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文檔簡介

教師信息技術培訓心得體會(14篇)范文我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才適宜呢?下面是小編整理的教師信息技術培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師信息技術培訓心得體會篇1

8月21到8月26日,我有幸加入了市教育局在“武威職業(yè)學院〞舉辦的為期六天的“全國中小學教育技術能力培訓〞的學習,這次培訓有名師為我們傳授教學和進行技術指點。這次培訓的教師講解認真、不厭其煩的解惑,并發(fā)展博客論談、進行網(wǎng)絡互評,使我學習到來自各校同仁們不同的教學經(jīng)驗,在激情四射的討論交流過程中,使我有醍醐灌頂之感,收獲頗豐。雖然六天的學習很緊張,但過得很充實,下面就談談我對本次信息教育技術培訓的點滴體會。

一、教學觀念和伎倆的變革

〔一〕教學理念與資源的創(chuàng)新

本次培訓強調過程性評價,每天的培訓都要通過網(wǎng)上博客進行交流,通過甘肅信息技術培訓平臺進行交互學習。通過博客記錄教學過程、發(fā)表自己的看法,交流自己的經(jīng)驗,同時也提高了自己的教學理念知識。而且分明地認識到隨著以網(wǎng)絡為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和,以及使用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施發(fā)展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具?,F(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)教育模式的基本區(qū)別就是把以“教師教為中心〞的教學模式,轉變?yōu)橐浴皩W生學為中心〞的教學模式。學生通過掌握計算機的根本操作,讓學生利用各種收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充沛發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

〔二〕教學伎倆與直觀教學的變革

直觀教學即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學的一個很重要的方面,直觀教學使抽象知識的理解和一些實物的認識更加方便。說到直觀視覺教育,就聯(lián)想到音頻聽覺教學。現(xiàn)在,隨著信息的日新月異,除了視覺教育之外,音頻教育也越來越遍及。與傳統(tǒng)教學伎倆相比,在信息技術下的教學伎倆更加豐盛,通過文本、音頻、視頻、流媒體與傳統(tǒng)課堂進行整合下的直觀教學會更加能豐盛課堂教學,激發(fā)學生學習的興趣。除了這些之外,我感覺收獲很多的地方還在于,通過學習這門課,我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑,如各種網(wǎng)站,BBs等。

二、信息技術知識及理論有所提高,認識進一步加強

〔一〕信息技術的概念劃分更加明確。

這六天我們所學習到的理論方面的知識,使我較好地理解了教育技術的概念和內涵以及技術在教學中的作用,使我學會了授導型教學和探究型學習的設計辦法,激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和的欲望。真正認清了“教育技術〞、“信息技術與課程整合〞、“教學設計〞等概念。在今后的教學中如何加以辨別,依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論,運用系統(tǒng)科學的辦法,實現(xiàn)信息技術與學科的整合。

〔二〕教學方式與目標定位進一步明確。

“老師引導——小組討論——代表發(fā)言〞的學習形式,不僅學到了很多新知識,而且是一個以合乎教學、學生和學生學習開展需求的教學方式。同時明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位,即“三促進〞:⑴利用信息技術促進學生的學習過程和學業(yè)成績,促進學科/領域的教學質量,提高學習效果和效率;⑵利用信息技術促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術促進學生的社會化開展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

〔三〕課程整合的認識進一步加強。

弄清了整合的技術選擇原那么,應該是“量課程之體,裁技術之衣〞。不應該是課程順應信息技術,而應該是課程同化信息技術,應該是“課程本位〞,而不能是“科技本位〞。在整合的過程中,應該注意到三方面的要求:

⑴課程內容的適用性,必須適合利用信息技術教和學的內容;

⑵學生的多樣化需求,以學生為主體的信息技術應用,學生的個別差別與多樣化需求;

⑶學科/領域的不同特點,不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。

〔四〕網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢認識明確。

信息技術能力的培訓,讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在:

