【范文】珠江三角洲教學設計

范文珠江三角洲教學設計珠江三角洲--一、教學目標（一）知識目標.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置；.結合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式一一“前店后廠”.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。（二）能力目標.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區(qū)有關的地理名稱；.通過有關地圖和材料，培養(yǎng)學生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協(xié)作等能力。（三）德育目標.通過引導學生了解珠江三角洲的重要位置、經濟和城鎮(zhèn)的發(fā)展狀況，認識黨的改革開放政策的正確性；.激發(fā)學生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感；.懂得環(huán)境保護對區(qū)域經濟可持續(xù)發(fā)展的重要意義。二、教學重點、難點（一）教學重點“對外開放的前沿”、外向型經濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。學習永無止境范文（二）教學難點.“對外開放的前沿”空間概念的形成；.“外向型”經濟的主要特點。三、教學方法讀圖法、比較法、“角色扮演”法等。四、教具準備有關彩圖、自制投影片、錄像片等五、課時安排二課時六、教學過程（一）第一課時［導入新課］方法1：請到廣東珠江三角洲地區(qū)旅游過或從電視上看過該區(qū)新聞或專題報道的同學談談他對那里地理環(huán)境和社會經濟發(fā)展的所見所聞。在學生對所學知識具備初步經驗和感性認識的基礎上，引導學生積極思考：珠江三角洲地區(qū)的自然環(huán)境和社會經濟發(fā)展方面有什么特點？為什么會形成這種特點?帶著問題進一步學習課文內容。方法2：請問哪一位同學知道目前我國經濟最發(fā)達的省內區(qū)域有哪些？同學們在發(fā)言中可能會提到蘇南、長江三角洲、珠江三角洲等地區(qū)。然后教師設疑：“那么為什么廣東珠江三角洲地區(qū)會成為我國最發(fā)達的地區(qū)之一呢？”在學生學習永無止境范文優(yōu)先發(fā)表見解后，再繼續(xù)深入分析，使學生真正明白本區(qū)各方面的優(yōu)勢所在。方法3：播放一段有關廣東珠江三角洲地區(qū)錄像，為學生提供關于該區(qū)自然環(huán)境和社會經濟發(fā)展的感性材料，然后再利用有關地圖引導學生分析珠江三角洲發(fā)展的自然條件和社會經濟條件。正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經濟條件優(yōu)越，它才成為我國面向海洋的開放地區(qū)，對外開放的前沿。板書：第一節(jié)面向海洋的開放地區(qū)一一珠江三角洲一、對外開放的前沿［講授新課］設疑思考：人們說面向海洋的開放地區(qū)一一珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國對外開放的前沿地帶？讀圖觀察：投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖，引導學生觀察本區(qū)地理位置后，分析上述問題。評價點撥：對學生的發(fā)言加以激勵評價后，指出：珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國對外開放的前沿，與它的重要地理位置有關。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流一一珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。讀圖分析1：引導學生觀察珠江三角洲地圖，并在圖上學習永無止境范文描畫出北回歸線，并利用已學知識分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個熱量帶和我國的哪個溫度帶？［學生：熱帶、亞熱帶；教師：同學們判斷得很對。接著出示“我國溫度帶的劃分圖”印證學生答案］在此基礎上再出示“我國干濕地區(qū)劃分圖，，引導學生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況，進而得出這里的氣候條件優(yōu)越，農業(yè)基礎好，人口稠密、勞動力豐富等環(huán)境特點。讀圖分析2：引導學生觀察投影圖《東南亞地圖》，重點分析珠江三角洲地區(qū)與周邊地區(qū)以及隔海相望國家的相對位置關系。評價點撥：對學生的分析激勵評價后，教師指出：與周邊地區(qū)的位置關系是珠江三角洲地區(qū)成為“對外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件，歷史上才會有大量的移民從這里流向“南洋”，廣東和福建才成為華僑的主要故鄉(xiāng)，而今日的華僑故鄉(xiāng)又能獲得境外資金、技術、管理、市場等現(xiàn)代經濟發(fā)展條件。