2021高考語文研討會心得體會800字5篇

第2021高考語文研討會心得體會800字5篇

2021高考語文研討心得體會1

昨天的高考備考研討會總校是相當重視的,參會老師多,聽課認真,相信收獲也很多.我沒有機會現(xiàn)場聽講,僅僅根據(jù)部分老師上傳的課件圖片,認真學習思考.

我從眾多的圖片中,精挑細選了十幅圖片,分別談談學習感受.

關于“必備知識”,它不等同于基礎知識,主要指與高校課程密切關聯(lián)的內(nèi)容.這一點大家要重視,我們以前很少提及.不過我們也能理解.因為高考命題人現(xiàn)在主要是以高校老師而不是高中老師為主,他們的命題思路顯然具有明確的導向性,這個導向性直指“必備知識”.

至于關鍵能力和學科素養(yǎng),屬老生常談,當然特別重要,不再贅述.

關于易錯點和反復滾動,也是這次研討會專家反復叮囑的.

想想我們現(xiàn)在的著力點,是不是更有信心了?

關于分層教學問題,也是這次培訓的重點內(nèi)容.專家們反復告誡老師要針對學情,因材施教,以學定教.要舉一反三,反反復復,總結(jié)反思,準確掌握學情,有的放矢,對癥下藥,提高教學效率.

分層教學從操作層面來說,是復雜的,是有難度的.要真正取得滾動測試成績的合格,必須著力解決好分層教學的具體問題.

一些指導班主任團隊對此正在進行有效的也是有益的實踐探索,并取得了明顯的成效,最突出的就是中考復讀學校.希望其他實體多借鑒多交流.

分層教學的重點在課堂,難點也在課堂.如果分層教學能夠取得實質(zhì)性突破,“先學后教,以學定教”就能落到實處,“會的變成對的”就能得到更好的實現(xiàn),打造高效課堂就有了把握.

關于畢業(yè)班復習教學進度與難度的關系處理問題,專家們說的很明確,犧牲難度也不能犧牲進度.專家們進一步指出,復習進度過快或過慢都不利于全局的復習安排.

一輪復習中一些老師抬高難度,綜合性太強,這都是不正確的,要抓緊改過來.

總之,通過學習思考,有以下幾點體會,與大家共勉：

一、成功系列創(chuàng)新教育教學法已經(jīng)站在中國基礎教育前沿,是能夠引領成功教育教學教研發(fā)展的,要堅定信仰,創(chuàng)造性貫徹落實;

二、努力解決好分層教學問題.要深刻理解并踐行“學多少,會多少,對多少”.精細化掌握學情,針對不同層次學生確立不同的目標并努力完成.要遵循教育教學規(guī)律,先易后難,先簡后繁,循序漸進,逐步提高.

三、教學的主陣地是課堂,課前預習是課堂的重要組成部分.問題導向要貫穿教學全過程.要進一步強化對時間意識、問題意識和責任意識的理解和把握,提高監(jiān)督指導的科學性和有效性.

四、正確區(qū)分新課和復習課.新課主要講知識,學會知識的運用;復習課主要是解決問題,在解決問題的過程中回歸知識點,進一步鞏固知識,兩者有本質(zhì)的區(qū)別,堅決杜絕把復習課上成新課.

五、進一步落實“指導班主任負責制”,各級領導要為指導班主任履行職責保駕護航,要創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,支持鼓勵指導班主任開拓創(chuàng)新,公平公正評價老師的成績和成果,用良好的機制孕育優(yōu)秀的領導和老師成長成熟,為成功學校取得更大成功做出貢獻!

2021高考語文研討心得體會2

高三語文研討會于11月24-26在崇義召開,這次選址崇義,是因為在崇義這個偏遠的地方卻有一支戰(zhàn)績輝煌的語文教學隊伍.本次研討會就是由向崇義中學語文組學習取經(jīng)和高考專題報告兩大塊組成.

一、崇義中學語文組的建設

作為一個縣城教學隊伍,崇義中學語文組師資并不是很雄厚,面對的也只是本縣城自己的孩子,受限于適齡兒童的數(shù)量,他們的學生并不是選優(yōu)拔尖,但是在最近的三年高考中,無論文史類還是理工類,他們的平均分都在100分以上,在贛州十八個縣市的重點中學中排名一、二.他們的成功來自以下兩個方面：

(一)大環(huán)境

崇義自古以來就是一個人文氛圍濃厚的地方,苦學、苦教就是他們的優(yōu)良傳統(tǒng).作為一個語文老師,崇義中學的校長更是極度重視語文這門基礎學科的功能和意義.、

1)以嚴治校,為教學提供一個良好的環(huán)境.從軍訓開始,從學生的頭發(fā)、跑操、穿校服等細節(jié)抓起,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣.