⑴能滿足多主題、分層次的教學任務;

⑵可以預設和提供學習支持功能;

⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評;

⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。

六天的培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

教師信息技術培訓心得體會篇2

本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓,使我受益匪淺,使我深刻的認識到,在二十一世紀的今天,以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的開展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最根本的能力和素質的標志,隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養(yǎng)出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術,是信息社會對人才的根本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成局部,對于教師而言,運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的時機。

通過學習我的最大收獲是:

1、教育觀念的改變

本次培訓,最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了基本的變化。信息技術不但可以在我們的教學中提高學生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐盛。

2、信息技術是一門新的學科,所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循,而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,指導,其他學員的探討,使我學會了如何寫信息技術課的教學設計,學到了許多信息技術課的教學辦法。而且?guī)熒降?,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之,我覺得這次培訓很有實效,使我學到了許多知識,也是我認識到了自己的缺乏。在今后的教育教學中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術水平,把時間都用到學習中去,充沛利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學多積累珍貴知識財富。不斷提高教育教學能力,輕松工作,輕松生活。

一、個人現(xiàn)狀分析:

1、我已從教十年,自任教以來熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐盛的班級管理經(jīng)驗,注重學生的全面開展。

2、積累了比擬豐盛的教學經(jīng)驗,養(yǎng)成在實踐中思考的習慣從而使我的課堂教學能力有了進一步的開展。

3、工作認真踏實,一直以“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切〞為工作目標而努力地工作。

二、總體目標:

1、自己改變成一名主動學習者,努力提升個人涵養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),播送的知識積淀影響學生,努力讓學生在輕松、高興中學到知識,掌握技能。

2、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

3、做一名輕松、高興的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自己。

4、做一名“善于反思、勤于積累〞的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。

三、具體目標:

1、在教學中做到課前認真?zhèn)湔n,課后認真反思。

2、通過自主嘗試、探索,爭取在課題研究課或教研活動中獲得好評。

3、及時總結和發(fā)現(xiàn)教學中的小得小失。

4、一學期在教研組內上一節(jié)示范課,隨時接受同組教師聽課。

四、具體實施計劃:

1.樹立終身學習的理念,勤于學習。

2.多學習,多請教,多思考,多感受。

3.發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,讓它發(fā)揚光大。激勵是一劑良藥,讓學生有更大的自信心和表現(xiàn)力,找到自己的缺乏,努力克服,不斷進步。

4.通過教學的精心組織,使學生愛上學習,提高學習的積極性,提高學生學習英語的效率,最大限度的激發(fā)學生的學習動機。依據(jù)學生個性的不同,提出不同的要求,合理的解決教學上的問題。

5.多溝通,與其他老師溝通,與學生溝通,與學生家長溝通,了解學生。

在今后的教學生活中,我會以高規(guī)范嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

教師信息技術培訓心得體會篇3

信息技術和網(wǎng)絡技術作為一種新的文化載體,正在深刻地改變人們的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要伎倆,必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。這次有幸加入了信息技術的培訓,使我收獲頗豐,感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到,要有所開展,就要樹立終生學習的`觀念,不斷豐盛和更新自己的教育教學理論,不斷提高自己的專業(yè)知識與技能,使自己不斷地在學習中進步,在教學實踐中成長。

專家們精彩的講解,為一線教師提供了許多技術上的指引,讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作,讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫,是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解,我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最根本、最原始的,但是心中還是則的興奮。畢竟,我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發(fā)現(xiàn),有許多老師講過的內容,在課堂上好似就聽懂了,但在實際操作過程中還存在著諸多問題,比方找不著要用的工具,一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因,還是練得太少,不熟悉。所以,在今后的學習與工作中,我會加強業(yè)務上的學習,多進行一些實際操作,爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。

