2023年高中英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高中英語(yǔ)教?師個(gè)人工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任高二?3、4兩個(gè)?理科班的英?語(yǔ)科教學(xué)，?根據(jù)學(xué)期初?制定的教學(xué)?計(jì)劃，現(xiàn)已?基本完成教?學(xué)任務(wù)。這?一學(xué)期來(lái)，?本人更積極?地去了解學(xué)?生，去摸清?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以便?以更好的“?因材施教”?。在教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本人?對(duì)一學(xué)期教?學(xué)工作的總?結(jié)：理科?班男生多，?而多數(shù)男生?討厭背單詞?，因此他們?最大的難關(guān)?就是單詞關(guān)?，詞匯量少?，嚴(yán)重影響?了他們對(duì)英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)興?趣。針對(duì)這?一點(diǎn)，我在?日常的教學(xué)?中特別重視?學(xué)生對(duì)詞匯?的學(xué)習(xí)與積?累，要求單?詞每課過(guò)關(guān)?，并且每課?都進(jìn)行單詞?聽(tīng)寫(xiě)，要求?人人過(guò)關(guān)，?不斷督促學(xué)?生多背單詞?、短語(yǔ)及一?些好的句子?。不過(guò)，每?個(gè)班總是有?___、_?__個(gè)學(xué)生?就是不肯去?背單詞。?由于是新教?材，對(duì)每課?的教材處理?，在備課組?內(nèi)都會(huì)先進(jìn)?行認(rèn)真的討?論，并結(jié)合?新課標(biāo)的要?求，進(jìn)行取?舍，真正做?到了用教材?教學(xué)，而不?是單純地教?教材。每一?堂課，我都?是結(jié)合我們?學(xué)生的實(shí)際?情況，精心?地備課并認(rèn)?真寫(xiě)好教案?。課后能及?時(shí)進(jìn)行反思?小結(jié)，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?本學(xué)期我?們選用英語(yǔ)?周報(bào)作為教?輔材料，充?分發(fā)揮了它?的作用。每?周進(jìn)行倆次?聽(tīng)力訓(xùn)練，?選用部分隨?堂練習(xí)作為?課堂鞏固練?習(xí)。周報(bào)上?的完形填空?和語(yǔ)法填空?，要求大家?認(rèn)真去完成?并及時(shí)講評(píng)?。閱讀理解?和寫(xiě)作部分?作為選做內(nèi)?容，一小部?分基礎(chǔ)差的?學(xué)生，我只?要求他們選?做容易的題?。另外，每?班有___?人，鼓勵(lì)她?們每周寫(xiě)一?篇作文，我?都采取當(dāng)面?批改，經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?訓(xùn)練，這部?分學(xué)生的書(shū)?面表達(dá)能力?有了很大的?提高。我認(rèn)?為本學(xué)期我?在分層次布?置作業(yè)方面?，取得了不?錯(cuò)的成效。?課后我積?極參與聽(tīng)課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長(zhǎng)?，提高教學(xué)?水平。一?學(xué)期來(lái)，所?任教班級(jí)學(xué)?生的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣及能?力有所提高?，在學(xué)校_?__的歷次?考試中，成?績(jī)進(jìn)步明顯??？傊?，?一份耕耘，?一份收獲。?教學(xué)工作苦?樂(lè)相伴。我?將一直以“?勤學(xué)、善思?、真抓、實(shí)?干”為準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再勵(lì)?，繼續(xù)做好?培優(yōu)扶中和?輔差工作，?把自己的教?學(xué)工作做到?扎實(shí)有效。?高中英語(yǔ)?教師個(gè)人工?作總結(jié)范文?（二）這?一學(xué)年來(lái)，?本人擔(dān)任高?二（___?-6）兩班?的英語(yǔ)教師?，在相互認(rèn)?識(shí)了之后，?積極地去了?解學(xué)生，去?