設疑思考：珠江三角洲地區(qū)成為我國“對外開放的前沿”，僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件能行嗎？那么還應具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國“對外開放的前沿”呢？讀圖分析3：引導學生閱讀投影圖《珠江三角洲地區(qū)吸弓I的外資占全國的比例》，分析珠江三角洲地區(qū)在利用外學習永無止境范文資上有哪些特點呢？學生分析后得出：珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大、增速快、約占全國的30%,在全國占居首要地位等特點。學生回答盾，教師及時給予鼓勵。設疑思考：為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無論從數(shù)量上還是速度-上都高居全國榜首呢？它有哪些方面的優(yōu)勢呢？分組討論：教師巡回指導，適當啟發(fā)。評價點撥：學生分組討論，代表發(fā)言后，教師給予激勵評價，然后指出：珠江三角洲吸引的外資之所以在數(shù)量和增速上高居全國榜首，主要有以下三方面優(yōu)勢：珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，與東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國的“南大門”；20世紀80年代初，我國實行了改革開放政策。1980年國家設立了四個經濟特區(qū)，廣東占3個，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個經濟特區(qū)，1985年整個珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經濟開放區(qū)；珠江三角洲地區(qū)為全國著名的僑鄉(xiāng)，華僑、海外華人眾多，吸引了大量海外華人、華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢條件，成為我國對外開放的前沿地帶，而且對全國其他地區(qū)起了很好的示范和帶動作用。閱讀材料：引導學生閱讀課本P;,下面材料，了解廣東珠江三角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越，人口眾多，經濟發(fā)達，具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，還是全國著名的僑鄉(xiāng)。學習永無止境范文播放錄像1:引導學生觀看有關華人、華僑的事跡錄像片，之.后講解：歷史上華人、華僑有著不可磨滅的愛國、愛家鄉(xiāng)和愛人民的光榮傳統(tǒng)。每當祖國危難之際，他們都會省吃儉用，慷慨解囊，為我們祖國捐錢、捐物，甚至不惜犧牲自己寶貴的生命，如陳嘉庚、李林、李嘉誠、霍英東、邵逸夫等等。祖國改革開放后，廣大華僑、海外華人為了改變祖國的落后面貌，獻計獻策，還大量向祖國內地、家鄉(xiāng)投資辦廠、捐資助學等。有力地促進了當?shù)亟洕陌l(fā)展，改善了人民的生活狀況，我們每一個人都應為有這么多愛國華僑、華人而自豪，都應為自己是中華民族的一員而驕傲！播放錄像2：引導學生收看國家為經濟特區(qū)制定的優(yōu)惠政策及珠江三角洲深圳、珠海經濟特區(qū)實行對外開放政策帶來巨大變化的錄像后，指出：我們黨和國家高瞻遠矚，審時度勢，對珠江三角洲這個祖國的“南大門”采取對外開放、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及促使一部分地區(qū)先富起來，帶動其他地區(qū)發(fā)展的思路是正確的，效果是明顯的，這也從一個側面說明了國家的政策對區(qū)域的發(fā)展是非常重要的，也說明偉大的社會主義祖國是大有發(fā)展前途的，是充滿希望的。分組討論：將全班學生分成A、B、c三個組，結合以上所學知識，分別從區(qū)位因素、人文因素和政策因素三個方面討論，歸納總結珠江三角洲對外開放的有利因素：A組：區(qū)位因素：地形平坦，平原廣闊，氣候溫暖濕潤，學習永無止境范文水網(wǎng)密布，交通便利，土壤肥沃，水源充足，人口稠密，經濟發(fā)達。B組：人文因素：具有對外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是著名的僑鄉(xiāng)。c組：政策因素：國家對珠江三角洲地區(qū)實施了“對外開放，優(yōu)先發(fā)展”的策略。評價點撥：學生小組討論，代表發(fā)言，教師及時激勵評價并點撥。［課堂小結］總之，珠江三角洲正是具備了天時（政策因素）、地利（區(qū)位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成為我國最早開放的地區(qū)一一“對外開放的前沿”。