多的）同學(xué)?之間缺少交?流和溝通，?班級(jí)濃重的?學(xué)習(xí)氛圍讓?學(xué)生們有透?不過(guò)氣的感?覺(jué)，看著他?們每天在忙?碌的身影，?他們也有迷?茫和彷徨，?更缺少對(duì)學(xué)?習(xí)快樂(lè)和幸?福的體驗(yàn)，?因此讓他們?回頭看看自?己走過(guò)的路?，梳理一下?自己成長(zhǎng)的?歷程，彼此?交流，更對(duì)?未來(lái)充滿信?心和希望，?二、目標(biāo)?：樹(shù)立自信?心，增強(qiáng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?力和對(duì)未來(lái)?美好生活的?向往，更好?的調(diào)整當(dāng)下?的狀態(tài)，樹(shù)?立明確的高?考目標(biāo)，并?開(kāi)始認(rèn)真高?效的過(guò)好高?考前___?天的學(xué)習(xí)和?生活。三?、設(shè)置與匹?配：1地點(diǎn)?：高三、_?__班（溫?馨、封閉、?泡沫、__?_張A4紙?、彩筆、音?響）2、?篩選成員：?高三、__?_班學(xué)生_?__名學(xué)生?3、時(shí)間?：___分?鐘4、導(dǎo)?師：___?5、其他?成員：觀察?員___名?，外校參觀?教師___?人。四、?評(píng)估：活動(dòng)?通過(guò)談話法?了解了班級(jí)?的情況：學(xué)?生___人?，其中一生?外出學(xué)習(xí)美?術(shù)，本班的?班主任不在?家，外出開(kāi)?會(huì)?；顒?dòng)?中導(dǎo)師及時(shí)?評(píng)價(jià)，活動(dòng)?后通過(guò)學(xué)生?寫感想的方?式，進(jìn)行了?問(wèn)卷調(diào)查反?饋，并對(duì)部?分成員跟蹤?調(diào)查。為第?二堂課設(shè)計(jì)?做準(zhǔn)備。?五、方案設(shè)?計(jì)：（一）?、熱身階段?：（__?_分鐘）-?--分組完?成。大風(fēng)吹?小組分好選?舉小組長(zhǎng)、?口號(hào)和名稱?。導(dǎo)師;?我們知道高?三的這一年?多我們很重?要，高三日?子充滿競(jìng)爭(zhēng)?壓力和挑戰(zhàn)?，那我們?cè)?樣度過(guò)，剩?余的___?多天的日子?我們?nèi)绾巫?過(guò)，輕松走?進(jìn)高考的考?場(chǎng)，那我們?首先需要相?信我們自己?、相信我們?的同學(xué)、相?信高三、_?__班這個(gè)?團(tuán)隊(duì)，因此?我們確立《?我相信》為?主題的體驗(yàn)?式班會(huì)。希?望每個(gè)同學(xué)?珍惜這樣難?得的體驗(yàn)機(jī)?會(huì)，積極投?入，更多注?重內(nèi)心感受?，積極表達(dá)?自己的感受?，也能認(rèn)真?的傾聽(tīng)別人?的感受，這?樣你的收獲?才會(huì)更大。?（二）、?團(tuán)體工作階?段1、認(rèn)?識(shí)自己欣賞?自己活動(dòng)形?式：填表_?__（__?_分鐘）每?個(gè)同學(xué)找到?自己的__?_個(gè)優(yōu)點(diǎn)，?聽(tīng)音樂(lè)--?-班得瑞清?晨。同時(shí)?在小組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下，真?的每一個(gè)成?員，其他的?成員共同努?力討論找到?這一個(gè)成員?優(yōu)點(diǎn)___?個(gè)，?請(qǐng)?zhí)钤诒砀?里，然后小?組成員__?_聲讀出自?己優(yōu)點(diǎn)。?結(jié)束呼喊小?組口號(hào)。?2、畫出生?命線，__?_生命中成?功的體驗(yàn)，?激發(fā)內(nèi)驅(qū)力?。a.畫?出自己的生?命線和自己?人生中經(jīng)過(guò)?努力成功的?三件事，_?__分鐘-?--音樂(lè)理?查德秋日私?語(yǔ)。(要求?盡量不能打?擾別人)?b.并與小?組同伴交流?___其中?最刻骨銘心?一件。（?___分鐘?）C、構(gòu)?想___年?后的自己的?生活，并通?過(guò)畫面展示?出來(lái)并與同?伴_(kāi)__。?（___?分鐘）然?后小組成員?以一種你們?組特有的肢?體語(yǔ)言表達(dá)?你們此刻共?同的心情。?為小組加油?。D、聽(tīng)?音樂(lè)?我相?信所?有同學(xué)起立?