【熱】小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)

19/19【熱】小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)1想象作文是作文的一種形式，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對(duì)提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。小作者想象力很豐富很神奇。小作者根底表達(dá)也不錯(cuò)，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行挖苦，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能〞到“外形〞，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能〞、“再來說說它的外形〞。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀〞、“石頭〞、“布〞三個(gè)好朋友因?yàn)楸葦M“誰(shuí)最厲害〞而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)〞的道理。本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做奉獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假設(shè)〞開啟每一段，把自己想象為“花骨朵〞、“楊柳〞、“火光〞，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)2這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動(dòng)。作者以時(shí)間為順序，介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式，拔河比賽，立定跳遠(yuǎn)，男女混合接力這些工程，讓我們切實(shí)感受到了同學(xué)們的參與熱情。感情在結(jié)尾處得到了升華。文章以?shī)W林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材，寫出了舉辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅帶來的是全民眾的運(yùn)動(dòng)，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。文章采用小標(biāo)題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個(gè)方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)，突出地表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)描寫傳神逼真，結(jié)尾別致有趣，是一篇成功的習(xí)作。這篇敘事的文章小作者把運(yùn)動(dòng)會(huì)寫得饒有趣味，表達(dá)過程具體明晰，條理清楚。文中重點(diǎn)寫了1500米長(zhǎng)跑，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫細(xì)膩生動(dòng)，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章短小精干，開門見山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深入具體寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程，是一篇很不錯(cuò)的文章。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，不錯(cuò)。這篇記敘文描繪了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上播送體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫播送體操比賽時(shí)小作者對(duì)“我〞的心理描寫刻畫的很到位，反映“我〞竭力想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的心理;在對(duì)拔河比賽的描寫中小作者對(duì)細(xì)節(jié)的把握生動(dòng)表達(dá)出了比賽確實(shí)扣人心弦。這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動(dòng)細(xì)膩的的筆觸為讀者介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)上劇烈的場(chǎng)面。文章有詳有略，重點(diǎn)描寫了1500米精彩的比賽場(chǎng)面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的劇烈和扣人心弦，極度推薦!文中作者記敘了學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)服會(huì)，對(duì)運(yùn)隊(duì)會(huì)的比賽進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的的喜愛對(duì)綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。如：“一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們成長(zhǎng)了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們堅(jiān)毅了許多;一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們的青春更加充滿色彩。〞小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)31.情節(jié)生動(dòng)有趣表達(dá)清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。2.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。3.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。4.這篇作文的主要特色是表達(dá)具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛。5.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。6.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)確實(shí)難能可貴給人留下了深刻的印象。7.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。8.文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想。9.作者對(duì)觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。10.全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾照應(yīng)。11.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。12.文章雖短但表達(dá)生動(dòng)。描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。13.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。14.通過仔細(xì)觀察采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調(diào)語(yǔ)言通俗但不失幽默。15.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。16.文章將寫得細(xì)致入微字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。17.音樂是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美啊!18.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例表達(dá)行動(dòng)開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。19.本文語(yǔ)言雖然并不華美但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。20.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)4你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有時(shí)機(jī)讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……〞“老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到快樂。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！〞“當(dāng)你把自己的“杰作〞――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣沖動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。〞“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩〞比作“拿不定主意的孩子〞，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個(gè)聰明敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰明，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師翻開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?你的作文能對(duì)秋天的`田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)51、許多詞語(yǔ)用得不太適宜，就像一個(gè)人的手長(zhǎng)到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了.3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會(huì)不難受？4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。5、丟標(biāo)點(diǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了23個(gè)，你是不是很喜歡把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)飯吃？6、作文中運(yùn)用了大量土語(yǔ)，你好似是這方面的專家。7、題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。8、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問號(hào)。12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油〞的！13、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。14、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？