（二）第二課時［導入新課］同學們回憶一下珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”？或者說珠江三角洲對外開放的有利因素有哪些?作為我國改革開放最早的地區(qū)一一珠江三角洲，它的經濟有什么特點呢?下面我們就來了解一下珠江三角洲的外向型經濟。板書：外向型經濟［講授新課］師問：20世紀80年代以來，珠江三角洲的外向型經濟學習永無止境范文是如何發(fā)展起來的呢？生答：20世紀80年代以來，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置，就近接受港澳的產業(yè)擴散，引進了大量的外資，同時也引進了先進技術設備、經營管理辦法和最新高科技信息，創(chuàng)辦了一大批對勞動力數(shù)量要求較多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè)、電子及通信設備制造業(yè)、電氣機械及器材制造業(yè)、玩具制造業(yè)等。師問：珠江三角洲地區(qū)引進的大量外資來自哪里呢？投影1：“珠江三角洲外資的主要地”生答：珠江三角洲的外資74%來自港澳地區(qū)，這是本區(qū)最大的外資地。其中3%的外資來自祖國的臺灣地區(qū)；23%的外資地在世界其他地區(qū)。師問：珠江三角洲地區(qū)的外向型經濟究竟是一種怎樣的經濟呢?引導學生結合珠江三角洲地區(qū)的產業(yè)結構及外向型經濟的名稱，邊想象邊畫出外向型經濟示意圖。評價點撥：學生回答，畫出示意圖，教師激勵評價后點撥：外向型經濟是一種以加工制造業(yè)為主導產業(yè)，以出口外銷為經營方向的經濟。投影2：“外向型經濟一例”加深學生對外向型經濟的理解。師問：珠江三角洲地區(qū)生產的產品是通過什么渠道出口至東南亞、歐洲、非洲、美洲和大洋洲等地區(qū)的呢？學習永無止境范文生答：珠江三角洲地區(qū)是通過港澳貿易渠道把本區(qū)的主導產品出口至世界各地的。師問：港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以怎樣的合作方式發(fā)展珠江三角洲地區(qū)外向型經濟，從而使該地區(qū)貿易國際化水平有了大幅度提高的呢？閱讀材料：指導學生閱讀P53材料，明確港澳地區(qū)與珠江三角洲地區(qū)是以“前店后廠”的基本模式合作發(fā)展珠江三角洲外向型經濟的。兩地區(qū)正是采取了這種發(fā)展外向型經濟的合作模式，到20世紀末，珠江三角洲才成為全球最大的電子和日用消費品生產出口基地之一。發(fā)散思維：“前店后廠”模式充分利用兩地的互補優(yōu)勢，實現(xiàn)了強強聯(lián)手。你認為這種分工合作模式還對哪些地區(qū)有借鑒意義？評價點撥：學生發(fā)言后，教師及時激勵評價并點撥：“前店后廠”的分工合作模式對我國經濟發(fā)達的沿海地區(qū)如遼中南地區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲地區(qū)等發(fā)展外向型經濟有重要的借鑒意義。投影3：“珠江三角洲和全國GDP增長曲線”分組探討1：外向型經濟對區(qū)域經濟的發(fā)展有帶動作用。讀圖7.5,分析珠江三角洲國民經濟發(fā)展速度的變化。在人均國內生產總值的變化上，珠江三角洲地區(qū)和全國的趨勢有何差異？學習永無止境范文這種差異在20世紀80年代中期后，變得越來越明顯。請你分析其原因。評價點撥：小組討論，學習小組代表發(fā)言，教師激勵評價后點撥：在人均國內生產總值的變化上，珠江三角洲地區(qū)增長幅度較大，而全國人均國內生產總值的增長幅度卻較小。這種差異在20世紀80年代中期后，變得越來越明顯。主要是因為珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先實行改革開放，以“前店后廠”的分工合作模式大力發(fā)展了外向型經濟，因而人均國內生產總值大幅度上升。分組探討2：外向型經濟可以在短時間內促進經濟的快速發(fā)展，但同時也會帶來一些問題。結合下列材料，談談自己的看法。改革開放以來，東莞利用土地、勞動力資源的低成本優(yōu)勢，吸引了臺灣各大電腦廠商前來投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產體系。但是，隨著企業(yè)的增多和生活水平的提高，土地、勞動力成本上漲，加上遠離市場，人才儲備不足，使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失。而長江三角洲地區(qū)人才資源豐富，科技實力雄厚，而且本身就是一個深具潛力的市場，使得這里開始成為臺商投資的熱點。近幾年來，臺商投資已經向長江三角洲的上海、昆山、蘇州、南京一帶轉移。評價點撥：/j、組討論，代表發(fā)言，教師激勵評價后點撥：要一分為二地看待外向型經濟，外向型經濟可以在短學習永無止境范文時間內促進經濟的快速發(fā)展，但同時也會帶來一些問題，如稅收減少等。這些現(xiàn)象毫不奇怪。因為投資者追求的主要是經濟效益，什么地區(qū)獲得經濟效益大，就投資什么地區(qū)。