在工作中,我承當了學校很多與計算機有關的工作,比方網(wǎng)站管理、攝影照相等相關工作等,經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的,沒有太多的開展,在本次培訓中,看到名師的講座給了我很大的觸動,他的經(jīng)歷使我對自身的開展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的開展空間,只要我們能認識自身的優(yōu)勢,提高自身的專業(yè)技能,投入到教育教學科研中,學會對自己的教學工作及時總結和反思,就能更好更快地提升自我,促進專業(yè)化成長。我感到自身的學習才剛才開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中,通過學習和實踐穩(wěn)固學到的知識,利用學到的教學辦法、積極發(fā)展學科教學活動、不斷開拓,為信息技術教育做出自己最大的奉獻。

教師信息技術培訓心得體會篇4

我有幸加入此次培訓培訓。培訓是教師最好的禮物,做為有13年教齡的教師,對我來說,這是一次別開生面的培訓,我很珍惜這次時機。剛開始時,我對此次培訓的理解,只是停留在網(wǎng)絡的層面上,只會上網(wǎng)找找資料,看看圖片,觀看別人做好的現(xiàn)成教學實例,學習別人總結的教學辦法,查找教學課件素材等,接下來一段時間不斷的學習,我才知道,并非我想像那樣簡單。這次培訓,我既感到勞累,又感到充實。我學到好多的知識,這對我以后的教育工作的展開有最大的幫忙。

1、在這次培訓,我不僅學到了先進的技術,更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦,用現(xiàn)代先進信息技術訓練每一位學員的技能,從而到達使思想和技術融為一體,使信息技術和其他課程有機整合,培養(yǎng)學生探索精神和發(fā)明能力的目的。

2、培訓過程非常辛苦,但收獲不少。培訓中,它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任,多了一份友誼,它使我感覺到了團隊的重要,團隊團結一致更重要。

3、教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐,不斷地學習,才能滿足學生的求知欲;只有擁有了更豐盛的知識,才能更好地為我們的教學效勞。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。

4、本次的培訓學習收獲頗豐,非常感激為我們提供這次學習時機的各位領導。

教師信息技術培訓心得體會篇5

為適應素質教育的需要,培養(yǎng)新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我?,F(xiàn)有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作方案,積極學習教育方針和先進教育思想,認真學習現(xiàn)代教育、教學理論、科學理論。加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。

二、學校應對每學期的業(yè)務學習制定方案,確定主要內容、步驟、方式,并認真執(zhí)行。學校每學期發(fā)給教師一本業(yè)務學習筆記本,定期檢查教師業(yè)務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學,忙提高自身業(yè)務水平。

三、業(yè)務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際,積極撰寫論文、論著。

四、周一為集體業(yè)務學習時間,平時堅持自學,要作好考勤記錄。集體學習時,任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假,嚴守紀律,認真聽講,不做與學習無關的事,認真討論,積極發(fā)言,做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次,并形成閱讀制度。

五、教師業(yè)務學習內容要豐盛,形式要多樣;做到理論聯(lián)系實際,學用結合。

六、學校激勵和支持教師業(yè)務進修,幫忙教師解決進修中的困難,積極為教師提高業(yè)務水平發(fā)明條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,善于總結并積極撰寫論文。

八、要積極參與教研組集體備課活動,并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于1節(jié)。

十、積極加入學校、上級組織有關部門的優(yōu)質課、說課、教學能手評選等活動,人人爭先。

教師信息技術培訓心得體會篇6

xxxx年4月16號,海南省遙遠農村初中教師信息技術應用能力集中培訓英語二期開班了!英語二期中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多,認識了許多的教育同行,我們相互學習相互了解,收獲頗豐。同時在此期間,我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南播送電視大學副教授刑谷假設、海南師范大學副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座,以及進行了上機實踐活動,使我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下英語教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德涵養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會:

