一年級上冊科學(xué)教案5感官總動員蘇教版

感官總動員一、本單元教學(xué)總目標(biāo).識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道觀察就是運(yùn)用各種感覺器官獲得事物的信息。.通過觀察描述物體的顏色、形狀、大小、輕重、表面粗糙程度等特征；舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境。.知道利用簡單的工具可以幫助觀察；能描述肉眼觀察和簡單儀器觀察的不同。.樂于交流，能如實講述事實，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。二、本課教學(xué)目標(biāo)1.通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認(rèn)識一種事物需要動用各種感官。2.在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生對自然事物充滿了好奇心和求知欲，對周圍的事物總是想摸一摸、看一看、聞一聞……這些都是人類探究世界的本能的觀察行為。同時在前一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一的感官觀察并描述了事物的特點(diǎn)，積累了一些觀察方法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好的同時運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點(diǎn)。四、教材分析本課是第一冊第二單元《用感官觀察》中的第二課。本課的研究和學(xué)習(xí)是在第一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)把多種感官綜合運(yùn)用，從而幫助學(xué)生獲得全面的認(rèn)識。學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)觀察事物打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：知道全面認(rèn)識一種事物需要動用各種器官。教學(xué)難點(diǎn)：能動用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組材料：（1）每組菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只；熱水一大杯。（分8個組，按照總?cè)藬?shù)為40人來算）（2）蠟燭一支、火柴一盒2、教師材料：西瓜或者挑西瓜的視頻；多媒體教學(xué)課件六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們在家里喝過茶嗎？今天我們就來一場不一樣的品茶會。從生活事件導(dǎo)入課題，很好的體現(xiàn)了生活中有科學(xué)，科學(xué)就在身邊的理念。

二、組織活動（一）、品嘗不同的茶，體會吃東西時要動用舌頭和鼻子兩種感覺器官1、出示三種泡好的茶水（菊花茶、綠茶、紅茶），請同學(xué)們觀察其茶葉和茶水的顏色、形狀、氣味等。.請同學(xué)們蒙眼品嘗其中一種茶水并加以描述。.探究：捏住鼻子再喝一口，判斷是否還是剛才那杯茶。.提問：為什么捏住鼻子喝茶和不捏鼻子喝茶不一樣？.小結(jié)：吃東西時，舌頭和鼻子總是一起工作。.學(xué)生分組交流所觀察到的不同茶葉的特點(diǎn)；.戴上眼罩分別品嘗花茶、綠茶、紅茶三種茶。學(xué)生分組匯報，描述和記憶。.任選一種茶水，捏住鼻子品嘗，判斷是否和剛共的一樣？.小組交流回答為什么不一樣。通過品茶活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在辨別一種東西時，有時需要兩種感覺器官共同參與才能完成。同時分組實驗可以更好地讓每一位同學(xué)參與其中，真切感受到實驗的結(jié)果。

1, 二、組織活動（二）、觀察描述燃燒前后蠟燭的特點(diǎn)，意識到觀察要動用多種感官.出示沒有點(diǎn)燃的蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生觀察它有什么特點(diǎn)？（從顏色、形狀、粗細(xì)等方面）.點(diǎn)燃蠟燭，讓學(xué)生觀察它又有什么不同的特點(diǎn)？（從火苗的形狀、顏色、發(fā)出的氣味、手感等方面）.小結(jié)：認(rèn)識事物需要動用多種感覺器官。.仔細(xì)觀察，及時記錄，完成學(xué)生活動手冊第5頁；小組做匯報。.交流匯報，并完成學(xué)生活動手冊第5頁。讓學(xué)生調(diào)動身體各種感覺器官，親身體驗動用多種感覺器官可以認(rèn)識事物更多的特點(diǎn)。同時養(yǎng)成將觀察到的現(xiàn)象記錄下來的好習(xí)慣。滲透科學(xué)研究中應(yīng)有的“記錄”這一程序。（三）、做觀察并挑選成熟西瓜的活動，動用各種感官解決生活問題談話：同學(xué)們喜歡吃西瓜嗎，你知道怎樣才能挑選到一個甜甜的西瓜呢？播放挑西瓜視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使其將選西瓜的方法和感官聯(lián)系起來。（如果條件允許，本環(huán)節(jié)可調(diào)換成“角色扮演”活動，請同學(xué)上臺表演買西瓜情景，及時抓拍學(xué)生挑小組討論交流；集體匯報。利用有趣的視頻資料，使學(xué)生意識到生活中人們經(jīng)常動用多種器官來解決問題。第4頁

西瓜時的動作；表演結(jié)束后將所拍圖片放大屏幕上，請全班同學(xué)交流剛剛他這個動作動用了哪些感覺器官。）三、總結(jié)談話：生活中很多事情都和挑成熟西瓜一樣，需要動用多種感官，才能全面認(rèn)識。體會要想全面認(rèn)識一個事物，常常需要動用多種器官。首尾呼應(yīng)，以生活中的事物導(dǎo)入新課，又以生活現(xiàn)象結(jié)束本課。充分體現(xiàn)科學(xué)從生活中來，到生活中去的教學(xué)理念。七、板書設(shè)計gdnguanzdngdongyuan感官總動員品茶teshO