16、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來呢17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜測(cè)你是不是雨天常打破傘？19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。20、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？21、本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。22、動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。23、你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。24、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)6文章的主題比擬積極，小作者表達(dá)出自己的愿望，要用自己的創(chuàng)造來為人類造福，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。小作者運(yùn)用了自己的想象力，比擬具體的寫出了自己的創(chuàng)造，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠到達(dá)為中心效勞的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心。〞繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣?！懊弊优c喇叭〞這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。你對(duì)科學(xué)的喜愛令老師佩服。我相信你一定會(huì)如文中所寫的，把“假設(shè)〞變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類做出更多的奉獻(xiàn)。這篇文章構(gòu)思奇妙，想象奇特，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章在神話傳說的根底上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后，一定當(dāng)一名航天員，探索宇宙星系，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量〞的美好愿望。你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富,極具新意.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力！努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！本文表現(xiàn)了一位喜愛創(chuàng)造的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過幾個(gè)細(xì)節(jié)，把這位同學(xué)們對(duì)于創(chuàng)造如何著迷的程度充分表現(xiàn)出來。這樣的人，真是令人敬佩。小作者以常見的課桌為根底，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時(shí)移動(dòng)。習(xí)作中可見小作者細(xì)心的觀察能力和創(chuàng)新能力。如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)71)結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動(dòng)2)故事雖平凡，感情卻真摯充分感人。3)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。4)這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語(yǔ)言也比擬成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛對(duì)家人的愛以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的表達(dá)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文!5)小作者觀察仔細(xì)，表達(dá)時(shí)井然有序。6)開頭簡(jiǎn)明扼要。7)描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。8)結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。9)這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體局部通過對(duì)“二號(hào)媽媽〞外貌的描寫，以及善解人意關(guān)心我們的具體事例的表達(dá)，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽〞的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。10)雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。11)文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。12)文章將…寫得細(xì)致入微。13)結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。14)文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。15)這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無(wú)過多華美辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感。16)這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開表達(dá)，用幽默幽默的語(yǔ)言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作。17)文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。18)這篇寫人的文章用幽默幽默的語(yǔ)言，介紹了一個(gè)活潑可愛的“邋遢〞小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對(duì)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。19)文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默幽默20)這是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語(yǔ)言華美優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感謝，引發(fā)讀者的共鳴。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)8作文開頭：1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡(jiǎn)明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。6、開頭出手非凡，吸引讀者7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。8、有關(guān)于書信作文評(píng)語(yǔ)：文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。作文過程：1、以飽滿的***，描寫了……2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來，令人回味無(wú)窮。6、表達(dá)自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文結(jié)尾：1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。(.)8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)9文章布局合理，開篇點(diǎn)題——校園很有特色。然后再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)了對(duì)校園的喜愛之情，感情真摯細(xì)膩，很好。這是一篇描寫我們的校園的文章，開篇點(diǎn)題“我們的校園像個(gè)溫馨的大家庭〞。主要圍繞校園的“文化長(zhǎng)廊、大操場(chǎng)、美麗的花草樹木〞進(jìn)行細(xì)致地描寫，文章字里行間流露著對(duì)校園的喜愛。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。“走進(jìn)學(xué)校的北大門，靠近學(xué)校的南大門，學(xué)校院墻四周〞本文按照空間順序描述景物，條理清楚?？少F的是小作者還在寫景過程中穿插人物活動(dòng)，文章有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，非常好。這篇寫景抒情的文章描寫了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)校園的喜愛之情。多處運(yùn)用了比喻修辭手法，特別是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好似少女纖纖的筍指〞生動(dòng)形象，有個(gè)性。這是一篇寫景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛的校園。有選擇，有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出校園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對(duì)學(xué)校的喜愛之情。本文是一篇寫景的記敘文。小作者有優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次清楚，是篇成功的習(xí)作。這是一篇描寫我們的校園的文章，全文語(yǔ)言優(yōu)美，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場(chǎng)〞進(jìn)行細(xì)致地描寫。擬人句“玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺〞生動(dòng)的寫出玉蘭樹的花葉的靜態(tài)美。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。這是一篇寫景的作文，語(yǔ)言流暢、自然，描寫比擬有層次，但是缺乏之處在于：文章描寫缺乏感染力，語(yǔ)言比擬平淡。今后作文，希望小作者在語(yǔ)言描寫上多下功夫。這篇寫景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動(dòng)清逸的畫卷，表達(dá)了作者對(duì)母校的熱愛。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，一定會(huì)度過難忘的小學(xué)時(shí)光。作者以自己的行蹤為線索，描寫了“我們的校園〞的美麗景色，字里行間流露出對(duì)學(xué)校的熱愛之情，結(jié)尾又卒章顯志，強(qiáng)調(diào)了主旨；敘事條理，層次清楚，筆淡而情濃。