淺談高中地理《全球氣壓帶和風帶的分布》的微課設計

淺談高中地理《全球氣壓帶和風帶的分布》的微課設計

[Summary]本文主要介紹高中地理《全球氣壓帶和風帶的分布》的微課設計。首先通過PPT動畫演示北半球氣壓帶和風帶的形成及分布規(guī)律，然后再通過GoolgeEarth軟件來顯示真實三維立體地球上氣壓帶和風帶的分布規(guī)律。[Keys]高中地理；微課設計；GoolgeEarth軟件；全球氣壓帶和風帶的分布微課是指以教學視頻為主要載體，利用5-10分鐘時間，記錄教師圍繞某個知識點（重點、難點、疑點、考點）或教學環(huán)節(jié)而開展的教與學活動的全過程。微課制作步驟一般包括：確定選題、準備工作、制作課件、微課設計、微課視頻錄制等步驟。本文以高中地理《全球氣壓帶和風帶的分布》為例主要介紹微課制作的微課設計，其教學環(huán)節(jié)及具體的腳本設計如下表所示：微課名稱全球氣壓帶和風帶的分布視頻長度時間7分18秒知識點來源湘教版必修一第二章第三節(jié)知識點描述本知識點是對熱力環(huán)流、大氣的水平運動——風等知識的延伸、綜合和運用，又是學習世界氣候類型、自然帶的形成及分布的基礎，在教材中起到承上啟下的作用。本知識點較抽象、難理解，學生普遍覺得難學，學習它對學生的地理邏輯思維和空間思維能力要求較高。本知識點與人類生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，是高中地理學習的重難點，也是高考必考內(nèi)容之一。預備知識學習熱力環(huán)流、大氣的水平運動——風等知識教學類型多媒體教學法、演示法適用對象高中學生設計思路通過PPT動畫演示北半球氣壓帶和風帶的形成及分布規(guī)律，培養(yǎng)學生地理邏輯思維和空間思維能力；通過北半球的學習使學生能夠繪出南半球氣壓帶和風帶的分布規(guī)律，培養(yǎng)學生知識遷移能力；通過GoolgeEarth來顯示真實三維立體地球上氣壓帶和風帶的分布規(guī)律，培養(yǎng)學生的空間想象能力，讓學生在短時間內(nèi)完成相應的學習任務。目標1、理解全球氣壓帶和風帶的形成及分布規(guī)律2、通過學習北半球氣壓帶和風帶的分布規(guī)律能夠繪出南半球氣壓帶和風帶的分布規(guī)律重點全球氣壓帶和風帶的形成及分布規(guī)律難點全球氣壓帶和風帶的形成及分布規(guī)律準備PPT、安裝Goolgeearth軟件、下載免費公益性KMZ文件、錄屏軟件、耳麥主要教學過程畫面內(nèi)容具體內(nèi)容長度一、單圈環(huán)流赤道附近接受太陽輻射能最多，近地面大氣受熱膨脹上升形成相對低壓，稱為赤道低氣壓帶，高空形成相對高壓。極地地區(qū)接受太陽輻射能最少，終年寒冷，大氣收縮下沉，在近地面形成相對高壓，稱為極地高氣壓帶，高空形成相對低壓。由于受水平氣壓梯度力的影響使同一水平面上大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)，所以赤道附近上升到高空的大氣會流向極地高空補充其下沉的大氣，而極地地區(qū)近地面的大氣則流向低緯補充赤道附近近地面上升的大氣。這樣就在赤道附近與極地地區(qū)形成單圈環(huán)流。57秒二、三圈環(huán)流低緯環(huán)流與信風帶赤道附近接受太陽輻射能最多，近地面大氣受熱膨脹上升形成相對低壓，稱為赤道低氣壓帶，高空形成相對高壓。