20xx小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作計(jì)劃

20xx小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作計(jì)劃為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)學(xué)生大膽自信的說英語(yǔ)。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)老師的工作打算，歡送閱讀參考。

個(gè)人工作打算(一)

新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作打算的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)情分析：

學(xué)生水平比擬接近，他們機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了較深厚的愛好，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)很有愛好。

學(xué)生比擬頑皮，要采納措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生留意力，局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好深厚，踴躍性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)造就口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

口頭表達(dá)實(shí)力不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好比擬高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)造就，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的造就，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和管用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)策略的造就，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3.注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，造就將來跨文化交際所須要的實(shí)力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的造就，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7.注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提中學(xué)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生開展為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽、說實(shí)力的造就，利用英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn)，注意學(xué)生人格塑造，造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，造就他們的問題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

通過根底英語(yǔ)教學(xué)，著重造就學(xué)生的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔交際的實(shí)力，能依據(jù)必須情景進(jìn)展簡(jiǎn)潔會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)展溝通運(yùn)用，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)展說話實(shí)力的造就。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~、句型

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，駕馭讀音、會(huì)相識(shí)和拼讀單詞、駕馭意思。

關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)效仿，操練，到達(dá)嫻熟，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話，著重造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛好。

五、詳細(xì)措施：

1.依據(jù)二年級(jí)學(xué)生效仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中效仿英語(yǔ)，在玩玩唱唱中嬉戲英語(yǔ)，在講講演演中駕馭英語(yǔ)。

2.由于學(xué)生普遍存在怯懦、不敢開口說英語(yǔ)，因此，踴躍創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)形象好玩的語(yǔ)言情景，使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說的動(dòng)機(jī)和愛好，提高說的踴躍性與主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境，老師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競(jìng)賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓舞學(xué)生上課謹(jǐn)慎聽講，勤思索，踴躍回答下列問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.謹(jǐn)慎鉆研教材，駕馭教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，謹(jǐn)慎貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)實(shí)力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，踴躍創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立溝通的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語(yǔ)言、人物、情景更嚴(yán)密的結(jié)合起來，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)運(yùn)用更趨于相同。

4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等協(xié)助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，穩(wěn)固，進(jìn)展班級(jí)英語(yǔ)小能手的造就，采納編對(duì)話、編兒歌、實(shí)力小比武等方式，締造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。

5.除了在課堂上給學(xué)生供應(yīng)較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外，細(xì)心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程，讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)展更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法締造了條件，結(jié)合情景進(jìn)展言語(yǔ)訓(xùn)練，可以締造一個(gè)踴躍主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中留意力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人工作打算(二)

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的英語(yǔ)，一局部學(xué)生思維迅捷，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比擬感愛好，學(xué)生課堂表現(xiàn)踴躍、主動(dòng)，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬偷懶，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受實(shí)力，給他們適當(dāng)壓力，想方法協(xié)助他盡快提高，打好英語(yǔ)根底。

一、學(xué)生根本狀況

二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種緣由學(xué)習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛好，而且已有了必須的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增加節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)，造就團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展締造的成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說構(gòu)造和功能句子;聽得懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的實(shí)力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有必須難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

依據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在根底學(xué)問和根本技能方面通過以下幾個(gè)關(guān)：

1、能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通

2、能聽、說、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽、做12個(gè)嬉戲。

4、能聽、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6、能唱3首歌曲

7、能聽、說、唱3首歌謠

8、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10、能完成兩個(gè)工程制作

11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采納以下幾項(xiàng)措施：

1.謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增加時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

3.對(duì)于功能句還要接著堅(jiān)持替換練習(xí)、效仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的運(yùn)用量到達(dá)較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，剛好改良教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，以形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，剛好查缺補(bǔ)漏，剛好解決。

個(gè)人工作打算(三)