什么地區(qū)投資環(huán)境好，就投資什么地區(qū)。這是商人的經營之道。投資要考慮各種因素，才可能獲得最大的經濟效益。分組探討3：我國地區(qū)差異巨大，各地依托不同的條件，可以發(fā)展具有不同特色的經濟。過渡：珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的一個顯著標志是城鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展，可以說城鎮(zhèn)的發(fā)展是珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的必然結果。下面我們就來了解一下珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)的發(fā)展。板書：城鎮(zhèn)的發(fā)展播放錄像：引導學生觀看有關珠江三角洲地區(qū)前后的錄像。讓學生說說珠江三角洲地區(qū)在改革開放前后的巨大變化，明確其中最顯著的變化是土地利用方式的變化：前者農田廣闊，后者卻是城鎮(zhèn)密集。土地利用方式的顯著變化是珠江三角洲城鎮(zhèn)發(fā)展的重要標志。師問：為什么珠江三角洲地區(qū)改革開放前后土地利用方式會發(fā)生如此大的變化？形成這種巨大變化需要哪些條件呢？投影5：《珠江三角洲獨特的土地利用景觀》、《流不息的民工潮》閱讀材料：引導學生閱讀《珠江三角洲的民工潮》短文學習永無止境范文加深印象。啟發(fā)思考：同學們，畫中的城鎮(zhèn)幢幢建筑都是用來干什么的?城鎮(zhèn)的建筑越來越多，這是為什么？討論表述：引導學生分組討論珠江三角洲地區(qū)下列地理事物之間的相互關系，用序號將它們排列起來，并派小組代表加上適當?shù)膭釉~，用一段完整的話表述出來。①加工制造業(yè)的發(fā)展②餐飲、娛樂、運輸?shù)确諛I(yè)的發(fā)展③城鎮(zhèn)的發(fā)展④大量就業(yè)機會⑤大量剩余勞動力和外地勞動力⑥土地利用方式發(fā)生顯著變化評價點撥：學生討論、排序、口頭表述后，教師激勵評價并點撥：珠江三角洲地區(qū)加工制造業(yè)的發(fā)展，促進了餐飲業(yè)、娛樂業(yè)、運輸業(yè)等服務行業(yè)的發(fā)展。這些非農產業(yè)為當?shù)靥峁┝舜罅烤蜆I(yè)機會，不僅吸納了本地剩余勞動力，還吸納了大量的外地勞動力。正是由于非農產業(yè)的發(fā)展和人口的遷入，珠江三角洲才有越來越多的農業(yè)用地被改變?yōu)楣I(yè)、交通和城鎮(zhèn)建設用地，這些非農用地散布在城郊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與尚存的農業(yè)用地相鄰，形成了居住用地、工業(yè)用地、基礎設施用地和農業(yè)用地交錯分布的獨特土地利用景觀，有力地促進了城鎮(zhèn)的發(fā)展。小結：由于珠江三角洲改革開放后，外向型經濟日益繁榮、產業(yè)結構發(fā)生重大調整，才使本區(qū)人口越來越多，土地利用方式發(fā)生顯著變化，可見，珠江三角洲地區(qū)土地利用方學習永無止境范文式發(fā)生顯著變化的形成條件是：外向型經濟繁榮，產業(yè)結構調整。填表：地區(qū)最顯著的變化形成條件珠江三角洲地區(qū)改革開放、乙刖土地利用方式型經濟繁榮以用地為主后用地、用地、用地和用地交錯分布 結構調整正改革開放前：以農業(yè)用地為主；后：居住、交通、基礎設施用地與農業(yè)用地交錯分布。形成條件：外向型經濟繁榮；產業(yè)結構得到重大調整）投影：《珠江三角洲城鎮(zhèn)分布的變化》引導學生觀察投學習永無止境范文影圖后，結合地圖說說珠江三角洲城鎮(zhèn)化的發(fā)展有什么變化?學生：1984年即改革開放初期珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)分布稀疏，數(shù)量較少，規(guī)模較小，非農業(yè)人口增長緩慢；XX年時珠江三角洲城鎮(zhèn)分布越來越密，數(shù)量大大增加，規(guī)模不斷擴大，非農業(yè)人口增長很快。教師：同學們觀察得很仔細，回答得很現(xiàn)實！分組討論：下面同學們結合圖7.8和前面所學知識分組討論一下珠江三角洲城鎮(zhèn)化的發(fā)展為何會有如此大的變化？評價點撥：分組討論，代表發(fā)言，教師激勵評價后點撥：珠江三角洲地區(qū)最早實行改革開放，成為我國對外開放的前沿陣地，外向型經濟日益繁榮，促使各種服務業(yè)迅速崛起，為當?shù)厥Ｓ鄤趧恿μ峁┝舜罅烤蜆I(yè)機會，并吸納了大量的外地勞動力，因而促進了房地產業(yè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平不斷提高，城鎮(zhèn)化的發(fā)展進入新的階段。過渡：城鎮(zhèn)化可以促進經濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，是社會進步的必然。發(fā)達國家的城鎮(zhèn)化水平為70%以上，而