2)舉全校之力,強化語文的學習.每周兩節(jié)閱讀課,每天固定的新聞電視時間、練字時間,為語文學習提供了有力的幫助.

3)強化教研組的建設,為每位老師提供專項經(jīng)費用于專業(yè)書刊的訂閱.教研組年級之間傳承有序、資源共享.備課組分工協(xié)作、專人專題、群策群力.

(二)小細節(jié)

1)強化非智力因素.從端正書寫,強化審題,規(guī)范答題等角度杜絕非智力因素的失分.

2)教學上推行“慢進度,緩坡度”的原則,緊扣教材,回歸教材,將知識細化.

3)考試針對性強,學什么、考什么,考后更通過錯因分析表,進行反饋訓練.

二、高考語文專題分析,建議.

研討會下午,南康中學的邱老師結(jié)合近幾年語文高考,對各個題型逐一進行分析,提出復習建議,重要又一下幾點：

1)文言文考試重點以人物,敘事類文本為主,但應重視從未考過的“何、若、為、焉”這幾個虛詞.

2)詩歌鑒賞中,用典、意象、情感是考查重點,也應注意語言風格,練字題型的出現(xiàn).

3)小作文的命題,表達方式是“主料”,修辭方法是重要“配料”,要警惕相關句式知識的考查.

4)大作文還是會貫徹專家們“糾偏”和“導向”的使命,引導學生“關注生活、思考生活、感悟生活”的導向.

三、20_高考新動向

1)20_高考,語文試卷格局將發(fā)生變化,取消第一、第二卷的劃分,試卷將以專題的形式組合.

2)名著導讀題將增加分值,為4—6分,分為一道客觀題,一道主觀題.

2021高考語文研討心得體會3

高三語文研討會于11月24-26

在崇義召開,這次選址崇義,是因為在崇義這個偏遠的地方卻有一支戰(zhàn)績輝煌的語文教學隊伍.本次研討會就是由向崇義中學語文組學習取經(jīng)和高考專題報告兩大塊組成.

一.崇義中學語文組的建設

作為一個縣城教學隊伍,崇義中學語文組師資并不是很雄厚,面對的也只是本縣城自己的孩子,受限于適齡兒童的數(shù)量,他們的學生并不是選優(yōu)拔尖,但是在最近的三年高考中,無論文史類還是理工類,他們的平均分都在

100分以上,在贛州十八個縣市的重點中學中排名一、二.他們的成功來自以下兩個方面：

(一)大環(huán)境

崇義自古以來就是一個人文氛圍濃厚的地方,苦學、苦教就是他們的優(yōu)良傳統(tǒng).作為一個語文老師,崇義中學的校長更是極度重視語文這門基礎學科的功能和意義.、

1)以嚴治校,為教學提供一個良好的環(huán)境.從軍訓開始,從學生的頭發(fā)、跑操、穿校服等細節(jié)抓起,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣.

2)舉全校之力,強化語文的學習.每周兩節(jié)閱讀課,每天固定的新聞電視時間、練字時間,為語文學習提供了有力的幫助.

3)強化教研組的建設,為每位老師提供專項經(jīng)費用于專業(yè)書刊的訂閱.教研組年級之間傳承有序、資源共享.備課組分工協(xié)作、專人專題、群策群力.

(二)小細節(jié)1)強化非智力因素.從端正書寫,強化審題,規(guī)范答題等角度杜絕

非智力因素的失分.

2)教學上推行“慢進度,緩坡度”的原則,緊扣教材,回歸教材,將知識細化.

3)考試針對性強,學什么、考什么,考后更通過錯因分析表,進行反饋訓練.

二.高考語文專題分析,建議.

研討會下午,南康中學的邱老師結(jié)合近幾年語文高考,對各個題型逐一進行分析,提出復習建議,重要又一下幾點：

1)文言文考試重點以人物,敘事類文本為主,但應重視從未考過的“何、若、為、焉”這幾個虛詞.

2)詩歌鑒賞中,用典、意象、情感是考查重點,也應注意語言風格,練字題型的出現(xiàn).

3)小作文的命題,表達方式是“主料”,修辭方法是重要“配料”,要警惕相關句式知識的考查.

4)大作文還是會貫徹專家們“糾偏”和“導向”的使命,引導學生“關注生活、思考生活、感悟生活”的導向.

三2014高考新動向1)2014高考,語文試卷格局將發(fā)生變化,取消第一、第二卷的劃分,試卷將以專題的形式組合.

