高三化學教師下學期工作計劃1模板

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)9高三化學教師下學期工作計劃1模板一、指導思想認真研究《化學新課程標準》和《20__年考綱》，仔細分析近四年高考化學試卷，廣泛收集__省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調動學生學習的積極性，保證復習扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學任務.二、備考目標通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子.三、備考總體安排1、基礎復習階段注重回歸課本，不留知識死角，利用好復習資料，編寫高質量學案，注意基本技能和基本方法的訓練，著力構建學生學科知識和技能體系，構建知識系統(tǒng)化.在復習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實.作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批；注重評講，評講時適當做到前后關聯(lián)，對復習過的內容實行往復式測試，幫助學生形成知識體系.部分習題要根據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無用功.2、專題復習階段以專題板塊為主，套題訓練為輔，重點突破第II卷的四道大題，全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力.對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題.本輪復習力求進一步提高的應試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏.3、查漏補缺階段學生在教師指導下進行有針對性的自主復習.針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使學生在基礎知識、應試技能方面進一步提高.要特別注意調整學生的心理狀態(tài)，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考.四、具體措施1、準確把握高考方向，科學優(yōu)質備考.認真研讀《化學新課程標準》和《20__年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材高于教材.要明確考試的目的、能力要求和考查內容，以求實效.以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識（尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識），建構知識網(wǎng)絡，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏.在總復習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍.2、切實提高教學質量，打造高效課堂.現(xiàn)在高三復習課中存在的老大難問題是：教師講學生聽，一邊聽一邊忘；一聽就懂一做就錯.因此，在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課.不定期收學生的學案和資料進行檢查，同時也要注意引導學生自己進行總結，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善.要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對薄弱知識反復強化做到真正理解.3、精心命制學案試題，掌握學情反饋.第一輪復習以資料為主，學案為輔，再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題.習題的內容要和所復習的內容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合.針對學生易錯易漏薄弱知識點，反復操練.4、做好培優(yōu)轉差輔導，爭取多出尖子.每個教師負責抓好班上的尖子生.每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改.尤其是總分較高而化學較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導.5、互聽互學，揚長避短.為提高復習質量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課.通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質量.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)9

高三化學教師下學期工作計劃1模板【2】20__年高三化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排.一、鉆研20__年考綱，并與20__年考綱進行對比，找出今年的考綱變化對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年__及全國各地高考題的基礎之上.對于考綱中的例題也要仔細研究，找出基本題型，重要的主干知識.生活中也是如此，有的人終日好高騖遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思考應該如何努力，只等著天上掉餡餅.這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了之.所謂的野心到頭來也成了幻想.與之不同的還有另外一些人，他們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人.二、回歸教材

__的高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯(lián)系.三、確立二輪復習專題二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉化為理解和應用，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規(guī)律清.我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學實驗.在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點.四、轉變教師的角色在一輪復習中，我的角色主要是講，學生主要是聽.在二輪復習中要轉變自己在課堂中的角色，將自己轉變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者.所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做，知識點精講，課堂中少講，引導學生多動手；所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內容上做周密的計劃與安排.五、強化訓練，提高學生的課下落實2月26日至4月中旬為專題復習時間，4月中旬以后為學生的自主學習時間，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導.五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結.高三化學教學進度安排：專題一、有機化學有機物的結構、組成、性質有機物的同系物、同分異構體應對策略有機推斷、有機合成題型應對策略專題二、元素及化合物常見金屬及其化合物常見非金屬及其化合物無極推斷題型應對策略專題三、基本概念物質的組成、分類及化學用語表達式的書寫無機反應類型物質的量、化學常用計量物質結構、元素周期律專題四、基本理論反應熱電化學化學反應速率、化學平衡水溶液中的離子平衡專題五、化學實驗基本儀器、基本操作、實驗安全預防和處理物質的性質與制備、物質的檢驗、分離與提純實驗設計與評價題型應對策略高三化學三輪復習安排一、題型突破，應試策略二、回歸教材，查漏補缺三、考前提醒，積極應考PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)9

高三化學教師下學期工作計劃1模板【3】一、總體要求與任務：總體要求：把握好20__年高考動向，加大和加強學生練習；認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率；精選學生的練習題和考試題；多關心學生，培養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài).力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務.任務：本學期計劃完成物質結構與性質復習，化學實驗新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習.專題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題.高考模擬沖刺有10套精選練習.同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習.二、對學生知識現(xiàn)狀分析：經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步.但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果.最后一學期，必須加強和規(guī)范學生的練習，把學生的狀態(tài)調整到最佳去參加高考！三、教學重難點：重點：高考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等.難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理；總結各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測.四、提高教學質量的措施：本學期主要工作措施：1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù).2、關注好零界生和優(yōu)秀學生，做好因材施教.3、所選專題具有針對性，綜合性.4、抓基礎（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）.5、適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）6、針對不同層次學生采用個別指導交流等形式解決學生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)9

高三化學教師下學期工作計劃1模板【4】本學期我擔任高三1、2、3三個班的化學教學，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓.一、教學工作本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率.1、把握復習的方向和深廣度.首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《__省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20__、20__年__省高考試卷、__省質檢試卷，從而理清復習的思路.2、注重有效教學，提高課堂效率課堂教學是教學成功的關鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果.針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習、當堂測試.對重難點要精講，要設置問題讓學生思考，這樣才能提高學習的效率.(2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結.3、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行，一定要定時定量考練.每周有一人出一套練習，以考察學生的基礎知識為主.每專題至少一套練習，一次考試，以基礎題為主.4、加強學法指導，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡，指導審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰，計算結果準確.在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強化對化學用語