一、對教學前景充斥了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德涵養(yǎng)的講解,讓我對教師這個行業(yè)又有了新的認識。教師不僅承當著教書育人的職責,還要努力成為學生的人生導師,情緒情感的疏導者,學生人生方向的引領者。盧煥雄老師對?中學教師專業(yè)規(guī)范〔試行〕》解讀,提出了師德為先,學生為本,能力為重,終生學習等概念,這些都使我更加對老師這個行業(yè)的理解也使我對老師這個行業(yè)的前途充斥了信心,堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

二、更新理念,將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式。本次國培中學習的都是現(xiàn)在信息技術開展的前沿技術,如翻轉課堂,交互式電子白板的使用,微課的設計和應用等等。培訓內容既充斥新鮮和實用感,又有一種挑戰(zhàn)性。

傳統(tǒng)的教學伎倆似乎就是則單調,黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有則形象生動。學生起來有點干燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,的確給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐盛多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些缺乏,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

三、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術根本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計辦法,能夠用信息技術有效設計學科教學計劃。掌握有效課堂教學方式辦法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與開展趨勢,能夠在各個學科教學當選擇運用,改良課堂教學及其研究行為。明確課程改革與開展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究辦法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。

四、提高了信息技術運用的能力。

這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)〞、“菜單式〞個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的英語教學設計、教育技術下英語教學組織與管理等九方面的內容。通過學習,我提高了課件制作的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的辦法以及傳輸和管理教學資源的辦法;提高了信息技術與初中英語學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學伎倆進行教學有了很大的幫忙。

這次培訓,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐盛的知識含量,扎實的教學根本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生開展為本〞的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉變教學辦法,才能講出好課,才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語,學生無動于衷,基本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中基本無法運用,這些理論應該由實踐來撐持。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教〞,而無視了“學生如何去學〞的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,則學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。

教師信息技術培訓心得體會篇7

我加入了小學教師計算機信息技術培訓,這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充沛發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進入21世紀,知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“知識暴炸〞,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威,今天就可能掉隊。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面開展,將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢。教育專業(yè)開展不僅要幫忙教師更深刻、靈活地理解學科知識,還要幫忙教師理解學習者的言行,掌握關于學習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術,并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氛圍。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有發(fā)明性和開展性的學習整體,從而使學生的學習不再干燥乏味、了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,并利用信息技術完成任務。最后,師生一起進行學習評價、反應。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學氣氛十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種伎倆幫忙學生學習,進一步調動學生的學習積極性。

多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式,由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反應、個別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體伎倆來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學伎倆似乎就是則單調,黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點,沒有則形象、生動、具體。

學生起來有點干燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,的確給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐盛多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些缺乏,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內容和辦法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質量,讓學生高興成長。

本學期,我在加入了由靜??h教師進修學校主辦的教師信息技術教育培訓。通過這次培訓,使我進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛開展,信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學辦法和教學伎倆的改革,對于實施素質教育,促進根底教育的開展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會到:

1、良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學辦法和教學伎倆,熟練運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

2、良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛開展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者〔主要是教師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3、自身觀念上的更新。

本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間,但是這天培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

4、培訓細節(jié)上的滲透。

本次培訓中,授課教師都注重細節(jié)上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓,雖然短暫,但使我受益不淺,我分分明了教育技術和信息技術這兩個概念,對信息技術的運用有了一個質的飛躍,一改正去的“多媒體可有可無〞的落后思想,我積極采用信息技術與各學科的整合并初顯功效,可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。

相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學開展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術輔助教學方面的技巧和辦法還需要我在以后的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷開展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我的教學,提高我的教學質量,這將是我以后的最終目標。

教師信息技術培訓心得體會篇8

今年3月9日至16日,我有幸在海南播送電視大學加入了為期8天的“xxxx年海南省遙遠農村初中教師信息技術應用能力〞集中培訓。教育信息技術越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現(xiàn)代人最根本的能力和素質的標志。為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應當今教育開展的需要。信息技術應用能力的8天培訓,我受益匪淺。