2021高考語文研討心得體會4

我有幸參加了今年的市中考語文研討會,從各方面綜合的情況來看：從大的方面說,今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結(jié)構(gòu)、分值等問題上保持一致,基本上沒變化.我還有幸聆聽了許多老師的講座,深有感觸.

首先,我再次感受到做一個合格的語文老師,真不容易.做一個語文老師,要經(jīng)常思考一個問題：未來社會對學生語文的要求是什么?語文新課標指出,語文課程的性質(zhì)：運用語文交流,吸收優(yōu)秀文化,提高思想修養(yǎng),促進精神成長;課程理念：獲得語文素養(yǎng),培養(yǎng)實踐能力,倡導自主學習,關注社會需要.其中,精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),是重中之重,國民素質(zhì)的提升,這是關鍵.我想,教育的功利性,目光短淺的應該教學,實在是背道而弛.盡管這與現(xiàn)實的中考矛盾重重,但不妨礙我們倡導新理念.做“大師”,不做“匠人”.

其二,對于初中學生,培養(yǎng)自主學習則可,合作探究,則不必太過于糾結(jié).優(yōu)秀的語文課,應該是一種安靜思考、文思飄揚的情境,有靜心,有耐心,不浮躁,才能提高真正語文素養(yǎng).想想我的語文教學實踐,正是如此.當思維火花在課堂碰撞,又能冷靜表達時,效果是最好的.

其三,語文教學重在培養(yǎng)興趣和習慣.語文是不能速成的.積累的習慣與愿望,對語文學習而言,相當可貴.從教語文二十多年,我有一個很深的感觸,興趣是學好語文的根本!試想,缺失興趣的語文教學,還能走多遠?就像中考復習,題海戰(zhàn),實在是得不償失.養(yǎng)成良好的語文學習習慣;傳統(tǒng)的寫字教學不能丟;好讀書,多讀書,讀好書;教材為本,吃透教材,用好教材;注重學法指導,適當訓練提升,得法于課內(nèi),運用于課外;踐行語文學科綜合性、實踐性的特質(zhì).開辟語文的自由天地.

2021高考語文研討心得體會5

3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會.在這次研討會上,兩位專家為我們傳遞了高考信息,分析了2015年高考命題方向,介紹了一些有價值的復習備考方法和策略,為大家指點迷津,受益匪淺.下面我就談一談在這次學習中的幾點收獲：

一、近幾年高考試卷分析：

近幾年高考試題總體上堅持中學地理課堂教學的正確導向,不出偏題,怪題,保持測量目標、試題難度、試卷風格的“三穩(wěn)定”,利于考生正常發(fā)揮.近幾年來,地理高考一直按照地理知識、地理技能與地理思維三大測量目標命題,繼續(xù)保持以往的風格,堅持“選擇題主題相對聚焦與知識適當分散相結(jié)合”“綜合分析題創(chuàng)新情景與地理原理相結(jié)合”“考查知識掌握程度與學習過程相結(jié)合”的風格.試題仍然強調(diào)地理知識運用、地理信息獲取、地理分析與評價、地理表述等能力的考查.因此,要在地理變式訓練中,培養(yǎng)學生的地理技能的熟練性與地理思維的敏捷性.同時,還要在案例研究過程中引導學生學會科學思維方法,從而達到舉一反三、融會貫通的`效果.

二、2015年高考命題的方向

1、選擇題：考點可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時間,提高學生得分率.可能新增地理原理示意圖,注重考查考生讀圖及靈活運用地理學原理解決問題的能力.

2、材料分析題：與2014年高考類似,題組小題數(shù)量減少,單個分值加大,答案更簡短,且在設問詞的設置上盡量降低難度,讓學生更易拿分.

3、選考題：突出主題.

三、今后高三復習的建議

1、繼續(xù)加大訓練獲取和解讀信息,調(diào)動和運用知識,描述和闡釋事物,論證和探討問題的能力,同時也應加大訓練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓練力度.

2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復習力度,構(gòu)建知識體系.

3、2014年突擊考了地球運動相關知識.不過五年來地球運動未命題應該理解為一個特例,而不能作為今后地理備考復習的指導方向.

4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個已經(jīng)變成一個常理.

5、要認真熟讀各類地圖,(坐標統(tǒng)計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力.

6、應繼續(xù)訓練地理開放性題型.

7、指導學生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專業(yè)術(shù)語,學會套“模式”,指導學生建好錯題集.

8、選修要穿插在平時的相關知識點里面,不應該也沒必要花費太多的時間和精力搞專題復習.

9、加強對地理課程標準和考試大綱的深入理解和研