2023年小學(xué)語文五年級(jí)教研組工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)語文五?年級(jí)教研組?工作總結(jié)?時(shí)間過得真?快，一轉(zhuǎn)眼?這學(xué)期又快?過去了，根?據(jù)期初的教?學(xué)工作計(jì)劃?，本學(xué)期，?教學(xué)教研工?作以教研組?計(jì)劃作為工?作的重心，?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念為指導(dǎo)，?在全體老師?兢兢業(yè)業(yè)的?工作中扎扎?實(shí)實(shí)、卓有?成效地開展?著。俗語說?“一份耕耘?、一份收獲?”，回顧本?學(xué)期的工作?，我們有著?幾分充實(shí)、?幾分感慨，?現(xiàn)將一學(xué)期?的工作小結(jié)?如下：一?、營造民主?和諧輕松愉?悅的教研氛?圍1、我?們___了?公開課的教?學(xué)，人人都?會(huì)是主講者?，同時(shí)又是?評(píng)講者，每?節(jié)公開課教?學(xué)，盡量消?除講課者的?顧慮，輕松?上陣，我們?提倡不計(jì)較?講課成敗，?主張大膽嘗?試形式多樣?，生動(dòng)有趣?的教法。從?大處著眼。?探討和解決?平日實(shí)際教?學(xué)中所碰到?的問題。每?次公開課教?學(xué)后，都進(jìn)?行認(rèn)真的評(píng)?課總結(jié)，認(rèn)?真總結(jié)教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)，提出改?進(jìn)的方法。?2、每次?聽課學(xué)習(xí)活?動(dòng)后，大家?心情特別輕?松愉快，尤?其是這學(xué)期?開展了名師?講座，活動(dòng)?既開闊我們?的視野，又?促進(jìn)大家之?間融洽的交?流，加強(qiáng)團(tuán)?結(jié)合作的精?神。這樣對(duì)?教研及工作?都起到很好?的學(xué)習(xí)促進(jìn)?作用。諸如?此類的討論?我們開展了?多次，有時(shí)?是在沒課的?空閑之時(shí)，?還有時(shí)是在?我們?cè)u(píng)課之?中。雖然我?們不是多么?的博學(xué)，雖?然我們有時(shí)?爭論得面紅?耳赤，但討?論可以起到?一個(gè)互相啟?發(fā)、引起思?考的目的。?所以，每次?討論之后，?我們都覺得?受益匪淺。?二、講前?說課，互相?交流，共同?提高我們?在備課的基?礎(chǔ)上，先講?述自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)。說?自己處理教?材的方法和?目的，同組?有經(jīng)驗(yàn)的老?師也說一下?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，我們?之間吸取精?華，再根據(jù)?自己班學(xué)生?情況，設(shè)計(jì)?教法，從而?使教研的主?題更明確，?重點(diǎn)更突出?，提高教研?活動(dòng)的實(shí)效?。另外，我?們還通過對(duì)?某一專題的?說課，統(tǒng)一?思想認(rèn)識(shí)，?探討教學(xué)方?法，提高教?學(xué)效率。，?三、課后?談反思，吸?取教訓(xùn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)不足沒?有盡善盡美?的一節(jié)課，?每一節(jié)研究?課后我們都?回來談感受?，提出這節(jié)?課的優(yōu)點(diǎn)，?重點(diǎn)說不足?。每說完一?節(jié)課后，我?們都覺得不?但給講課的?人提出了需?要改進(jìn)的地?方，也引起?了自己的注?意。而講課?的老師也深?深的感受到?___的力?量大。隨機(jī)?教研活動(dòng)她?們不再局限?于一周一次?的、有計(jì)劃?安排的教研?活動(dòng)，而能?將教師中的?困惑問題，?以隨機(jī)教研?的方式來解?決，這種隨?機(jī)的教學(xué)研?究，因?yàn)槭?自主自動(dòng)的?、志同道合?的，所以能?各抒己見，?暢所欲言，?在寬松的氣?氛中平心靜?氣地研究。?雖然很忙，?但忙里偷閑?的時(shí)間我們?樂于進(jìn)行教?學(xué)研究工作?,因?yàn)樗?慢慢促進(jìn)我?們的工作，?促進(jìn)我們成?長……四?、實(shí)踐中提?升合作中發(fā)?展我們五?年級(jí)組老師?開展語文“?換班上課”?教研活動(dòng)。?通過開展這?樣教師間的?合作活動(dòng)，?有利于形成?教師和學(xué)生?的良性互動(dòng)?，既提高了?教師的教研?水平，又促?進(jìn)了學(xué)生素?質(zhì)的全面發(fā)?展。五年?級(jí)七個(gè)班，?七位語文老?師，每人選?一篇課文精?心備課，要?求學(xué)生在課?前做好充分?的預(yù)習(xí)，在?教學(xué)中根據(jù)?不同的班級(jí)?、不同學(xué)生?靈活調(diào)整教?學(xué)教法，這?樣不僅提高?了老師的教?學(xué)水平，而?且極大地調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?