一、建立了新的教育觀。培訓之前對于什么是信息技術、什么是教育信息化、以及信息技術與語文教學整合的認識較為含糊,培訓學習后深刻體會到教育信息技術與學科的深度融合,是教育信息化的開展趨勢。授課的關鍵在于幫忙并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、辦法和能力。

二、更新理念,將多媒體技術與課堂教學的有機結合。積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式。

三、“教學資源包〞能提高課堂教學效率。當今的信息化時代,教師要不斷學習,多收集名師的案例、教案、視頻,應用到教學中,創(chuàng)設學生學習情景,激發(fā)學生學習興趣。示例應用微課形式,將豐盛的資源應用到課堂中,以生動的形勢解決了教學的重難點,提高了課堂效率。

四、依據(jù)文體進行教學。在本次培訓中,國興中興的方仁艷老師關于“教育技術環(huán)境下語文教學設計〞的知識講座令我印象深刻,我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練,不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、表明文等文體的教學辦法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學目標,關乎到閱讀教學的過程和走向,關乎到閱讀教學最終去向哪里。

教育信息化能營造一種學習的氣氛。選擇和運用多媒體伎倆與傳統(tǒng)教學辦法有機結合,能更好地有效地實施學生的主體作用,該種結合在課堂中能營造一種活潑的學習氣氛,驅動學生主動探究學習。

五、提高了信息技術運用的能力。這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)〞、“菜單式〞個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習,我提高了課件制作的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的辦法以及傳輸和管理教學資源的辦法;提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學伎倆進行教學有了很大的幫忙。

通過這次培訓,我的信息技術有所提高,特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術,并致力把它們應用于課堂教學活動中,努力提高教育質量,讓學生高興成長。

教師信息技術培訓心得體會篇9

20xx年4月17日,我有幸加入了“上杭縣第三屆城區(qū)小學信息技術學科教研聯(lián)盟成果展示暨學科專題培訓〞,收獲頗豐,現(xiàn)談談我聽課后的感受和體會。

一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

xx老師執(zhí)教的?小貓做數(shù)學》在導入新課時,讓學生“與小貓做加法〞進行人機比賽。這樣設置教學情景,激發(fā)學生的學習熱情,讓學生體會編程的強大功能,激發(fā)學生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣。xx英老師執(zhí)教的?美化網(wǎng)頁》時,首先讓學生欣賞優(yōu)秀設計格調的實例網(wǎng)站首頁圖片——中國少年先鋒隊網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng),充沛感知網(wǎng)絡的整體格調,了解網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的作用,提高學生對色彩的認識,學會合理運用色彩來美化網(wǎng)頁。接著讓學生察看比照,未經(jīng)美化的“走進上杭〞網(wǎng)頁與美化后的網(wǎng)頁。通過對美化前后網(wǎng)頁,進行比照,吸引學生眼球,使學生躍躍欲試,激發(fā)學生學習的欲望。

二、任務引領、自主探究

兩位老師都讓學生探究性學習為主導。王滿英老師在揭示課題后,馬上出示本課的學習任務。任務一:學習在網(wǎng)頁中增加圖片。任務二:設置圖片屬性;任務三:對圖片進行編輯。任務四:設置網(wǎng)頁背景。接著引導學生閱讀教材P44—45頁內容,嘗試操作:在網(wǎng)頁中插入“汀江明珠〞圖片。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓學生邊操作邊思考,促使學生留心重點內容,多花時間去探究以突破重難點。讓學生交流、討論,在討論交流中進行知識的互補,獲得成功的喜悅,同時,培養(yǎng)學生的合作意識,很值得我學習。而唐華文老師在穩(wěn)固操作時,采用分層任務,讓學生自主探究,實施分層任務驅動教學辦法,既給有余力的學生提供一個展示能力的空間,也讓全體學生能在有限的時間內完成簡單的任務。

