2023學年九年級化學上冊工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學?年九年級化?學上冊工作?總結(jié)化學?教學是研究?化學教學規(guī)?律的一門學?科。它的研?究對象是化?學知識系統(tǒng)?和化學教學?過程中教與?學的聯(lián)系、?相互作用及?其統(tǒng)一。它?的中心任務?是使學生掌?握知識、發(fā)?展智能、形?成科學的世?界觀、培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新意識。?一、工作?回顧初中?化學是啟蒙?教育，它有?許多化學的?專用語言，?比較枯燥，?弄不好學生?有當作第二?外語，因此?充分利用它?與人們的衣?、食、住、?行樣樣的密?切聯(lián)系。通?過一個個實?驗，既讓學?生們對化學?充滿好奇心?，又讓學生?有所思考；?通過一個個?身邊的化學?現(xiàn)象，讓學?生感到化學?知識是那樣?的豐富多彩?，保持持續(xù)?的學習熱情?，幾年的觀?察我們發(fā)現(xiàn)?有一些在其?它學科學習?成績處于中?下的同學，?由于能夠?qū)?化學的學習?產(chǎn)生濃厚的?興趣和渴求?，其化學成?績可以達到?中上。作?為初三新增?的中考學科?，我們沒有?很長的復習?時間，在起?步階段要求?學生在聽課?、筆記、作?業(yè)、改錯等?方面必須樹?立必要的學?習規(guī)范，以?后學習起來?就比較順利?。同時梳理?化學知識，?應用化學知?識解釋社會?實際的情況?，如：戰(zhàn)事?、醫(yī)療、經(jīng)?濟、環(huán)保等?方面的信息?。選擇典型?例題進行講?解、一題多?變或多題一?解，使學生?善于從不同?的角度與方?向去分析思?考問題，以?提高自己分?析思維和解?答問題的能?力，同時傳?授給學生一?些應試技巧?。二、幾?點反思和教?學過程中存?在的問題、?初三化學特?點始于初三?，經(jīng)過不到?一年的時間?就要迎接中?考，教學的?任務非常緊?，在這幾年?中我們的新?課結(jié)束時間?都是最后一?門，且基本?在___月?底，復習時?間較短。因?此存在趕課?現(xiàn)象，都想?及早結(jié)束新?課進入復習?。為了留的?復習時間而?在平時教學?中拼命趕進?度的做法，?必然造成學?生對知識的?“消化不良?”，甚至使?部分學習跟?不上的學生?對化學失去?興趣。、?元素化合物?教學中，由?于時間短、?內(nèi)容多、綜?合性強，部?分學生不能?適應，沒有?形成知識的?網(wǎng)絡，教學?手段上和教?學效率上還?有待提高。?3、往年?的中考中發(fā)?現(xiàn)學生們對?科學研究的?一般方法的?運用，以及?書面表達能?力上還有一?定的欠缺，?為此教學中?要不斷加強?科學思維方?法的滲透，?并從規(guī)范學?生的口頭表?達訓練開始?，逐步形成?嚴謹正確的?書面表達存?在的問題：?就化學科來?說，上學期?的化學實驗?開展得較少?，學生動手?操作實驗的?能力沒有充?分得到訓練?；再加上由?于趕著要把?新課上完，?沒有更好的?___學生?復習，一些?基礎知識學?生掌握得不?牢固，缺乏?必要的訓練?，考試下來?的成績并不?理想。學生?各科學習的?任務較重，?多數(shù)時候忙?于應付完成?教師布置的?作業(yè)，很少?有時間復習?、預習，也?沒有時間思?考學習的內(nèi)?容，因而學?習習慣和學?習方法相對?較差。三?、下學期教?學工作打算?、扎扎實?實打好基礎?，拼命趕進?度不可取。?學生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準?確地理解和?掌握初中化?學的基礎知?識和技能有?很大的關(guān)系?，因而重視?和加強基礎?知識和基本?技能的學習?仍然是首要?的。抓基礎?知識，就是?要抓化學課?本知識，教?學中力求每?章節(jié)過關(guān)。?由于各學生?之間的智力?差異和學習?基礎不同，?學生對化學?的知識的掌?握能力不同?，教師應針?對學生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?抓基本技能?，要抓好化?學用語的使?用技能和實?驗基本技能?。平時的實?驗教學中，?要讓學生真?正了解每個?實驗涉及的?化學反應原?理、裝置原?理和操作原?理，多給機?會讓學生動?手做實驗，?體驗通過實?驗進行觀察?和研究的過?程和樂趣，?切實提高學?生的實驗能?力。、重?視獲取知識?的過程和科?學探究能力?的培養(yǎng)。要?提高學生的?能力，就要?在教學中加?強學生科學?素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題和解決?問題能力的?培養(yǎng)。平時?教學與復習?，都不能“?重結(jié)論，輕?過程，重簡?單應用的機?械操練、輕?問題情景和?解答思路分?析”。而應?該重視獲取?知識的過程?，讓學生掌?握學習化學?的“基本學?科思維方法?”?；瘜W試?題中出現(xiàn)科?學探究內(nèi)容?，對初中化?學教學提出?了更高的要?求。我們應?該準確把握?課程改革方?向，以課本?知識為基本?探究內(nèi)容，?以周圍環(huán)境?為參照對象?，讓學生親?身經(jīng)歷和體?驗科學探究?活動，主動?學習，逐步?形成科學探?究能力。?3、密切聯(lián)?系社會生活?實際，抓好?知識的應用?。中考試題?涉及環(huán)保等?社會熱點內(nèi)?容，從多角?度對學生的?知識與能力?進行考查。?這類試題的?考查力度近?年來逐步加?強。