摸清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，?以便“因材?施教”。本?人在教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。下面是本?人對(duì)一學(xué)年?教學(xué)工作的?一個(gè)總結(jié)：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：課前準(zhǔn)備?，備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。高二的學(xué)?生基礎(chǔ)還是?比較差，所?以在課堂上?我盡量用最?簡(jiǎn)易的語(yǔ)言?授課，爭(zhēng)取?讓學(xué)生能在?一定的時(shí)間?內(nèi)掌握得最?好。在復(fù)習(xí)?過(guò)程中是非??？菰锏模?所以課堂上?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣尤為重要?。興趣是最?好的老師，?有了興趣，?學(xué)生就會(huì)產(chǎn)?生求知欲，?視學(xué)習(xí)為樂(lè)?趣，而不是?負(fù)擔(dān)。只有?在教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，增?強(qiáng)教學(xué)效果?，才能避免?在以后的學(xué)?習(xí)中產(chǎn)生_?__。英語(yǔ)?課堂既是吸?取知識(shí)的主?戰(zhàn)場(chǎng)，又是?內(nèi)化技能的?練兵所，但?有限的時(shí)間?無(wú)法使學(xué)生?們充分把這?些技能和知?識(shí)據(jù)為己有?并消化吸收?。利用一定?的時(shí)間復(fù)習(xí)?鞏固已學(xué)知?識(shí)，訓(xùn)練相?應(yīng)技能是提?高學(xué)習(xí)效率?不可或缺的?重要組成部?分。我的具?體做法是把?語(yǔ)言教學(xué)與?練習(xí)聯(lián)系起?來(lái)，上課時(shí)?盡量結(jié)合時(shí)?事、熱點(diǎn)，?給學(xué)生講有?關(guān)政治、歷?史、社會(huì)等?各方面的新?聞、幽默等?。課后做到?多和學(xué)生交?流接觸，了?解學(xué)生的需?要，以及他?們對(duì)課堂上?知識(shí)的掌握?程度。并且?在課后還布?置學(xué)生專(zhuān)門(mén)?做一些綜合?能力的作業(yè)?。比如說(shuō)一?天兩篇閱讀?理解和一篇?完型填空。?而且我在教?學(xué)中會(huì)認(rèn)真?設(shè)計(jì)相應(yīng)的?課后練習(xí)，?讓學(xué)生達(dá)到?___；如?果課堂所學(xué)?的是一些基?本的語(yǔ)言點(diǎn)?，我就會(huì)給?學(xué)生一些相?應(yīng)的訓(xùn)練，?讓學(xué)生鞏固?課堂所學(xué)知?識(shí)，并懂得?如何在實(shí)際?中應(yīng)用；如?果課堂教學(xué)?的是閱讀課?，我會(huì)給出?一些關(guān)鍵詞?，讓學(xué)生復(fù)?述課文。沒(méi)?有課后練習(xí)?的復(fù)習(xí)鞏固?，學(xué)習(xí)效果?會(huì)大打折扣?，效率就提?不高。講課?生動(dòng)有趣我?在講課時(shí)，?盡量講得生?動(dòng)有趣，在?完成教學(xué)任?務(wù)的同時(shí)，?經(jīng)常給學(xué)生?穿插一些英?文歌曲、電?影片段，來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?課后我積?極參與聽(tīng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?培養(yǎng)多種興?趣愛(ài)好，到?圖書(shū)館博覽?群書(shū)，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液。這一?學(xué)期來(lái)，閱?讀在英語(yǔ)特?別是考試中?占的比例很?大。而本人?所教的兩個(gè)?班的學(xué)生閱?讀能力都不?是特別好。?在今后閱讀?理解的復(fù)習(xí)?是一個(gè)重點(diǎn)?，復(fù)習(xí)時(shí)我?應(yīng)注意到了?以下幾點(diǎn)：?1、提高?學(xué)生的閱讀?量大。閱讀?速度要求每?分鐘___?、___個(gè)?詞以上。?2、讓其訓(xùn)?練的題材應(yīng)?多樣化。包?括日常生活?、風(fēng)俗習(xí)慣?、人物傳記?、文化教育?