赤道低氣壓帶上升的暖氣流在高空向南北分流，向北分流的南風受地轉(zhuǎn)偏向力作用逐漸偏成西南風，在北緯30°附近的高空偏轉(zhuǎn)成西風，導致“堆積”效應，產(chǎn)生下沉氣流，使近地面形成高壓，稱為副熱帶高氣壓帶。由副熱帶高氣壓帶向南的一支流向赤道低氣壓帶，逐漸右偏成東北風，形成東北信風帶，這樣在赤道低氣壓帶與副熱帶高氣壓帶之間形成低緯環(huán)流圈。1分03秒中緯環(huán)流與西風帶在近地面，由副熱帶高氣壓帶流向更高緯度的一支氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下右偏成西南風，最終偏轉(zhuǎn)成與緯線基本平行的西風，稱為盛行西風帶。盛行西風與極地東風在北緯60°附近相遇，相對暖而輕的西風氣流爬升到高空，形成副極地上升氣流，近地面形成相對低壓，稱為副極地低氣壓帶，高空形成相對高壓，上升氣流到高空又分別向南北分流，向南的一支氣流流向副熱帶高氣壓帶高空轉(zhuǎn)為下沉氣流，這樣在副熱帶高氣壓帶與副極地低氣壓帶之間形成中緯環(huán)流圈。45秒高緯環(huán)流與極地東風帶極地地區(qū)緯度最高，接受的太陽輻射能最少，終年寒冷，空氣收縮下沉，在近地面形成相對高壓，稱為極地高氣壓帶，高空形成相對低壓。由極地高氣壓帶向南流出的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下右偏成東北風，最后偏轉(zhuǎn)成基本與緯線平行的東風，稱為極地東風帶。由副極地低氣壓帶高空向北流的氣流在極地地區(qū)下沉補充下沉氣流，于是在副極地地區(qū)與極地地區(qū)之間形成高緯環(huán)流圈。49秒三、PPT演示全球氣壓帶和風帶的分布赤道附近形成赤道低氣壓帶，南北緯30°附近形成副熱帶高氣壓帶，南北緯60°附近形成副極地低氣壓帶，兩極地區(qū)形成極地高氣壓帶。在北半球，由北緯30°附近的副熱帶高氣壓帶向南流出的氣流形成東北信風帶，向北流出的形成盛行西風帶，由極地高氣壓帶向南流出的氣流形成極地東風帶。在南半球，由南緯30°附近的副熱帶高氣壓帶向北流出的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力作用下向左偏成東南信風帶，向南流出的偏轉(zhuǎn)成盛行西風帶，由極地高氣壓帶向北流出的氣流形成極地東風帶。所以全球形成：7個氣壓帶，分別為四個高氣壓帶三個低氣壓帶，高低氣壓帶相間分布；6個風帶，以赤道為中心南北對稱分布。1分21秒四、GoogleEarth演示從南北極上空觀察從北極上空看，北半球極地東風帶為順時針，盛行西風帶為逆時針，東北信風帶為順時針；從南極上空看，南半球極地東風帶為逆時針，盛行西風帶為順時針，東南信風帶為逆時針。31秒小結總結出全球氣壓帶和風帶的分布規(guī)律為：全球共有7個氣壓帶和6個風帶，7個氣壓帶分別是四高四高三低，相間分布，6個風帶關于赤道南北對稱分布。18秒后繼內(nèi)容掌握全球氣壓帶和風帶的分布是學習大氣環(huán)境的關鍵，本知識點是高中地理學習的重難點，也是高考必考內(nèi)容之一。通過PPT演示全球氣壓帶和風帶的形成過程及分布規(guī)律，并利用GoogleEarth顯示真實三維立體地球上全球氣壓帶和風帶的分布的教學，是筆者一次嘗試，所以有許多不足之處：（1）舉例可能不夠典型、不夠全面，如只演示了北半球氣壓帶和風帶的分布。（2）由于時間關系講解得不夠詳細、過渡不夠自然。（3）從學生做題平