學(xué)生已學(xué)過一年半的英語(yǔ)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感愛好，有必須的效仿實(shí)力，對(duì)單詞讀音的記憶有必須難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，造就良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步增加學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)潔的日常溝通。同時(shí)進(jìn)一步造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)，以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀實(shí)力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)共有四個(gè)班，每個(gè)班接近45位學(xué)生，本學(xué)期，大局部學(xué)生在第一學(xué)期的根底上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以教師須要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。細(xì)致閱讀前言，并且?guī)е鴮W(xué)生閱讀課本，感受課本的內(nèi)涵，使學(xué)生對(duì)新課本有必須的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，大局部的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比擬感愛好，有必須的效仿實(shí)力，對(duì)單詞讀音的記憶有必須難度，很簡(jiǎn)單遺忘;并且他們留意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時(shí)，還需進(jìn)一步造就他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“話題功能構(gòu)造任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個(gè)方面嚴(yán)密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注意交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材構(gòu)造清楚、系統(tǒng)性強(qiáng)的特長(zhǎng)，以利于學(xué)生在駕馭語(yǔ)言根本構(gòu)造的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的根本技能和實(shí)力。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話實(shí)力。Singandsong的任務(wù)是造就學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀實(shí)力和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)局部。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話有1---2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大局部歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于造就學(xué)生對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀愛好。

(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，可以協(xié)助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(b)激發(fā)造就學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛;

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展交際的意識(shí)和志氣;

(d)接著造就學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實(shí)力。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力。

b.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

d.盡力表達(dá)用中學(xué)、學(xué)中用的原那么。

e.多賜予學(xué)生鼓舞，采納多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，語(yǔ)言鼓舞，心靈鼓舞，剛好總結(jié)，溝通和展示等。

個(gè)人工作打算(四)

一、學(xué)生根本狀況

二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種.種緣由學(xué)習(xí)根底較差以外，大局部同學(xué)機(jī)靈活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛好，而且已有了必須的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。

本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增加節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)，造就團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展締造的成就感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求學(xué)生會(huì)說構(gòu)造和功能句子;聽得懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞;會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的實(shí)力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有必須難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

依據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在根底學(xué)問和根本技能方面通過以下幾個(gè)關(guān)：

1.能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通

2.能聽、說、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3.能聽、做12個(gè)嬉戲。

4.能聽、做、表演8個(gè)TPR活動(dòng)

5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說、唱3首歌謠

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

9.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

10.能完成兩個(gè)工程制作

11.能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采納以下幾項(xiàng)措施：

1.謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，增加時(shí)效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

3.對(duì)于功能句還要接著堅(jiān)持替換練習(xí)、效仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)溝通練習(xí)，使單句的運(yùn)用量到達(dá)較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定根底

4.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，剛好改良教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，以形成良好的鼓勵(lì)機(jī)制。

5.盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并剛好依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強(qiáng)平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，剛好查缺補(bǔ)漏，剛好解決。

個(gè)人工作打算(五)

一、語(yǔ)言技能目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2、通過看圖片、圖像、手勢(shì)的，能理解簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)、和故事。

3、利用實(shí)物，使學(xué)生駕馭必須數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個(gè)

5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母的聽、說、讀、寫，為三年級(jí)好做好充分的打算

二、情感看法目標(biāo)

1.有愛好聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂于效仿，敢于開口，踴躍參加，主動(dòng)請(qǐng)教。

三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.鼓舞學(xué)生講英語(yǔ)，以嬉戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。，讓學(xué)生做好充分的學(xué)習(xí)打算。

2.演繹故事方面，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生表達(dá)生活，把口語(yǔ)帶入生活當(dāng)中。

3.在學(xué)習(xí)中不斷提示學(xué)生集中留意力，使其進(jìn)步。

四、環(huán)境教育目標(biāo)

增加自信念，學(xué)會(huì)禮貌、主動(dòng)地與人溝通，造就學(xué)生通過交談獲得信息的本事，大膽講英語(yǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

Unit1認(rèn)讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、說、詢問一個(gè)人能進(jìn)展什么活動(dòng)的句型及其答復(fù)：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說、認(rèn)讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、說、認(rèn)讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽、說、認(rèn)讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，