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)101、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；2、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)3、簡(jiǎn)要表達(dá)前因，進(jìn)行鋪墊4、這一局部可以參加對(duì)話或者一些心理描寫5、將…改成…更適宜些，6、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)7、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心8、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑9、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力10、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象11、過渡自然，每一段交待得很清楚12、這局部參照課文中的例子，語(yǔ)言過于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)13、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光榮多了不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？14、從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！〞你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作我為有你這樣的學(xué)生而快樂，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的老實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝15、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境16、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大天然的熱愛之情17、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手段加以刻畫，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神18、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確19、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人20、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流暢文中的比喻擬人修辭手段的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少！小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)111.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。2.事例表達(dá)生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。3.文章前后連貫，形成完整的形象。4.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。5.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的6.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!7.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。8.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。9.通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,表達(dá)自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出10.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果11.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。12.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。13.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。14.文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。15.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。16.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。17.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。18.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。19.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。20.注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)121、本文的作者很會(huì)“想〞。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功〞的道理。體會(huì)深刻，不失為一篇較好的讀后感。2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了，寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了比照，使我看了一目了然。3、你在作文中屢次使用排比，使語(yǔ)氣增強(qiáng)，感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行比照，突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過渡也很自然。4、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！〞5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而快樂，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂〞來稱呼醫(yī)生，很有趣。7、這篇作文主要從杜小康的角度來進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭手法，比方借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時(shí)應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫?，這樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力〞更加吻合。8、這篇作文寫得很好，表達(dá)清楚，語(yǔ)句生動(dòng)，尤其是寫自己的事例時(shí)十分幽默搞笑，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的“借代〞這個(gè)修辭手法。9、你是我見到的第一個(gè)說自己不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死〞的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自己的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。我心中無(wú)比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)131、人物對(duì)話結(jié)束后，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣?〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕2、習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長(zhǎng)方形畫高一樣，能畫無(wú)數(shù)條。〔作文明星――萬(wàn)晶晶評(píng)〕3、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起?！沧魑拇笸酲D―汪艷評(píng)〕4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路?！沧魑母呤吱D―張銳評(píng)〕6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個(gè)好詞佳句，簡(jiǎn)直比大海撈針還要難?！沧魑拇笸酲D―劉妍評(píng)〕7、內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺?！沧魑拿餍迁D―萬(wàn)晶晶評(píng)〕8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了?！沧魑拿餍迁D―萬(wàn)晶晶評(píng)〕9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般?！沧魑募庾莹D―朱云評(píng)〕10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，(作文大王――汪艷評(píng)〕11、你是不是吃飯時(shí)被飯團(tuán)堵住了喉嚨，不然，怎么會(huì)有那么多不通順的句子?〔作文高手――張銳評(píng)〕12、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情?！沧魑拿餍迁D―萬(wàn)晶晶評(píng)〕13、習(xí)作第一段太長(zhǎng)了，像一個(gè)人的頭很大似的，看著不舒服?！沧魑母呤吱D―劉瑞評(píng)〕14、缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子?！沧魑母呤吱D―時(shí)雷評(píng)〕15、文章的第二自然段太長(zhǎng)了，比一條金鱗巨蟒還要長(zhǎng)呢?！沧魑拇笸酲D―嚴(yán)福玲評(píng)〕16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒長(zhǎng)一根頭發(fā)?！沧魑拇笸酲D―劉妍評(píng)〕17、習(xí)作中的錯(cuò)別字，一卡車都裝不下，簡(jiǎn)直嚇?biāo)廊??！沧魑拿餍迁D―喬宇評(píng)〕18、人物說話沒有表情，好似一直板著臉和人家對(duì)話。〔作文明星――劉瑞評(píng)〕19、本文標(biāo)題一般，猶如一張枯燥的宣紙，缺少滋潤(rùn)的感覺。〔作文大王――嚴(yán)福玲評(píng)〕20、全文語(yǔ)句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑?！沧魑拇笸酲D―汪艷評(píng)〕21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆?！沧魑募庾莹D―營(yíng)婷婷評(píng)〕小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)14出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默幽默，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，表達(dá)自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，確實(shí)難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人