總之,這兩節(jié)課教學思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。遵循“以學生為主體,教師為導,教學活動為主線"的指導思想,教學效果好。教師放手讓學生自主探索,在教學中學會結合教材內容,注重讓學生參與課堂,既關注全體學生開展,又保證課堂教學進程,使學生有所悟、有收獲,是值得我學習的示范課。

教師信息技術培訓心得體會篇10

這次現(xiàn)代信息技術教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不論是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電〞,加強根本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓很稱心。

通過這次培訓,使我對今后的教育教學辦法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在第二天的培訓中,我深深的體會到:

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學辦法和教學伎倆,熟練運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛開展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息那么成為最活潑的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者〔主要是教師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3、觀念上的更新

本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間,但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

4、細節(jié)上的滲透

本次培訓中,授課教師注重細節(jié)上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節(jié)的講解上十分細致,恰當?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

在每年暑假期間我都會加入一些教學培訓,作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做。這時候加入到教學培訓中,可以講自己的教學水平提一個檔次,也可以打發(fā)一下沒有工作的時間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡知識培訓。這對我來說是一個比擬新的課題,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡教學的確沒有過。通過兩個周的培訓學習,聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,同時還與省內的一線教師們進行了充沛的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不茍,認真對待教學工作

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最根本的,這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到開展。

4、以身作那么。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的典范,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作,不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。

努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。

三、自覺采用新的教學模式。

作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學,老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式;這種教學模式限制了學生的開展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能。過培訓學習,我進一步了解了“合作學習〞、“主動探究〞、“師生互動〞、“生生互動〞等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間?為課堂注入了新的生機與活力?體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氛圍活潑,教學民主,學生的學習熱情高漲師生關系融洽。充沛體現(xiàn)素質教育的基本目標。

四、立足課堂,在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切〞的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。〞力求讓我的教學更具特色,形成獨具格調的教學模式?更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高數(shù)學教學質量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源。

加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓已經(jīng)結束了,可以說,每一次培訓我都會成長很多,這是我每年都要加入教學培訓的第一目的,時刻提高自己的教學能力,才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的,其中的很重要的一局部都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇繼續(xù)培訓。

教師信息技術培訓心得體會篇11

通過這次xx教育技術能力培訓,感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,而且分明地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和計算機網(wǎng)絡,以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施發(fā)展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。

我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的根本操作,讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

通過這次培訓,使我對今后的教育教學辦法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到:教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。

這次培訓雖然短暫,但的確使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。

教師信息技術培訓心得體會篇12

通過現(xiàn)代教育技術培訓,受益匪淺,對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。下列是本次培訓的心得體會:

一、培訓的內容表明本次培訓分八個局部,

分別為:

一、成果整理與展示

二、初識教育技術

三、教學媒體與教學利用

四、教學實施方案設計

五、培訓準備

六、授導型教學設計

七、探究型教學設計

八、信息技術與課程整合探討信息技術與課程整合探討

二、培訓的宗旨為加快推進根底教育信息化,適應全面實施素質教育和根底教育課程改革的要求,配合農村中小學遠程教育項目和全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟方案的實施,20xx年4月,教育部啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設方案,本方案旨在以?中小學教師教育技術能力規(guī)范〔試行〕》為依據(jù),以全面提高教師教育技術應用能力,促進技術在教學中的有效運用為目的,建立教師教育技術培訓網(wǎng)絡體系,組織發(fā)展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓,全面提高廣闊教師實施素質教育的能力水平。

三、對現(xiàn)代教育技術的理解1994年ACET發(fā)布了教學技術的定義“教學技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實踐〞,近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學技術開展的日新月異都促使教育技術發(fā)生了重大的變化。

我們教師要理解教育技術的本質,即為運用技術伎倆去優(yōu)化教育、教學過程,以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論和實踐。通過本次的培訓也辨別分明了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為根底,但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托,無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術,將其有機的結合在一起,應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中,要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課

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