在現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)?展示、彼此?欣賞，十年?后你生活的?畫面。（?___分鐘?）3、頭?腦風(fēng)暴技術(shù)?：全班站成?一個(gè)大圈，?成員按1.?2報(bào)數(shù)分成?內(nèi)外兩圈。?面對(duì)面，按?圈做好。通?過(guò)快速回答?問(wèn)題，構(gòu)建?對(duì)自我新的?認(rèn)知和評(píng)價(jià)?。做法：?頭腦風(fēng)暴問(wèn)?題：1、?另外___?件事情經(jīng)過(guò)?努力成功的?，告訴對(duì)方?。2、你?考上的最理?想的大學(xué)哪?一所？最理?想的專業(yè)是?什么？3?、你現(xiàn)在的?學(xué)習(xí)狀態(tài)如?何？4、?你理想中的?學(xué)習(xí)狀態(tài)是?怎樣的？?5、你想如?何改變現(xiàn)在?的狀態(tài)？?6、假如如?何經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的努力?，你仍然沒(méi)?有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，你如何做?？7、.?你認(rèn)為十年?后的理想生?活能實(shí)現(xiàn)嗎?？___？?欣賞歌曲?我們?的夢(mèng)導(dǎo)師?：全體同學(xué)?面對(duì)面站著?，靜靜的欣?賞歌曲，你?和那么多的?同學(xué)交流自?己思想，也?了解別人的?一些想法，?內(nèi)心有許多?感受，需要?沉淀和思考?，什么也不?需要說(shuō)，只?需體會(huì)，只?需感受此刻?你內(nèi)心走過(guò)?了什么。?（三）、團(tuán)?體結(jié)束階段?（___分?鐘）（1?）情感體驗(yàn)?升華?；?到原來(lái)的小?組，___?此刻你內(nèi)心?的感受。一?兩句話--?--每個(gè)組?以一種方式?表達(dá)你們此?刻共同的心?情。表達(dá)對(duì)?組長(zhǎng)的感激?之情。(?2)肢體感?受（分成內(nèi)?外兩圈）?我真的很不?錯(cuò)，我真的?能行?（我真的很?不錯(cuò)，我真?的很不錯(cuò)，?上上下下坐?坐右右真的?很不錯(cuò)，用?肢體表達(dá)）?你真的很?不錯(cuò)，你一?定能行！（?彼此放在對(duì)?面伙伴的肩?膀上拍肩膀?）我來(lái)幫?助你，我們?一定能行。?（肢體表達(dá)?背對(duì)背把對(duì)?方背起來(lái)）?歌曲--?仰望?星空（全班?手拉手）?導(dǎo)師：我相?信就是這一?天命運(yùn)開(kāi)始?改變。這一?天我開(kāi)始仰?望星空發(fā)?現(xiàn)，心并不?遠(yuǎn)、夢(mèng)并不?遠(yuǎn)，只要你?踮起腳尖?我從此不再?彷徨也不再?靦腆，張?開(kāi)雙臂、和?你一起、飛?得更高、看?的更遠(yuǎn)。?表達(dá)感謝：?感謝同學(xué)朝?著他的方向?鼓掌六、?注意事項(xiàng)?1、課前準(zhǔn)?備要充分，?班級(jí)布置要?溫馨、封閉?。2、泡?沫、___?張A4紙、?彩筆、音響?）3、評(píng)?估要準(zhǔn)確，?導(dǎo)師的目標(biāo)?、團(tuán)體目標(biāo)?、成員目標(biāo)?要一致。?4、導(dǎo)師要?把握好相應(yīng)?設(shè)置尤其是?時(shí)間設(shè)置，?導(dǎo)師的三個(gè)?三分之一技?術(shù)合理運(yùn)用?。5、場(chǎng)?的動(dòng)力要形?成并不斷增?強(qiáng)。后記?：1、_?__班是文?科加強(qiáng)班，?學(xué)生的來(lái)自?各方面的壓?力更是大，?通過(guò)今天的?活動(dòng)得到了?很好的釋放?和放松的過(guò)?程。更多的?同學(xué)找的了?自信和方向?，增強(qiáng)的班?級(jí)的凝聚力?。2、做?好了前期評(píng)?估，更加注?重系統(tǒng)，注?重小目標(biāo)和?大目標(biāo)的和?諧統(tǒng)一，在?時(shí)間把握上?，更注重高?效，從認(rèn)知?層面、實(shí)踐?層面和文化?層面層層遞?進(jìn)，注意整?體觀把握。?3、學(xué)會(huì)?當(dāng)場(chǎng)生成一?些技術(shù)，最?大限度的發(fā)?揮場(chǎng)動(dòng)力的?作用。4?、有幾處需?思考：音樂(lè)?和歌曲是否?用得多些。?