積極性。無?論哪位老師?進(jìn)入哪個(gè)班?，同學(xué)們都?以飽滿的精?神狀態(tài)上好?每堂課，結(jié)?束課以后，?同學(xué)們都給?予熱烈的掌?聲，學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情高漲?。五、營?造氛圍，沐?浴書香盡?管本學(xué)期教?學(xué)時(shí)間短暫?，比較緊張?，但“書香?校園”的建?設(shè)仍如火如?荼地展開。?古詩文的背?誦、積累，?課外閱讀，?課前___?分鐘的積累?……這些都?已經(jīng)成為孩?子日常學(xué)習(xí)?的一部分。?另外老師們?還引導(dǎo)孩子?每天花一定?的時(shí)間進(jìn)行?課外閱讀，?每周固定兩?節(jié)課閱讀課?，讓孩子在?系列閱讀中?享受閱讀的?快樂，積累?一定的詞匯?，養(yǎng)成自覺?閱讀的習(xí)慣?，沐浴在濃?濃的書香中?。六、辛?勤耕耘，碩?果累累總?之，在這一?學(xué)期里，我?們付出，我?們收獲，添?了幾分經(jīng)驗(yàn)?，也多了幾?分教訓(xùn)。我?們相信，在?總結(jié)本學(xué)期?工作的基礎(chǔ)?上，在各位?教師的共同?努力下，下?學(xué)期我們將?本著“勤學(xué)?、善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好，爭?取在各方面?取得更大成?績。沿著“?學(xué)無止境、?教無止境、?研無止境”?的方向努力?。對(duì)此，我?們充滿信心?。篇二：?小學(xué)語文五?年級(jí)教研組?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?們五年級(jí)語?文組的全體?教師根據(jù)學(xué)?期初的教研?工作計(jì)劃，?積極開展組?內(nèi)教研活動(dòng)?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)將這?一學(xué)期的工?作簡單總結(jié)?如下：一?、開展“閱?讀考級(jí)”活?動(dòng)，提高學(xué)?生課外閱讀?的效率為?了激發(fā)學(xué)生?課外讀書的?興趣，養(yǎng)成?良好的閱讀?習(xí)慣，形成?熱愛讀書的?良好風(fēng)氣，?我們級(jí)段_?__開展了?學(xué)生“閱讀?考級(jí)”活動(dòng)?。學(xué)期初?，我們討論?并確定了考?級(jí)書目，要?求學(xué)生按書?單購買這十?本書。我們?分五次進(jìn)行?測試，兩本?課外書出一?張閱讀試卷?。組內(nèi)每人?負(fù)責(zé)出一張?，___分?為過關(guān)。在?學(xué)期結(jié)束前?，我們每個(gè)?班級(jí)為閱讀?考級(jí)過關(guān)的?學(xué)生頒發(fā)了?考級(jí)證書。?通過閱讀考?級(jí)活動(dòng)，孩?子閱讀課外?書的興趣更?加濃厚了，?閱讀的質(zhì)量?也有所提升?。二、開?展“童心習(xí)?作”比賽，?切實(shí)提高學(xué)?生的習(xí)作能?力為了迎?接縣“童心?習(xí)作”現(xiàn)場?賽，我們每?個(gè)班加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的習(xí)作?指導(dǎo)。除了?平時(shí)的課堂?小練筆、單?元習(xí)作訓(xùn)練?，我們還盡?量利用課堂?時(shí)間，規(guī)定?習(xí)作主題，?讓學(xué)生當(dāng)堂?習(xí)作。習(xí)作?后，我們會(huì)?有針對(duì)性地?進(jìn)行講評(píng)，?上好每一堂?習(xí)作講評(píng)課?，孩子的習(xí)?作能力有了?明顯的提高?。我們每?個(gè)班還選出?十名學(xué)生參?加了級(jí)段現(xiàn)?場作文選拔?賽。通過一?次次的現(xiàn)場?習(xí)作，教師?有針對(duì)性地?習(xí)作輔導(dǎo)，?最終選拔出?的___名?學(xué)生參加縣?“童心習(xí)作?”現(xiàn)場賽，?取得了優(yōu)異?的成績：_?__名學(xué)生?獲得縣一等?獎(jiǎng);___?名獲得縣二?等獎(jiǎng);__?_名獲得縣?三等獎(jiǎng)。?三、加強(qiáng)互?幫互學(xué)，創(chuàng)?設(shè)濃厚的教?研氛圍在?我們教研組?，互幫互學(xué)?，已成為一?種良好的風(fēng)?氣。師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)如火?如荼地進(jìn)行?著，組內(nèi)始?終洋溢著對(duì)?工作的__?_和對(duì)教學(xué)?無止境的探?索精神。沒?有任務(wù)，沒?有命令，完?全從教學(xué)出?發(fā)自發(fā)聽課?、評(píng)課，辦?公室里也是?進(jìn)行教學(xué)和?管理經(jīng)驗(yàn)交?流的場所。?更可貴的是?，組內(nèi)的成?員總能將在?外學(xué)習(xí)（范?本）后的所?得，毫無保?留地與同組?教師交流、?___。?通