、社會(huì)、史?地、科技、?政治、經(jīng)濟(jì)?等內(nèi)容。不?能只局限于?某種題材。?3、體裁?多樣化。包?括說(shuō)明文、?記敘文、議?論文、應(yīng)用?文等。4?、讓其了解?閱讀理解的?主要題型。?5、掌握?必要的閱讀?理解解題技?巧。高中?英語(yǔ)教師個(gè)?人工作總結(jié)?范文（三）?這是高三?的最后一學(xué)?期了，時(shí)間?短，任務(wù)重?。這一學(xué)期?來(lái)，本人更?積極地去了?解學(xué)生，去?摸清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，?以便以更好?的因材施教?。在教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)如下一?、進(jìn)行了英?語(yǔ)學(xué)情分析?這一學(xué)年?教授兩個(gè)班?為理科普通?班的學(xué)生，?英語(yǔ)基礎(chǔ)不?太理想，沒(méi)?有一個(gè)學(xué)生?能達(dá)到優(yōu)秀?（___分?）檔次，而?且能及格的?學(xué)生人數(shù)微?乎其微。不?少學(xué)生感到?英語(yǔ)特別難?學(xué)，對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)比較頭?疼。開(kāi)學(xué)之?初即對(duì)學(xué)情?進(jìn)行了認(rèn)真?分析。在日?常教學(xué)中認(rèn)?真落實(shí)因材?施教和因人?施教。二?、把教學(xué)計(jì)?劃落到實(shí)處?本年度教?學(xué)工作重心?即在進(jìn)行基?礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)?習(xí)上鞏固和?加深對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理解?和掌握，提?升期解決問(wèn)?題的能力，?所以教學(xué)工?作安排上把?重心放在了?對(duì)課本知識(shí)?的復(fù)習(xí)上。?三輪復(fù)習(xí)中?，首輪復(fù)習(xí)?是從__年?__月中旬?到__年_?_月中旬，?內(nèi)容是高一?年級(jí)課本_?__個(gè)單元?，高二年級(jí)?課本___?個(gè)單元，高?三年級(jí)課本?___個(gè)單?元。對(duì)這_?__個(gè)單元?的復(fù)習(xí)安排?是第一學(xué)期?復(fù)習(xí)到高三?年級(jí)第__?_單元（_?_年__月?底）。課本?復(fù)習(xí)安排是?每單元課本?復(fù)習(xí)用時(shí)_?__節(jié)課，?優(yōu)化設(shè)計(jì)_?__節(jié)課，?英語(yǔ)周報(bào)1?課時(shí)，單元?基礎(chǔ)知識(shí)總?結(jié)和反饋1?課時(shí)。平時(shí)?復(fù)習(xí)中把高?中英語(yǔ)復(fù)習(xí)?語(yǔ)法項(xiàng)目中?的___個(gè)?專(zhuān)題適當(dāng)融?合進(jìn)去。通?過(guò)練習(xí)和講?解，增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)語(yǔ)法的?理解和對(duì)英?語(yǔ)用法的復(fù)?習(xí)鞏固。?三、大量練?習(xí)促進(jìn)學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固和能?力的提高?課本復(fù)習(xí)是?學(xué)生能力提?高的關(guān)鍵。?從開(kāi)學(xué)之初?即對(duì)課本知?識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸?納和總結(jié)，?通過(guò)練習(xí)的?形式進(jìn)行學(xué)?習(xí)反饋。主?要是各地市?的模擬試卷?，認(rèn)真把握?教學(xué)工作中?的練習(xí)環(huán)節(jié)?。四、聽(tīng)?力訓(xùn)練作好?提高成績(jī)保?障征訂了?兩套聽(tīng)力風(fēng)?暴，共有_?__套，供?學(xué)生在課上?或課下時(shí)間?進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)?練之用。這?兩套材料都?是高考播音?者錄制的，?含金量高，?所以標(biāo)準(zhǔn)的?聽(tīng)力材料成?為學(xué)生最為?得益的聽(tīng)